17391.教師資格國考背景下地方本科師范院校教師教育課程設置研究

1、重慶師范大學碩士學位論文教師資格國考背景下地方本科師范院校教師教育課程設置研究碩士研究生：崔傳濱指導教師：劉建銀教授學科專業(yè)：教育學原理所在學院：教育科學學院重慶師范大學2017年5月重慶師范大學碩士學位論文中文摘要I教師資格國考背景下地方本科師范院校教師教育課程設置研究摘要本研究基于教師資格“國考”新形勢，通過方便抽樣選取具有代表性的地方本科師范院校，運用文獻研究法、內容分析法和問卷調查法，對其教師教育專業(yè)或師范專業(yè)本科人才培養(yǎng)方案進

2、行文本研究，同時以其中一所樣本師范院校為例，對其在校師范生進行教師教育課程設置的滿意度相關問卷調查，結合兩部分的分析研究結果，探尋教師資格“國考”背景下樣本院校在其教師教育課程設置上的現(xiàn)狀，并分析其存在的問題和原因，嘗試探討具有一定針對性的問題解決策略。除緒論外，論文正文還包含以下四個部分：第一部分，通過對國內外關于教師資格考試制度和教師教育課程設置相關的研究進行梳理和綜述，以借鑒前人的研究成果，為本研究服務；同時，通過對占有文獻的分析

3、，總結出現(xiàn)有研究的不足，為本研究尋找切入點。第二部分，主要從課程學時、學分和內容設置三個方面，對方便收集到的15所地方本科師范院校共計48份本科層次教師教育專業(yè)或師范類專業(yè)人才培養(yǎng)方案進行內容分析。通過對培養(yǎng)方案的內容分析，了解當前地方本科師范院校在其教師教育課程設置上的整體特征和存在的主要問題，為后續(xù)問卷的設計，以及“國考”背景下地方本科師范院校教師教育課程設置的調查反饋奠定基礎。第三部分，根據(jù)第二部分人才培養(yǎng)方案內容分析的結果設計調

4、查問卷，以樣本院校中的一所地方本科師范院校師范生為調查對象，調查其對當前教師資格“國考”政策、通識課程、教師教育類課程以及教育實踐類課程設置的態(tài)度和看法，檢測和佐證樣本培養(yǎng)方案內容分析的相關結果，進一步分析其教師教育課程設置存在的問題及原因，從而提出符合基礎教育改革要求的，更具針對性的教師教育課程設置相關建議。第四部分，根據(jù)教師資格“國考”背景下地方本科師范院校教師教育課程設置現(xiàn)狀的內容分析和問卷調查反饋，針對性地提出完善地方本科師范院