26486.36歲幼兒家長接受家庭教育指導的現狀研究

1、中圖分類號：G616UDC：300密級：t口：；儀：學校代碼：訝I￡解為尢李碩士學位論文(學歷教碩)公開1009436歲幼兒家長接受家庭教育指導的現狀研究ResearchonFamilyEducationInstructionforParentsofChildrenagedbetween36作者姓名：許月指導教師：徐愛新教授學科專業(yè)：學前教育研究方向：學前教育論文開題日期：2016年3月10日摘要幼兒的健康發(fā)展是社會和諧的基石，是人們幸

2、福的源泉。家庭是孩子出生后生活的第一個環(huán)境，家庭中的一切都會在孩子幼小純真的心靈中留下深刻印象。著名兒童教育家陳鶴琴先生曾說：“至于知識之豐富與否，思想之發(fā)展與否，良好習慣的養(yǎng)成與否，家庭教育應負完全的責任?！庇纱丝梢?，家庭教育對一個人的成長是至關重要的。隨著社會的快速發(fā)展，越來越多的家長意識到家庭教育的重要性。由于家長自身知識水平和經驗的缺乏，他們并不能及時、有效的解決自身遇到的相關教育問題，所以幼兒家長迫切需求相關教育機構的家庭教育

3、指導。研究者對幼兒園及相關教育機構家庭教育指導的現狀進行調查。首先，了解當前幼兒園及相關教育機構對家長進行家庭教育指導所采用的方式、內容，頻率等實際情況。其次，調查當前幼兒家長對于家庭教育指導的迫切需求。最后，對家長接受教育指導的實際情況與需求之間進行對比研究。根據調查分析可知：當前幼兒園及社會機構對幼兒家長的教育指導中存在諸多問題。第一，在教育指導的內容上過于“片面化”，幼兒家長難以獲得全面均衡的教育指導。第二，在教育指導的方式上，主

4、要采用集體教育指導的方式，很少采用一對一的個別教育指導方式。第三，指導的頻率、時間及時長方面體現出次數少、時間集中、時間過長。同時，通過對家長教育指導需求的調查發(fā)現，大多數家長迫切需要內容全面、個別指導、短時性特點的家庭教育指導。這就造成了幼兒園及相關社會機構與家長教育需求之間的偏差。根據調查得出的結論，筆者將有針對性地為解決家長的教育指導需求與相關教育機構指導實際情況之間存在的偏差問題提出建議。關鍵詞：幼兒家長家庭教育家庭教育指導Il