區(qū)域創(chuàng)新生態(tài)系統(tǒng)情景下產(chǎn)學(xué)知識(shí)協(xié)同創(chuàng)新機(jī)制研究.pdf

1、中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式由“效率驅(qū)動(dòng)”發(fā)展到“創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)”還面臨著科技創(chuàng)新中的“孤島現(xiàn)象”和“知識(shí)悖論”等問題，各創(chuàng)新主體協(xié)同生產(chǎn)、獲取、擴(kuò)散和應(yīng)用知識(shí)的能力普遍較弱。近些年，中央政府權(quán)力不斷下放和經(jīng)濟(jì)改革持續(xù)深入，在經(jīng)濟(jì)發(fā)展新常態(tài)下，從區(qū)域?qū)用嫜芯咳绾伟l(fā)展產(chǎn)學(xué)間知識(shí)網(wǎng)絡(luò)嵌入性關(guān)系、提升產(chǎn)學(xué)知識(shí)協(xié)同創(chuàng)新績效，激發(fā)和促進(jìn)區(qū)域創(chuàng)新生態(tài)系統(tǒng)中“物質(zhì)”、“能量”與“信息”的流動(dòng)，已成為可能與必需。然而，產(chǎn)學(xué)合作或大學(xué)科技成果轉(zhuǎn)化的實(shí)踐與理論研究大多以顯性

2、經(jīng)濟(jì)指標(biāo)為導(dǎo)向，主要關(guān)注專利授權(quán)與合同研究等“知識(shí)單向流動(dòng)”的模式，忽視了合作研究與技術(shù)咨詢等“知識(shí)雙向動(dòng)態(tài)流動(dòng)”的協(xié)同創(chuàng)新模式。同時(shí)，知識(shí)溢出理論忽視了區(qū)域制度環(huán)境對產(chǎn)學(xué)協(xié)同創(chuàng)新的重要影響;有關(guān)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的研究認(rèn)識(shí)到嵌入性關(guān)系是組織間合作行為與交互活動(dòng)的關(guān)鍵動(dòng)力，是組織間協(xié)同創(chuàng)新的關(guān)鍵機(jī)制，但忽視了組織構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)嵌入性關(guān)系的能動(dòng)性——知識(shí)網(wǎng)絡(luò)能力，也忽視了知識(shí)網(wǎng)絡(luò)還嵌入在制度環(huán)境中并受其影響。
　　基于以上現(xiàn)實(shí)背景與理論背景，本

3、研究借鑒區(qū)域創(chuàng)新生態(tài)系統(tǒng)理論、大學(xué)功能觀、知識(shí)創(chuàng)新理論、社會(huì)網(wǎng)絡(luò)理論與嵌入性關(guān)系理論、新組織制度理論，以影響產(chǎn)學(xué)知識(shí)協(xié)同創(chuàng)新績效的關(guān)鍵環(huán)節(jié)——知識(shí)網(wǎng)絡(luò)嵌入性關(guān)系為切入點(diǎn)，從區(qū)域和大學(xué)協(xié)同演化的視角構(gòu)建“區(qū)域制度環(huán)境與大學(xué)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)能力——知識(shí)網(wǎng)絡(luò)嵌入性關(guān)系——知識(shí)協(xié)同創(chuàng)新績效”的理論邏輯，提出以下四個(gè)研究問題:(1)產(chǎn)學(xué)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)嵌入性關(guān)系有哪些要素構(gòu)成及其如何影響產(chǎn)學(xué)知識(shí)協(xié)同創(chuàng)新績效;(2)大學(xué)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)能力有哪些要素構(gòu)成及其如何影響產(chǎn)學(xué)知

4、識(shí)網(wǎng)絡(luò)嵌入性關(guān)系的發(fā)展;(3)區(qū)域制度環(huán)境有哪些要素構(gòu)成及其如何影響產(chǎn)學(xué)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)嵌入性關(guān)系的發(fā)展;(4)如何從大學(xué)和區(qū)域政府層面促進(jìn)大學(xué)與區(qū)域內(nèi)企業(yè)進(jìn)行知識(shí)協(xié)同創(chuàng)新。
　　本文采用理論研究與實(shí)證研究相結(jié)合的方法，主要開展四個(gè)子研究來分析和解決上述研究問題。(1)提出研究命題:基于系統(tǒng)的文獻(xiàn)回顧，通過國內(nèi)外四所大學(xué)的探索性案例研究，提出制度環(huán)境、知識(shí)網(wǎng)絡(luò)能力、知識(shí)網(wǎng)絡(luò)嵌入性關(guān)系和知識(shí)協(xié)同創(chuàng)新績效之間關(guān)系機(jī)制的研究命題——“大學(xué)知識(shí)網(wǎng)

5、絡(luò)能力與區(qū)域制度環(huán)境”和“產(chǎn)學(xué)知識(shí)協(xié)同創(chuàng)新績效”分別是“產(chǎn)學(xué)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)嵌入性關(guān)系”的“前因”與“后果”;(2)構(gòu)建理論模型:基于案例研究提出的研究命題，結(jié)合文獻(xiàn)分析與理論推導(dǎo)以及調(diào)研訪談，提出產(chǎn)學(xué)知識(shí)協(xié)同創(chuàng)新機(jī)制的理論模型及研究假設(shè);(3)檢驗(yàn)理論模型:首先基于問卷設(shè)計(jì)與變量測量的論證，采用問卷調(diào)查方法獲取樣本數(shù)據(jù)，然后通過探索性因子分析和驗(yàn)證性因子分析對問卷數(shù)據(jù)的信度與效度進(jìn)行檢驗(yàn)，最后在此基礎(chǔ)上采用層級(jí)回歸和結(jié)構(gòu)方程模型等實(shí)證數(shù)據(jù)分析

6、方法，對產(chǎn)學(xué)知識(shí)協(xié)同創(chuàng)新機(jī)制的研究假設(shè)和理論模型進(jìn)行檢驗(yàn)與修正，并對研究結(jié)果進(jìn)行分析和討論;(4)提出政策建議:通過對中國科技創(chuàng)新政策與產(chǎn)學(xué)合作發(fā)展歷程的梳理，基于區(qū)域制度環(huán)境與大學(xué)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)能力存在的實(shí)際問題，重點(diǎn)圍繞如何促進(jìn)產(chǎn)學(xué)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)嵌入性關(guān)系發(fā)展這一關(guān)鍵問題，根據(jù)修正后的理論模型從區(qū)域政府和大學(xué)兩個(gè)方面分別提出相關(guān)政策建議。
　　通過以上分析與論證，本文的研究結(jié)論主要包括四個(gè)方面:(1)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)嵌入性關(guān)系對知識(shí)協(xié)同創(chuàng)新績效有

7、顯著的正向影響，知識(shí)網(wǎng)絡(luò)嵌入性關(guān)系質(zhì)量越高，越有利于提升知識(shí)協(xié)同創(chuàng)新績效;(2)大學(xué)的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)能力對知識(shí)網(wǎng)絡(luò)嵌入性關(guān)系有顯著的正向影響，大學(xué)的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)能力越高，越有利于知識(shí)網(wǎng)絡(luò)嵌入性關(guān)系的構(gòu)建與發(fā)展;(3)區(qū)域制度環(huán)境在大學(xué)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)能力與知識(shí)網(wǎng)絡(luò)嵌入性關(guān)系的關(guān)系機(jī)制中起到顯著的調(diào)節(jié)作用，區(qū)域制度環(huán)境質(zhì)量越高，越有利于知識(shí)網(wǎng)絡(luò)嵌入性關(guān)系的構(gòu)建與發(fā)展;(4)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)嵌入性關(guān)系是促進(jìn)大學(xué)與區(qū)域內(nèi)企業(yè)開展知識(shí)協(xié)同創(chuàng)新的關(guān)鍵途徑，發(fā)展知識(shí)網(wǎng)絡(luò)嵌入

8、性關(guān)系既要提高大學(xué)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)能力，也要提高區(qū)域制度環(huán)境質(zhì)量。
　　與“社會(huì)網(wǎng)絡(luò)”、“區(qū)域創(chuàng)新系統(tǒng)”、“大學(xué)技術(shù)轉(zhuǎn)移”和“創(chuàng)業(yè)型大學(xué)”等研究領(lǐng)域的現(xiàn)有成果相比，本研究主要在以下幾個(gè)方面進(jìn)行了創(chuàng)新，并做出相應(yīng)的理論貢獻(xiàn):(1)通過對知識(shí)網(wǎng)絡(luò)能力、制度環(huán)境、知識(shí)網(wǎng)絡(luò)嵌入性關(guān)系與知識(shí)協(xié)同創(chuàng)新績效之間關(guān)系機(jī)制的研究，從組織層面豐富與拓展了社會(huì)網(wǎng)絡(luò)理論與嵌入性關(guān)系理論;(2)從大學(xué)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)能力與區(qū)域制度環(huán)境兩方面同時(shí)考察影響產(chǎn)學(xué)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)嵌入性關(guān)