基于Web3D的攝影教學軟件的設計與開發(fā).pdf

1、虛擬現實是當代信息技術應用的重要發(fā)展，而信息化提高這一新的教學形態(tài)的出現獲得了施展功用的天地。Web3D作為虛擬現實技術的主要代表之一，克服了以HTML技術為主的限于二維空間、沉浸感不強的缺點，以良好的三維性、靈活的交互性以及對硬件資源要求的簡易性等優(yōu)點而被廣泛應用。 目前Web3D在自然科學、歷史旅游、醫(yī)療等學科的應用已經取得了一些令人矚目的成就，但在諸如攝影等藝術類學科結合應用的還比較少。將Web3D應用在攝影教學中能緩解攝

2、影教學中教學設備不足、缺乏實踐操作及教學資源真實性、交互性不強等問題，使得技術與藝術有效的結合，對Web3D較少涉及的藝術類課程領域進行應用的嘗試。 基于攝影教學的需求及Web3D的特性，筆者深入分析和探討了Web3D技術在攝影教學軟件設計與開發(fā)中的相關問題。 第一章在考察現有攝影教學存在的問題和不足的基礎上，簡要闡述了Web3D的功能特點及在教育領域的應用優(yōu)勢和現狀，提出了開發(fā)基于Web3D的攝影教學軟件的可行性和必要

3、性，并在此基礎上闡明了本論文的研究目標和內容。 第二章闡述了基于Web3D的攝影教學軟件的設計與開發(fā)過程中所需要的指導理論、關鍵技術和設計開發(fā)原則，為攝影教學軟件的設計與開發(fā)提供理論依據和技術支持。 第三章以上述教學理論和設計開發(fā)的原則為依據，結合攝影課程的特點和實際需要，提出了基于Web3D的教學軟件的設計思想，并在此基礎上對攝影教學軟件的結構、功能和教學策略進行詳細設計。第四章在綜合分析個人開發(fā)能力和Web3D的幾大

4、主流技術的功能特點的基礎上，采用了3DMAX構建3D模型和場景，運用Eon Studio進行功能的交互設計，結合其他多媒體以網頁的形式進行合成發(fā)布，對所設計的攝影教學軟件進行了開發(fā)與實現，并對開發(fā)過程中的注意事項進行了分析和研究。 第五章對本次開發(fā)的攝影教學軟件的應用環(huán)境和應用效果進行了說明，并將其在網絡和課堂兩種教學環(huán)境下進行試用，對其實用性與科學性進行了調查，將調查結果進行了分析和總結，以便對軟件進行進一步的改進。