11633.4～5歲幼兒傾聽行為的研究——以鞍山市某幼兒園為例

1、學校代碼：學校代碼：1016910169學號：號：130021130021分類號：號：G61G61密級：級：無教育碩士專業(yè)學位論文45歲幼兒傾聽行為的研究——以鞍山市某幼兒園為例4to5YearsOldChildrensListeningBehaviResearchAKindergarteninAnshanCityasAnExample作者姓名：猶元佳專業(yè)名稱：學前教育研究方向：學前教育理論與實踐指導教師：左彩云張艷輝答辯日期：2015

2、年6月11日中文摘要I摘要國際傾聽協(xié)會對傾聽的定義是接受語言和非語言信息，并確定其含義和對此作出反應的過程。本研究幼兒傾聽的含義是指說話雙方在言語表達時，幼兒身體感官對聽講行為給予相應反應的行為。幼兒傾聽是幼兒日常生活中一個重要的行為習慣，這對幼兒的社會性發(fā)展及其成長起著至關重要的作用。傾聽也是幼兒掌握言語的最早的活動，幼兒語言發(fā)展與良好的傾聽習慣養(yǎng)成密切不可分，這將影響他們讀、寫、說的發(fā)展，所以幼兒獲取知識的前提是養(yǎng)成良好的傾聽習慣。

3、經(jīng)過對幼兒傾聽行為的觀察發(fā)現(xiàn)，45歲幼兒存在問題，那就是他們不具備良好的傾聽習慣，糾正并指導他們不良傾聽行為勢在必行。幼兒傾聽問題也是家長、教師所關心的問題，本人將45歲幼兒傾聽行為問題作為畢業(yè)論文的研究課題，立足實踐高點，并解決現(xiàn)存問題。本研究采用了觀察法和調查法對45歲幼兒傾聽行為進行觀察，以及教師對幼兒傾聽行為了解的調查。觀察法主要采用事件取樣的方法對幼兒傾聽行為進行記錄，調查法主要以問卷調查為主、訪談為輔，問題包括教師對幼兒傾聽