23382.中學(xué)生數(shù)學(xué)閱讀能力的培養(yǎng)研究

1、酬腳flJ||lfl|I_■滔W考印I：I】河南衙缸史孳碩士學(xué)位論文中學(xué)生數(shù)學(xué)閱讀能力的培養(yǎng)研究專業(yè)學(xué)位領(lǐng)域?qū)I(yè)學(xué)位類別申請人指導(dǎo)教師專業(yè)學(xué)位領(lǐng)域?qū)W科教學(xué)(數(shù)學(xué))教育碩士徐艷侯學(xué)萍教授學(xué)科教學(xué)(數(shù)學(xué))二。一七年四月摘要111111IIIllIHIJJlllllIH圳0㈣Y3262060閱讀，是社會發(fā)展進步的關(guān)鍵，也是人們捕捉有用信息、解決問題的有效方法，同時也是提升自身素質(zhì)的主要途徑之一。隨著時代的發(fā)展，社會越來越信息化與數(shù)字化，數(shù)學(xué)閱

2、讀對人們的重要性日益明顯。通過問卷調(diào)查與訪談，筆者發(fā)現(xiàn)中學(xué)生的數(shù)學(xué)閱讀態(tài)度不太樂觀，興趣低、無閱讀動機。在老師指導(dǎo)下，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣、掌握有效技巧，不僅有助于學(xué)生閱讀能力的發(fā)展，也能培養(yǎng)其學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，提高數(shù)學(xué)成績。中學(xué)時期，對學(xué)生習(xí)慣、興趣的養(yǎng)成至關(guān)重要，同時也是掌握學(xué)習(xí)方法的關(guān)鍵。在此階段，教師在了解學(xué)生閱讀現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，給出具體的指導(dǎo)策略，促進學(xué)生閱讀能力的提升。筆者通過查閱資料、文獻，在總結(jié)前人研究的基礎(chǔ)上，本文可

3、分為七個部分，每個部分的主要內(nèi)容分別是：第一部分是緒論。闡述本文研究的背景、目的和意義，也包括本課題研究主要問題和研究方法。第二部分是文獻綜述及相關(guān)的理論基礎(chǔ)。先介紹了國內(nèi)外關(guān)于數(shù)學(xué)閱讀的研究綜述，又以元認知理論、建構(gòu)主義理論、有意義學(xué)習(xí)理論三個方面為理論基礎(chǔ)闡述了數(shù)學(xué)閱讀的相關(guān)依據(jù)。第三部分是相關(guān)概念的內(nèi)涵。本部分采用文獻綜述法，查閱一些關(guān)于數(shù)學(xué)閱讀的文獻資料，對一般閱讀、數(shù)學(xué)閱讀等相關(guān)概念進行界定，分析數(shù)學(xué)閱讀的特殊性，并介紹了其分

4、類及構(gòu)成。第四部分是對中學(xué)生閱讀現(xiàn)狀的調(diào)查與結(jié)果分析。首先通過問卷，分析中學(xué)生閱讀能力現(xiàn)狀。然后對學(xué)生進行個別訪談，很直接地得到學(xué)生的看法。兩者結(jié)合，總結(jié)出影響學(xué)生數(shù)學(xué)閱讀能力的因素。第五部分是培養(yǎng)中學(xué)生數(shù)學(xué)閱讀能力的具體實施方法。根據(jù)對問卷調(diào)查與訪談的結(jié)果分析，結(jié)合學(xué)生的實際情況，提出合理的、有針對性的培養(yǎng)策略。第六部分闡述了培養(yǎng)策略在實際教學(xué)過程的應(yīng)用。由筆者實習(xí)所帶的兩個班級，分別作為對照組與實驗組，根據(jù)學(xué)生兩次考試成績前后之間的