23657.大學生主觀幸福感與物質主義價值觀的相關性研究

1、IlllllllllllllllllllLl[1lllllllL[1llltlHlY3261379單位代碼10602學號2014011787分類號G41密級公開國＼o／屋彩吁輕尤學6UAN6XINoRMALUNIVE硭SITY碩士學位論文大學生主觀幸福感與物質主義價值觀的相關性研究TheResearchontheCorrelationbetweenSubjectiveWell—beingofCollegeStudentsandMater

2、ialisticValues學院專業(yè)研究方向年級研究生指導教師完成日期：馬克思主義學院：思想政治教育：心理健康教育：2014級：經麗婷：何昭紅教授：2017年6月研究生：導師：專業(yè)：研究方向：年級：大學生主觀幸福感與物質主義價值觀的相關性研究經麗婷何昭紅教授思想政治教育思想政治教育與心理健康教育研究2014級中文摘要從古自今，人們對幸福話題的探討從未間斷。主觀幸福感是當今積極心理學領域研究的一個熱點，它是指評價者根據白定的標準對其生活質

3、量的總體評估。提升大學生主觀幸福感水平，對培養(yǎng)大學生健全的人格，促進大學生心理健康，實現大學生全面發(fā)展有著重要作用。近年來，隨著市場經濟的發(fā)展、資本主義的入侵以及東西方文化思潮的影響，物質主義價值觀也在悄然盛行，作為一種價值觀念，物質主義價值觀正影響著大學生正確價值觀的形成。樹立『F確的物質觀念對大學生健康成長成才有積極作用?？梢姡狙芯克P注的主觀幸福感與物質主義價值觀均對大學生的身心健康發(fā)展有重要影響，但兩者的具體影響關系如何，有待

4、數據研究探索和論證。為了研究大學生主觀幸福感與物質主義價值觀的關系，本研究在有關二者的國內外研究成果基礎上，結合我國的具體實際，使用段建華修訂編制的《總體幸福感量表》和李靜、郭永玉修訂的《物質主義價值觀量表》作為研究工具，采用整群抽樣的方式，選取廣西師范大學、廣西藝術學院、廣西師范學院、桂林電子科技大學、桂林航天工業(yè)學院、桂林理工大學博文學院、漓江學院、玉林師范學院、賀州學院、廣西民族師范學院十所院校的1158名在校大學生作為調查對象收

5、集數據，用社會科學統(tǒng)計軟件SPSS210進行分析處理，并針對研究結果從國家社會、高校、家庭和大學生自身四個方面提出樹立大學生正確物質主義價值觀以提升主觀幸福感水平的建議。通過對大學生主觀幸福感與物質主義價值觀進行差異檢驗、相關分析和回歸分析，得出以下結論：1大學生主觀幸福感總體均值為7351，高于全國常模均值73。其中，對健康的擔心、精力、對生活的滿足與興趣、抑郁或愉快的心境、對情感和行為的控制及松弛和焦慮六個因子的均值分別為63l、1