1459.青少年網(wǎng)絡(luò)媒介素養(yǎng)現(xiàn)狀及對策研究

1、分類號學(xué)校代碼10542學(xué)號2Q!!Q2Q魚Q魚Q!青少年網(wǎng)絡(luò)媒介素養(yǎng)現(xiàn)狀及對策研究Researchonctarentsituationandcountermeasuresofteenagersnetworkmedialiteracy指導(dǎo)教師姓名、職稱鎣壁塾握湖南師范大學(xué)學(xué)位評定委員會辦公室二零一四年五月筆者以湖南省三所中學(xué)的300名中學(xué)生為對象，對當(dāng)前青少年的網(wǎng)絡(luò)媒介素養(yǎng)現(xiàn)狀進(jìn)行了實證調(diào)研，結(jié)果表明，當(dāng)前我國青少年在使用網(wǎng)絡(luò)的過程中，

2、普遍存在娛樂化取向嚴(yán)重、信息觀念錯誤以及參與媒介的主動性不夠、積極性不高、法律意識淡薄等問題。這與當(dāng)前公眾話語普遍以娛樂化的形式出現(xiàn)以及青少年習(xí)慣于消極被動等有一定的關(guān)聯(lián)，更與當(dāng)前青少年普遍缺乏信息管理能力和媒介參與能力息息相關(guān)。要改變這種現(xiàn)狀，我們不僅要對癥下藥，將幫助青少年確立理性的情感取向、建立科學(xué)的知識結(jié)構(gòu)、培養(yǎng)互助的傳播意識作為青少年網(wǎng)絡(luò)媒介素養(yǎng)教育的三大核心，而且必須步步為營，從幫助青少年更新信息觀念、掌握信息技術(shù)兩個維度出

3、發(fā)，逐步開展青少年網(wǎng)絡(luò)媒介素養(yǎng)觀念教育和技術(shù)教育，并最終將其落實到全方位互動型網(wǎng)絡(luò)媒介素養(yǎng)教育模式的建立與執(zhí)行上。全方位互動型網(wǎng)絡(luò)媒介素養(yǎng)教育模式的建立，不僅需要針對青少年的特質(zhì)，建立起以青少年為中心的核心互動關(guān)系，而且必須調(diào)動學(xué)校、家庭、社會三方力量，讓這三者既各司其職又?jǐn)y手并進(jìn)，從而構(gòu)建起三位一體的外圍互動關(guān)系。當(dāng)然，網(wǎng)絡(luò)發(fā)展日新月異，青少年的群體特征也在不斷變化，青少年網(wǎng)絡(luò)媒介素養(yǎng)研究也必須不斷突破與創(chuàng)新。想要通過網(wǎng)絡(luò)媒介素養(yǎng)教育