計(jì)算機(jī)畢業(yè)論文---校園網(wǎng)站建設(shè)

1、<p><b>　　畢 業(yè) 論 文</b></p><p>　　題目： 基于ASP的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用系統(tǒng)——校園網(wǎng)站建設(shè)</p><p><b>　　摘 要</b></p><p>　　隨著WWW的蓬勃發(fā)展，人類已經(jīng)意識(shí)到了網(wǎng)絡(luò)的巨大用途。網(wǎng)絡(luò)的實(shí)時(shí)性、無(wú)區(qū)域性成為吸引全世界人類的巨大誘惑力。隨著Internet國(guó)

2、際互聯(lián)網(wǎng)在我國(guó)的普及，越來(lái)越多的社會(huì)團(tuán)體、企事業(yè)單位，在互聯(lián)網(wǎng)上建立自己的網(wǎng)絡(luò)，甚至個(gè)人也設(shè)立了自己的網(wǎng)頁(yè)。近幾年來(lái)，網(wǎng)頁(yè)技術(shù)日益成熟，隨著網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，網(wǎng)頁(yè)決不是僅僅停留在原始的靜態(tài)上了，而是發(fā)展成為多姿多彩的動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁(yè)。利用ASP.NET和ADO.NET技術(shù)開發(fā)的網(wǎng)站管理系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)了網(wǎng)站的動(dòng)態(tài)管理，使得對(duì)信息的管理更加及時(shí)、高效，提高了工作效率。ASP具備管理不同語(yǔ)言腳本程序的能力，能夠自動(dòng)調(diào)用合適的腳本引擎以解釋腳本代碼和執(zhí)行內(nèi)置函數(shù)

3、。ASP開發(fā)環(huán)境提供了兩種腳本引擎，即VBScript和JavaScript</p><p>　　關(guān)鍵詞: Internet 網(wǎng)站 動(dòng)態(tài)網(wǎng)ASP 信息發(fā)布 WEB數(shù)據(jù)庫(kù)</p><p><b>　　Abstract</b></p><p>　　With the vigorous development of WWW, mankind

4、 has realized the tremendous use of the network. Real-time network, has attracted the world without a regional human tremendous temptation. With the Internet in China's Internet penetration, more and more social grou

5、ps, enterprises, on the Internet to establish their own network, or even an individual, also set up their own web pages. In recent years, increasingly mature technology website, along with the development of the Internet

6、, the website is no</p><p>　　Keyword: Internet Website ASP dynamic database of intermation </p><p>　　Released WEB</p><p><b>　　目錄</b></p><p><b>　

7、　1 引言1</b></p><p>　　1.1 設(shè)計(jì)思想2</p><p>　　2 網(wǎng)站總體分析與設(shè)計(jì)2</p><p>　　2.1網(wǎng)站系統(tǒng)分析2</p><p><b>　　2.2主頁(yè)設(shè)計(jì)2</b></p><p>　　2.3數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)3</p><

8、p><b>　　3 詳細(xì)設(shè)計(jì)3</b></p><p>　　3.1 家長(zhǎng)學(xué)校聯(lián)絡(luò)簿3</p><p>　　3.1.1功能：3</p><p>　　3.1.2組成構(gòu)造3</p><p>　　3.1.3數(shù)據(jù)庫(kù)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)4</p><p>　　3.1.4界面設(shè)計(jì)與重點(diǎn)、難點(diǎn)代碼的設(shè)計(jì)4&

9、lt;/p><p>　　3.2網(wǎng)上圖書館9</p><p><b>　　3.2.1功能9</b></p><p>　　3.2.2數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)9</p><p>　　3.2.3界面設(shè)計(jì)與重點(diǎn)代碼的設(shè)計(jì)11</p><p>　　3.3頁(yè)面訪問計(jì)數(shù)器的制作15</p><p>

10、;　　4系統(tǒng)的使用說(shuō)明與安裝16</p><p>　　4.1運(yùn)行環(huán)境要求16</p><p>　　4.2安裝設(shè)置16</p><p><b>　　5結(jié)論17</b></p><p><b>　　6參考文獻(xiàn)18</b></p><p><b>　　7致謝1

11、9</b></p><p><b>　　1 引言</b></p><p>　　在Internet飛速發(fā)展的今天，互聯(lián)網(wǎng)成為人們快速獲取、發(fā)布和傳遞信息的重要渠道，它在人們政治、經(jīng)濟(jì)、生活等各個(gè)方面發(fā)揮著重要的作用Internet已經(jīng)以一種強(qiáng)大的聲勢(shì)沁入了人類社會(huì)。Internet上發(fā)布信息主要是通過(guò)網(wǎng)站來(lái)實(shí)現(xiàn)的，獲取信息也是要在Internet“海洋”中按

12、照一定的檢索方式將所需要的信息從網(wǎng)站上下載下來(lái)。因此網(wǎng)站建設(shè)在Internet應(yīng)用上的地位顯而易見，它已成為政府、企事業(yè)單位信息化建設(shè)中的重要組成部分，從而倍受人們的重視。為了更好的辦學(xué)，提高學(xué)校知名度，特構(gòu)學(xué)校自己的特色網(wǎng)站。</p><p>　　從物理意義上來(lái)說(shuō)，校園網(wǎng)就是一種局域網(wǎng)。根據(jù)IEEE的描述，局域網(wǎng)LAN技術(shù)是“把分散在一個(gè)建筑物或相鄰建筑物中的計(jì)算機(jī)、終端、帶大容量存儲(chǔ)器的外圍設(shè)備、控制器等相互

13、連接起來(lái)，以很高速度進(jìn)行通信的手段。”與Internet互聯(lián)網(wǎng)相連的校園網(wǎng)作為一種在學(xué)校應(yīng)用的局域網(wǎng)，它可以高效率地建構(gòu)信息內(nèi)容，為來(lái)訪者提供知識(shí)見解，并送“貨”上門。校園網(wǎng)的網(wǎng)站可以看作是“界面”，它可為上網(wǎng)用戶提供各種服務(wù)。校園網(wǎng)應(yīng)用在教育教學(xué)過(guò)程中，不僅可以改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式、教學(xué)方法、教學(xué)手段，而且將會(huì)促進(jìn)教育觀念、教學(xué)思想的轉(zhuǎn)變。有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)性思維，提高學(xué)生獲取信息、分析信息、處理信息的能力和適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的能力。教師在應(yīng)

14、用校園網(wǎng)等現(xiàn)代教育技術(shù)的過(guò)程中，也將增強(qiáng)終身學(xué)習(xí)的能力，不斷提高業(yè)務(wù)水平。加強(qiáng)校園網(wǎng)建設(shè)，有利于推進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施。</p><p>　　傳統(tǒng)的網(wǎng)站新聞管理方式有兩種，一是靜態(tài)HTML頁(yè)面，更新信息時(shí)需要重新制作頁(yè)面然后上傳頁(yè)面并修改相應(yīng)鏈接，這種方式因?yàn)樾侍鸵巡欢嘤?。二是基于ASP和腳本語(yǔ)言，將動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁(yè)和數(shù)據(jù)庫(kù)結(jié)合，通過(guò)應(yīng)用程序來(lái)處理新聞，這是目前較為流行的做法。但是由于ASP本身的局限性使得系統(tǒng)有一些不可

15、克服的缺陷，而采取了ASP.NET技術(shù)的系統(tǒng)性能上有了很大的改善，其主要表現(xiàn)在以下幾方面： 1．由于ASP頁(yè)面每次打開都必須經(jīng)過(guò)先編譯后解釋的過(guò)程，所以頁(yè)面在反復(fù)打開時(shí)速度沒有任何提升，而ASP.NET頁(yè)面只需要一次編譯后不需要重新編譯，直到該頁(yè)面被修改或Web應(yīng)用程序重新啟動(dòng)。這使得在多次訪問時(shí)速度有了極大的提升。</p><p>　　2．由于ASP沒有提供任何輸出數(shù)據(jù)為內(nèi)容的元件，所以在使用ASP撰寫數(shù)

16、據(jù)庫(kù)頁(yè)面時(shí)只能借助ADO的RecordSet對(duì)象逐筆讀取記錄，而ASP.NET通過(guò)ADO.NET提供的DataGrid等數(shù)據(jù)庫(kù)元件可以直接和數(shù)據(jù)庫(kù)聯(lián)系。</p><p>　　3．ASP.NET支持應(yīng)用程序的實(shí)時(shí)更新。管理員不必關(guān)掉網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器或者甚至不用停止應(yīng)用程序的運(yùn)行就可以更新應(yīng)用文件。應(yīng)用程序文件永遠(yuǎn)不會(huì)被加鎖，因此甚至在程序運(yùn)行時(shí)文件就可以被覆蓋。當(dāng)文件更新后，系統(tǒng)會(huì)溫和地轉(zhuǎn)換到新的版本。</p>

17、;<p>　　4．ASP.NET采取"code-behind"方式編寫代碼使得代碼更易于編寫，結(jié)構(gòu)更清晰，降低了系統(tǒng)的開發(fā)與維護(hù)。</p><p><b>　　1.1 設(shè)計(jì)思想</b></p><p>　　通過(guò)網(wǎng)站，全面宣傳，展示學(xué)校風(fēng)采、優(yōu)點(diǎn)與特色，發(fā)布學(xué)校的重大活動(dòng)安排與招生政策，增強(qiáng)家長(zhǎng)與學(xué)校之間的聯(lián)系，在Internet上實(shí)現(xiàn)

18、完成部分校務(wù)，提高辦事效率。</p><p>　　學(xué)校網(wǎng)站是學(xué)校的"商標(biāo)"，每一所學(xué)校都有自己的特色，每一所學(xué)校都有自己的個(gè)性。在這個(gè)高度信息化的社會(huì)里，建立自己學(xué)校網(wǎng)站是最直接的宣傳手段。網(wǎng)站沒有區(qū)域限制的特性，不僅能讓地區(qū)內(nèi)的人們了解學(xué)校，更可讓世界了解你的學(xué)校。憑藉學(xué)校網(wǎng)站，學(xué)校就可成為教育百花園中一朵鮮艷的花朵。</p><p>　　學(xué)校網(wǎng)站是最佳的教學(xué)研究室，

19、學(xué)校網(wǎng)站與教育類專門網(wǎng)站的有效鏈接，給學(xué)校教學(xué)研究帶來(lái)了一片新天地，各種優(yōu)秀教案、專家論壇、網(wǎng)絡(luò)觀摩課、各科素材、多媒體課件制作等內(nèi)容為教師教研提供了極佳的平臺(tái)。</p><p>　　學(xué)校網(wǎng)站是實(shí)現(xiàn)教育資源分配的橋梁網(wǎng)絡(luò)有巨大的教育資源庫(kù)，它集全社會(huì)的力量，使教育資源無(wú)限增長(zhǎng)。這對(duì)于發(fā)達(dá)地區(qū)和欠發(fā)達(dá)地區(qū)，高投入學(xué)校和條件差的學(xué)校在獲取教育資源的權(quán)力上達(dá)成平等，使每一位教師和學(xué)生都能均等的得到培訓(xùn)和受教育的機(jī)會(huì)，不

20、再會(huì)受到學(xué)校水平、教材、教師能力的限制。不僅能極大的提高教學(xué)效率，而且能實(shí)現(xiàn)教育公平的社會(huì)理想等。</p><p>　　2 網(wǎng)站總體分析與設(shè)計(jì)</p><p><b>　　2.1網(wǎng)站系統(tǒng)分析</b></p><p>　　根據(jù)前面的設(shè)計(jì)思想進(jìn)行分析，按照系統(tǒng)開發(fā)的基本觀點(diǎn)對(duì)網(wǎng)站進(jìn)行分解，從內(nèi)容上可對(duì)網(wǎng)站作如下劃分：</p><

21、p>　　(1) 學(xué)校風(fēng)采 通過(guò)學(xué)校概括、教師風(fēng)采、校園之星及部分圖片等內(nèi)容來(lái)展現(xiàn)。</p><p>　　(2) 優(yōu)點(diǎn)特色 通過(guò)新聞、生動(dòng)活潑的教育教學(xué)欄目來(lái)展現(xiàn)。</p><p>　　(3) 信息發(fā)布 通過(guò)公告欄、信息查詢等欄目來(lái)實(shí)現(xiàn)，內(nèi)容有招生政策、活動(dòng)言安排等。</p><p>　　(4) 部分校務(wù) 根據(jù)校務(wù)的公開程度與參與人數(shù)的多少，特選擇圖書管理、考試

22、查分、家校聯(lián)系三大校務(wù)在網(wǎng)上實(shí)現(xiàn)。</p><p><b>　　2.2主頁(yè)設(shè)計(jì)</b></p><p>　　網(wǎng)站主頁(yè)采用靜、動(dòng)相結(jié)合的方式，即靜態(tài)的主畫面和動(dòng)態(tài)的圖片相結(jié)合，體現(xiàn)學(xué)校的勃勃生氣，靜態(tài)主頁(yè)方式介紹學(xué)校風(fēng)采、優(yōu)點(diǎn)特色、信息發(fā)布，對(duì)于四大校務(wù)，就得利用ＡＳＰ與數(shù)據(jù)庫(kù)結(jié)合的技術(shù)建立數(shù)據(jù)庫(kù)查詢管理系統(tǒng)，采用交互式的動(dòng)態(tài)的web畫面來(lái)實(shí)現(xiàn)。</p>

23、<p><b>　　2.3數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)</b></p><p>　　采用的數(shù)據(jù)庫(kù)是Microsoft Access ，擬建立teach.mdb庫(kù)文件，包含如下幾個(gè)表文件：</p><p>　　allmessage 留言信息表</p><p>　　Libbooks 圖書信息表</p><p>　　Libcatego

24、ries 圖書類別信息表</p><p>　　Libemps 圖書館用戶信息表；</p><p>　　stud 學(xué)生信息表</p><p><b>　　3 詳細(xì)設(shè)計(jì)</b></p><p>　　3.1 家長(zhǎng)學(xué)校聯(lián)絡(luò)簿</p><p><b>　　3.1.1功能：</b><

25、;/p><p>　　利用SQL語(yǔ)法過(guò)濾特定的家長(zhǎng)留言意見，讓老師可以針對(duì)某位特定學(xué)生家長(zhǎng)所發(fā)表的意見作出獨(dú)立的回答，同時(shí)，家長(zhǎng)在發(fā)表個(gè)人意見時(shí)，若認(rèn)為意見內(nèi)容涉及敏感的話題或是意見內(nèi)容涉及私人隱私，都可用“悄悄話”的方式發(fā)言，這些“悄悄話”將不會(huì)被顯示出來(lái)讓大家看到，當(dāng)然，老師擁有管理的能力，只要以密碼登錄管理模式，就可以進(jìn)行各個(gè)學(xué)生家長(zhǎng)的單獨(dú)意見回復(fù)，而且還能看到家長(zhǎng)們所留下的“悄悄話”。</p>&

26、lt;p><b>　　3.1.2組成構(gòu)造</b></p><p><b>　　共分成六大部分：</b></p><p>　　1，意見留言結(jié)果網(wǎng)頁(yè)guest.asp：用來(lái)顯示家長(zhǎng)發(fā)言與老師回復(fù)內(nèi)容，同時(shí)還具備一般模式與管理模式兩種顯示方法。</p><p>　　2，家長(zhǎng)發(fā)言表單網(wǎng)頁(yè)addmsg.asp：讓學(xué)生家長(zhǎng)填寫發(fā)

27、言內(nèi)容并選擇發(fā)言性質(zhì)。</p><p>　　3，家長(zhǎng)發(fā)言數(shù)據(jù)處理ASP程序add.asp：處理家長(zhǎng)發(fā)表的意見數(shù)據(jù)，同時(shí)將這些意見數(shù)據(jù)記錄起來(lái)并將網(wǎng)頁(yè)顯示轉(zhuǎn)向至意見留言結(jié)果網(wǎng)頁(yè)。</p><p>　　4，老師回復(fù)表單網(wǎng)頁(yè)teachans.asp：讓老師針對(duì)某位特定學(xué)生家長(zhǎng)所發(fā)表的意見作出獨(dú)立的回答。</p><p>　　5，老師回復(fù)數(shù)據(jù)處理ASP程序anssave.a

28、sp：處理老師回復(fù)的數(shù)據(jù)內(nèi)容，同時(shí)將這些意見數(shù)據(jù)起來(lái)并將網(wǎng)頁(yè)顯示轉(zhuǎn)向至意見留言結(jié)果網(wǎng)頁(yè)。</p><p>　　6，數(shù)據(jù)表文件allmessage：用來(lái)儲(chǔ)存家長(zhǎng)發(fā)言數(shù)據(jù)與老師回復(fù)數(shù)據(jù)的Access類型數(shù)據(jù)庫(kù)文件。</p><p>　　“數(shù)據(jù)表文件”負(fù)責(zé)存放家長(zhǎng)發(fā)言數(shù)據(jù)與老師回復(fù)內(nèi)容的數(shù)據(jù)記錄，為Access類型的庫(kù)文件，將它定名為：“message.mdb”。</p><

29、p>　　3.1.3數(shù)據(jù)庫(kù)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)</p><p>　　數(shù)據(jù)庫(kù)文件”teach.mdb“中的數(shù)據(jù)表” allmessage“的欄目設(shè)置。</p><p>　　3.1.4界面設(shè)計(jì)與重點(diǎn)、難點(diǎn)代碼的設(shè)計(jì)</p><p>　　數(shù)據(jù)庫(kù)與留言顯示程序網(wǎng)頁(yè)</p><p>　　家長(zhǎng)發(fā)言與老師回復(fù)的內(nèi)容數(shù)據(jù)全部?jī)?chǔ)存在數(shù)據(jù)庫(kù)中，要在網(wǎng)頁(yè)中顯示目前的家長(zhǎng)發(fā)

30、言與老師回復(fù)數(shù)據(jù)，必須先進(jìn)行數(shù)據(jù)庫(kù)的鏈接與打開，要鏈接數(shù)據(jù)庫(kù)我們必須使用ADO對(duì)象群的Connection對(duì)象；而要打開數(shù)據(jù)庫(kù)則必須使用ADO對(duì)象群的Recordset對(duì)象，程序：</p><p>　　set cn=server.createobject("adodb.connection") </p><p>　　cn.open "filedsn=c:\pr

31、ogram files\common files\odbc\data sources\ms access database.dsn"</p><p>　　set rs=server.createobject("adodb.recordset")</p><p>　　sql="select * from allmessage order by 留言時(shí)間

32、 desc"</p><p>　　rs.open sql,cn,1,1</p><p>　　Recordset對(duì)象是負(fù)責(zé)瀏覽與操作從數(shù)據(jù)庫(kù)取出來(lái)的數(shù)據(jù)，Connection對(duì)象只負(fù)責(zé)與數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行鏈接的動(dòng)作，并不能使用數(shù)據(jù)庫(kù)內(nèi)的數(shù)據(jù)，因此必須建立一個(gè)可以存取數(shù)據(jù)庫(kù)數(shù)據(jù)的Recordset對(duì)象，</p><p>　　使用RS.Open方法存取”teach.md

33、b”數(shù)據(jù)庫(kù)</p><p>　　RS.Open SQL,CN,1,1</p><p>　　使用open方法來(lái)打開數(shù)據(jù)表或執(zhí)行Select指令參數(shù)設(shè)置如下：</p><p>　　1，參數(shù)一（SOURCE）:為欲打開的數(shù)據(jù)表或SQL指令。</p><p>　　2，參數(shù)二（ActionConnection）:指定一個(gè)已打開的數(shù)據(jù)庫(kù)對(duì)象，將此參數(shù)設(shè)為

34、鏈接我們已經(jīng)建立好的Connection對(duì)象“CN”。</p><p>　　3，參數(shù)三（ CursorType）：指定Recordset的打開類型，1為可讀寫且可自由移動(dòng)。</p><p>　　4， 參數(shù)四（LockType）:指定鎖定類型，1為只讀。</p><p>　　數(shù)據(jù)排序與SQL指令</p><p>　　1，Select 指令的篩選

35、語(yǔ)句：</p><p>　　格式： Select…From</p><p>　　在SQL語(yǔ)言中：“Select”數(shù)據(jù)表“中選取某些“欄位”的數(shù)據(jù).</p><p>　　2.如果要選取的數(shù)據(jù)表數(shù)據(jù)包含了一個(gè)以上的欄位，則我們可以利用“，”逗號(hào)來(lái)欄位名稱隔開。</p><p>　　3，如果要選取的數(shù)據(jù)表數(shù)據(jù)包含了全部的欄位，則可以利用萬(wàn)用字符“*

36、”來(lái)代表全部的欄位。</p><p>　　可排序數(shù)據(jù)的Select指令</p><p>　　當(dāng)我們希望被選取出來(lái)的數(shù)據(jù)記錄數(shù)據(jù)能夠依據(jù)某個(gè)或某幾個(gè)欄位的內(nèi)容來(lái)排序時(shí)，只要將這些排序依據(jù)的欄位擺放在“Order By“保留字之后，然后將這處排序的語(yǔ)句連接在”Select…From“后面就行了。</p><p>　　.“Order By“默認(rèn)的排序方式是“由小排到大”，

37、但若是希望排序方式是“由大排到小”，則我們可在欄位名稱后再加上“Desc“保留字！將排序方式改為”由大排到小“。</p><p>　　在“顯示留言意見”網(wǎng)頁(yè)中的打開數(shù)據(jù)庫(kù)ASP程序中的語(yǔ)句：</p><p>　　SELECT*From allmessage order by 留言日期 Desc</p><p>　　功能為：從數(shù)據(jù)表“allmessage“中取出所有欄

38、位的數(shù)據(jù)，并將取出的數(shù)據(jù)記錄內(nèi)容依照”留言日期“欄位使用的”由大排到小“排序方式進(jìn)行排序。</p><p><b>　　效果如圖一所示：</b></p><p><b>　　圖一</b></p><p>　　留言顯示網(wǎng)頁(yè)的管理模式</p><p>　　“顯示留言意見”的網(wǎng)頁(yè)就必須具備顯示模式選擇的功

39、能，當(dāng)顯示模式在一般情況時(shí)要能顯示家長(zhǎng)們的一般性發(fā)言，同時(shí)還得將“悄悄話“的發(fā)言隱藏起來(lái)。當(dāng)老師以密碼登錄成為管理模式時(shí)，則必須將一般性發(fā)言與悄悄話發(fā)言的數(shù)據(jù)全部顯示出來(lái)，同時(shí)還得讓老師們可以針對(duì)某位特定學(xué)生家長(zhǎng)所發(fā)表的意見作出獨(dú)立的回答。</p><p>　　這兩個(gè)情況是通過(guò)密碼登錄管理模式的ASP程序?qū)崿F(xiàn)的：</p><p>　　<form method="post&q

40、uot;> </p><p>　　<%if session("checkedit")="yes" then%> </p><p>　　<input type="hidden" value="yes" name="goexit"> </p><

41、p>　　<input type="submit" value="離開管理模式"> </p><p><b>　　<%else%> </b></p><p>　　密碼：<input type="password" name="password" size=

42、"4" maxlength="4"> <input type="submit" value="教師管理"> </p><p>　　<%end if%> </p><p><b>　　</form></b></p><p>

43、　　在這段網(wǎng)頁(yè)語(yǔ)句中，利用Session對(duì)象來(lái)記錄目前的工作模式。當(dāng)我們第一次進(jìn)入“顯示留言意見”網(wǎng)頁(yè)的時(shí)候，我們所見的網(wǎng)頁(yè)畫面一定是一般！因?yàn)镾ession尚未被建立，因此它的“變量”值一定不會(huì)是“yes”，所以網(wǎng)頁(yè)中會(huì)出現(xiàn)一個(gè)輸入密碼進(jìn)入“教師管理”模式的欄位，只有當(dāng)我們輸入密碼按下“教師管理”的按鈕組織上發(fā)ASP程序中的進(jìn)入管理模式語(yǔ)句后，Session對(duì)象才會(huì)被建立，同時(shí)，“checkedit“Session對(duì)象變量值被設(shè)置為“

44、yes“，所以我們就進(jìn)入了能將一般性發(fā)言與悄悄話發(fā)言的數(shù)據(jù)全部顯示出來(lái)，同時(shí)還讓教師們可以針對(duì)某位特定學(xué)生家長(zhǎng)所發(fā)表的意見作出獨(dú)立回答的管理模式頁(yè)面。</p><p><b>　　留言顯示網(wǎng)頁(yè)的分頁(yè)</b></p><p>　　當(dāng)家長(zhǎng)的發(fā)言與老師回復(fù)的數(shù)據(jù)筆數(shù)太多時(shí)，一次要將全部的數(shù)據(jù)內(nèi)容顯示在網(wǎng)頁(yè)中，等待網(wǎng)頁(yè)下載的時(shí)間太長(zhǎng)了，因此采用固定筆數(shù)分頁(yè)瀏覽方式來(lái)顯示網(wǎng)頁(yè)。

45、</p><p>　　要進(jìn)行分頁(yè)顯示，得先知道目前有多少筆的留言數(shù)據(jù)，而留言數(shù)據(jù)筆數(shù)可以通過(guò)Recordset對(duì)象的“Recordcount“（記錄個(gè)數(shù)）屬性得知，我們將每10筆數(shù)據(jù)為一單位分頁(yè)顯示：</p><p>　　count=rs.recordcount</p><p>　　if count/10>(count\10) then</p>

46、<p>　　totalpage=(count\10)+1</p><p>　　else totalpage=(count\10)</p><p><b>　　end if</b></p><p>　　“/”為浮點(diǎn)數(shù)除法，“\”為整數(shù)除法。</p><p>　　跳頁(yè)選擇的ASP程序語(yǔ)句</p>&l

47、t;p>　　所有的發(fā)言數(shù)據(jù)采用固定筆數(shù)分頁(yè)瀏覽的方式來(lái)顯示后，還要提供一個(gè)跳頁(yè)鏈接顯示的功能，讓瀏覽者可以選擇希望瀏覽的頁(yè)次進(jìn)得瀏覽，ASP程序語(yǔ)句：</p><p>　　pagecount=0</p><p>　　rs.movefirst</p><p>　　if request.querystring("topage")<>

48、"" then pagecount=cint(request.querystring("topage"))</p><p>　　if pagecount<=0 then pagecount=1</p><p>　　if pagecount>totalpage then pagecount=totalpage</p><

49、p>　　rs.move(pagecount-1)*10</p><p><b>　　發(fā)言表單網(wǎng)頁(yè)制作</b></p><p><b>　　inse tu3</b></p><p><b>　　表單的參數(shù)</b></p><p>　　表單的Action參數(shù)：Action參數(shù)

50、是用來(lái)指定Server端處理此一表單數(shù)據(jù)內(nèi)容的程序，此處表單處理ASP程序?yàn)椤癮dd.asp“，</p><p>　　表單的Mothed參數(shù)：要將表單傳送至Server端的方式有兩種，設(shè)置值分別為GET及POST，若設(shè)置為POST，則瀏覽器會(huì)等Server端來(lái)讀取數(shù)據(jù)，若設(shè)置為GET，則當(dāng)我們按下送出按鈕時(shí)，瀏覽器會(huì)立即將表單中的數(shù)據(jù)內(nèi)傳送出去。利用POST方法，在傳送的數(shù)據(jù)上將不受限制，利用GET方法傳送的數(shù)據(jù)

51、量則大約只有2K左右。</p><p><b>　　留言處理程序</b></p><p>　　要將家長(zhǎng)發(fā)言數(shù)據(jù)作后續(xù)處理及將這些數(shù)據(jù)內(nèi)容存入數(shù)據(jù)庫(kù)，須利用添加數(shù)據(jù)記錄的Insert Into 指令，然后再寫入數(shù)據(jù)庫(kù)文件中：</p><p>　　Inset into 指令語(yǔ)句格式：</p><p>　　Insert int

52、o 數(shù)據(jù)表名 （欄目名） values（欄目值）</p><p>　　sql="insert into allmessage(家長(zhǎng)姓名,留言主題,聯(lián)絡(luò)信箱,留言內(nèi)容,私人公開,留言時(shí)間,班級(jí)) values("</p><p>　　sql=sql&"'"& parent&"',"</p

53、><p>　　sql=sql&"'"&subject&"',"</p><p>　　sql=sql&"'"&email&"',"</p><p>　　sql=sql&"'"&a

54、mp;memo&"',"</p><p>　　sql=sql&"'"&personal&"',"</p><p>　　sql=sql&"'"&now&"',"</p><p&g

55、t;　　sql=sql&"'"&bj&"')"</p><p>　　cn.execute sql</p><p><b>　　回復(fù)表單程序網(wǎng)頁(yè)</b></p><p>　　必須讓老師們可以針對(duì)某位特定學(xué)生家長(zhǎng)所發(fā)表的意見作出獨(dú)立的回答,</p><

56、;p>　　使用Select…From…Where篩選語(yǔ)句</p><p>　　sql="select * from allmessage where(編號(hào)="&ID&")"</p><p>　　rs.open sql,cn,1,3</p><p>　　然后將特定的家長(zhǎng)發(fā)言數(shù)據(jù)放在表單，方法是將數(shù)據(jù)庫(kù)中的數(shù)

57、據(jù)取出來(lái)，然后放在表單欄位中：</p><p>　　“家長(zhǎng)姓名“欄位網(wǎng)頁(yè)語(yǔ)句標(biāo)簽</p><p>　　<td bgcolor="#CCCCFF"><font size="2"><%=RS("家長(zhǎng)姓名")%><font></td></p><p>　

58、　“留言主題“欄位網(wǎng)頁(yè)語(yǔ)句標(biāo)簽</p><p>　　<td bgcolor="#CCCCFF"><font size="2"><%=RS("留言主題")%></font></td></p><p>　　“留言內(nèi)容“欄位網(wǎng)頁(yè)語(yǔ)句標(biāo)簽</p><p>

59、　　<td bgcolor="#CCCCFF"><font size="2"><%=RS("留言內(nèi)容")%><font></td></p><p>　　老師在回復(fù)欄位中所填入的數(shù)據(jù)，必須送給處理老師回復(fù)數(shù)據(jù)的ASP程序”anssave.asp”來(lái)記錄以及處理這些回復(fù)數(shù)據(jù)。當(dāng)老師填寫好回復(fù)發(fā)言的數(shù)

60、據(jù)后按下“送出回復(fù)”按鈕后，表單中的數(shù)據(jù)內(nèi)容就會(huì)以“POST”的方式由SEVER端讀取，然后將數(shù)據(jù)內(nèi)容交由處理老師回復(fù)數(shù)據(jù)的ASP程序“anssave.asp”來(lái)將數(shù)據(jù)內(nèi)容寫入數(shù)據(jù)庫(kù)。</p><p>　　最終效果如圖二所示：</p><p><b>　　圖二</b></p><p><b>　　3.2網(wǎng)上圖書館</b>&

61、lt;/p><p>　　網(wǎng)上圖書館將學(xué)校圖書館圖書放到網(wǎng)絡(luò)上供人借閱，這樣不僅方便了校內(nèi)的學(xué)生與教職員工使用圖書館的資源,還為圖書館管理員提供了一種簡(jiǎn)便地管理圖書館的方法.</p><p><b>　　3.2.1功能</b></p><p>　　網(wǎng)上圖書館系統(tǒng)可以進(jìn)行圖書的出借和歸還.還可以在系統(tǒng)中按照多種字段對(duì)圖書進(jìn)行查找,還可以瀏覽某個(gè)種類的所

62、有圖書.該應(yīng)用程序也為圖書館管理員提供了一些功能,如添加、編輯以及刪除圖書等，或者在分類層次結(jié)構(gòu)中添加新的種類。</p><p>　　3.2.2數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)</p><p>　　本系統(tǒng)共使用３個(gè)數(shù)據(jù)表：</p><p>　　LibBooks表包含與圖書有關(guān)的所有數(shù)據(jù)。該表中的字段內(nèi)容的圖書的通用信息。另外，對(duì)于已經(jīng)出借的圖書，該表中還包含借閱該圖書的用戶的ＩＤ號(hào)，以及

63、圖書的狀態(tài)。</p><p><b>　　表視圖如圖三所示：</b></p><p><b>　　圖三</b></p><p>　　字段名 意義 字段類型 字段名 意義 字段類型</p><p>　　bookid 書號(hào)(主鍵) 數(shù)字 (no null) status 狀態(tài) 文本</p>

64、<p>　　title 書名 文本 checkedoutto 用戶id 數(shù)字</p><p>　　author 著者 文本 reservedby 用戶學(xué)號(hào) 數(shù)字</p><p>　　Subject 主題 文本 description 描述 文本</p><p>　　Isbn Isbn號(hào) 文本 keywords 關(guān)鍵字 文本</p><

65、p>　　LibCategories 表包含Library中的所有類別，在訪問者瀏覽圖書列表時(shí)將會(huì)用到這些類別。每個(gè)類別都可以作為另外類別的父類別。有一個(gè)特殊的類別，Top-Level,沒有出現(xiàn)在類別列表中，但是可以作為其他任何類別的父類別。</p><p>　　字段名 意義 字段類型</p><p>　　Categoryname 類別 文本(noll)</p><

66、p>　　parentcategory 父類別 文本(noll)</p><p>　　LibEmps表包含可以訪問圖書館網(wǎng)站的用戶信息。該表包含一些通用的信息字段，比如用于進(jìn)入圖書館的用戶密碼等。</p><p>　　字段名 意義 字段類型 字段名 意義 字段類型</p><p>　　empid 用戶id (主鍵no null) 數(shù)字 password 用戶密碼

67、 文本</p><p>　　Empname 用戶姓名 文本 manager 管理員代號(hào) 數(shù)字</p><p>　　emailaddress 用戶郵箱 文本　</p><p>　　表LibEmps和表Lib Categories與表LibBooks之間都是一對(duì)多的關(guān)系。每個(gè)雇員都可以借閱多本圖書，每個(gè)類別都可以包含多本圖書。</p><p>　

68、　3.2.3界面設(shè)計(jì)與重點(diǎn)代碼的設(shè)計(jì)</p><p>　　網(wǎng)上圖書館系統(tǒng)有兩種用戶，一是管理員。另一種是只允許使用圖書館系統(tǒng)，而沒有管理功能的一般用戶。訪問者進(jìn)入網(wǎng)站，首先要進(jìn)行登錄，如下圖所示。</p><p>　　(1)登錄頁(yè)面（index.asp）如圖五所示：</p><p><b>　　圖五</b></p><p&g

69、t;　　訪問者輸入Ｅ－mail地址和密碼來(lái)登錄，然后單擊“登錄”按鈕。輸入的數(shù)據(jù)提交后與數(shù)據(jù)庫(kù)中的用戶表進(jìn)行匹配。須創(chuàng)建一個(gè)記錄來(lái)保存基于訪問者登錄的用戶信息</p><p>　　set RSFindEmp = conn.Execute("select EmpID, Manager from LibEmps where " _</p><p>　　& "

70、;EmailAddress = '" & Request.Form("EmailAddress") & "' and " _</p><p>　　& "Password = '" & Request.Form("Password") & "'&

71、quot;)</p><p>　　if RSFindEmp.EOF then</p><p>　　TheMessage = "密碼或email地址不對(duì)."</p><p><b>　　else</b></p><p>　　Session("EmpID") = RSFindEmp(&

72、quot;EmpID")</p><p>　　Session("Manager") = RSFindEmp("Manager")</p><p>　　Response.Redirect "../yk.htm"</p><p><b>　　end if</b></p>

73、;<p>　　表單域EmailAddress和Password 用于Where了句中來(lái)獲取一個(gè)記錄。如果訪問者輸入了一個(gè)無(wú)效的用戶名，則記錄集中將不會(huì)返回匹配的記錄。我們可以通過(guò)查看EOF標(biāo)記來(lái)判斷一個(gè)記錄集是否為空。為空，則訪問者將被拒絕進(jìn)入該系統(tǒng)。不為空，則訪問者的EmpID值和Manager值將從記錄集中返回。寫入Session 變量，　變量將在整個(gè)網(wǎng)站的所有網(wǎng)頁(yè)中都是有效的。這些變量的存在與否及其取值將用于確定是否

74、允許進(jìn)入一個(gè)特定的網(wǎng)頁(yè)，同時(shí)也用于訪問者進(jìn)行書目的歸還和借閱操作。</p><p>　　(2)圖書館菜單頁(yè)面</p><p>　　圖書館菜單頁(yè)面包含指向其他9個(gè)頁(yè)面的鏈接：管理頁(yè)面、搜索頁(yè)面、圖書列表頁(yè)面，主頁(yè)面新書推薦等等。還有一個(gè)可顯示用戶所借書籍的按紐。非管理員的訪問者的界面上沒有指向管理員菜單頁(yè)面的鏈接?！　?</p><p>　　實(shí)現(xiàn)辦法：訪問者登錄時(shí)在登

75、錄頁(yè)面上的創(chuàng)建的會(huì)話變量Session 用于從數(shù)據(jù)庫(kù)中獲取訪問者的有關(guān)信息，表示它是否是管理員。如果值為1，就表明訪問者是一個(gè)管理員，則用如下代碼寫入一個(gè)指向管理員頁(yè)面的鏈接：</p><p>　　<% If Session("Manager") = 1 then %></p><p>　　<A HREF="../html/managemen

76、t_menu.asp">管理員菜單</A></p><p>　　<% end if %></p><p>　　通過(guò)按紐B1是否為空來(lái)判斷要不要顯示用戶所借圖書，利用一個(gè)記錄集來(lái)獲取訪問者已經(jīng)借出了的所有圖書的列表。</p><p>　　if NOT isempty(Request.Form("B1")) t

77、hen</p><p>　　set RSBooks = conn.Execute ("select BookID, Title from LibBooks where " _</p><p>　　& "CheckedOutTo = " & Session("EmpID"))</p><p>

78、<b>　　end if </b></p><p>　　再用循環(huán)語(yǔ)句將所借書以表格形式顯示出來(lái)。</p><p>　　<table border=1 width="90%" > </p><p>　　<% if NOT isempty(Request.Form("B1")) then&l

79、t;/p><p>　　Do Until RSBooks.EOF%> </p><p><b>　　<TR > </b></p><p>　　<TD WIDTH=40% height="20"><% Response.Write RSBooks("Title") %>&

80、lt;/td></tr></p><p>　　<% RSBooks.MoveNext </p><p><b>　　loop</b></p><p><b>　　end if</b></p><p><b>　　%> </b></p>

81、<p><b>　　</table> </b></p><p>　　循環(huán)將遍歷Rsbooks記錄集中的每個(gè)記錄，直到該記錄集結(jié)束。</p><p>　　該網(wǎng)站中的所有ＡＳＰ頁(yè)面都會(huì)在訪問者訪問之前對(duì)其進(jìn)行登錄檢查。這樣就可以避免訪問者通過(guò)輸入某個(gè)頁(yè)面地址然后在沒有登錄的情況下直接進(jìn)入該頁(yè)面的情況發(fā)生。此外，每個(gè)管理頁(yè)面都要確認(rèn)訪問者是管理員。&

82、lt;/p><p><b>　?。?）管理菜單頁(yè)面</b></p><p>　　管理菜單頁(yè)面有一個(gè)HTML表單，根據(jù)選擇的按鈕的不同，可以進(jìn)行5種不同的操作：圖書的歸還、圖書的編輯、圖書的刪除、圖書的添加和類別的添加。不管選擇了哪一個(gè)按鈕，該表單都提交人其自身進(jìn)行處理。</p><p>　　要進(jìn)行圖書的歸還、圖書的編輯、圖書的刪除三種操作，須先進(jìn)行

83、搜索，找到該書后，由圖書Book.asp返回一個(gè)鏈接：</p><p>　　<% If Session("Manager") = 1 then %></p><p>　　<A HREF="../html/management_menu.asp?title=<% response.write RSBooks("Title&quo

84、t;) %>&BOOKID=<% response.write RSBooks("BOOKID") %>">管理員菜單</A></p><p>　　<% end if %> </p><p>　　而管理者頁(yè)面通過(guò)下列語(yǔ)句</p><p>　　<%=request.querys

85、tring("title")%></p><p>　　<inputzztype=hidden name="BOOKID1"value="<%=request.querystring("BOOKID")%>></p><p>　　這樣就將所找到的書的書號(hào)BookID、書名Title傳遞管理者頁(yè)

86、面。再進(jìn)行所須操作。共有3個(gè)不同的銨紐，可以進(jìn)行3種操作。若單擊“修改”鈕：</p><p>　　則重定向到編輯圖書頁(yè)面，同時(shí)把Bookid 傳遞給該頁(yè)面。</p><p>　　Response.Redirect "./edit_book.asp?BOOKID="&request("BOOKID1")</p><p>

87、　　將其他的情況需要建立到數(shù)據(jù)庫(kù)的連接：</p><p>　　set conn = server.createobject ("adodb.connection")</p><p>　　Conn.Open("FILEDSN=c:\Program Files\Common Files\ODBC\Data Sources\ms access database.ds

88、n")</p><p>　　if NOT isempty(Request.Form("Delete")) and request("BOOKID1")<>"" then</p><p>　　conn.Execute "delete from LibBooks where BOOKID ="

89、&request("BOOKID1")</p><p><b>　　end if</b></p><p>　　if (NOT isempty(Request.Form("checkin"))) and request("BOOKID1")<>"" then</p&

90、gt;<p>　　conn.Execute "update LibBooks set checkedoutto= 0, status= 'Available' where BookID="&Request("BOOKID1")</p><p><b>　　end if</b></p><p>

91、;　　頁(yè)面中的添加新的種類部分包含一個(gè)文本控件和一個(gè)選擇控件。其中選擇控件是用所有已經(jīng)存在的類別列表進(jìn)行填充的，包括特殊類別 Top level ，該類別表明當(dāng)前類別是處于類別層次結(jié)構(gòu)中的最頂層。代碼如下：</p><p>　　先用一個(gè)記錄集來(lái)填充父類別選擇控件：</p><p>　　set RSCategories = conn.Execute("select Category

92、Name from LibCategories order by CategoryName")</p><p><b>　　再用下列循環(huán)語(yǔ)句：</b></p><p><b>　　<% </b></p><p>　　Do Until RSCategories.EOF </p><p>

93、;<b>　　%> </b></p><p>　　<OPTION VALUE="<% response.write RSCategories("CategoryName") %>"><% response.write RSCategories("CategoryName") %></O

94、PTION> </p><p><b>　　<% </b></p><p>　　RSCategories.MoveNext </p><p><b>　　Loop </b></p><p><b>　　%> </b></p><p>　

95、　遍歷RSCategories記錄集中的每個(gè)記錄，并作為一個(gè)選項(xiàng)添加到列表中，而記錄集中CategoryName 同時(shí)作為顯示值和傳遞值</p><p>　　搜索頁(yè)面的代碼獲取與訪問者查找規(guī)則相匹配的圖書，然后將這些圖書顯示給訪問者。</p><p>　　搜索頁(yè)面上的表單包含一個(gè)選擇控件和一個(gè)文本控件。選擇控件中的選項(xiàng)是用可搜索 的字段填充的：</p><p>　　

96、需要用一個(gè)記錄集來(lái)保存與訪問者的查找規(guī)則相匹配的記錄：</p><p>　　set RSBooks = conn.Execute("select BookID, Author, Title, Subject from LibBooks where " _</p><p>　　& Request.Form("SearchField") &

97、; " Like '%" & Request.Form("SearchCriteria") & "%'")</p><p>　　注意：，符號(hào)%表示的是一個(gè)廣義搜索。這一點(diǎn)類似于ACCESS中的符號(hào)*。</p><p>　　然后將所找到的書以表格形式顯示出來(lái)。代碼如下：</p><

98、p>　　<% Do Until RSBooks.EOF %> </p><p>　　<TR VALIGN="top" ALIGN="left"> </p><p>　　<TD WIDTH=40% height="20"><B>書名:</B> <A HREF=&

99、quot;../html/book.asp?BookID=<% Response.Write RSBooks("BookID") %>"><% Response.Write RSBooks("Title") %></A></TD> </p><p>　　<td width=20% height="

100、;20"><B>著者:</B> <% Response.Write RSBooks("Author") %></td> </p><p>　　<td width=30% height="20"><B>主題:</B> <% Response.Write RSBooks(&

101、quot;Subject") %> </td> </p><p>　　<% RSBooks.MoveNext </p><p><b>　　Loop %> </b></p><p>　　3.3頁(yè)面訪問計(jì)數(shù)器的制作</p><p>　　利用文件處理組件FILESYSTEM的強(qiáng)大功能來(lái)

102、制作，比用Application對(duì)象計(jì)數(shù)器要好，Application計(jì)數(shù)器當(dāng)有20分鐘沒有人連上該網(wǎng)頁(yè)或關(guān)機(jī)時(shí)，計(jì)數(shù)器會(huì)被歸零。而文件計(jì)數(shù)器卻不會(huì)因時(shí)間而消失。我用Count.txt存放訪問人次。代碼如下：</p><p>　　whichfile=server.mappath("pic\count.txt")</p><p>　　set myfile=server.c

103、reateobject("scripting.filesystemobject") 創(chuàng)建一個(gè)</p><p>　　set thisfile=myfile.opentextfile(whichfile) 組件對(duì)象</p><p>　　visit=thisfile.readline</p><p>　　thisfile.close 讀取計(jì)數(shù)器數(shù)據(jù)文件

104、Count.txt中的計(jì)數(shù)數(shù)據(jù)</p><p>　　visit=visit+1 記錄自加一次</p><p>　　length=len(visit)</p><p>　　for i=1 to length</p><p>　　response.write "<img src="&mid(visit,i,1)&

105、amp;".jpg></img>" 將記錄的數(shù)據(jù)用圖片顯示出來(lái)</p><p><b>　　next</b></p><p>　　set thisfile=myfile.createtextfile(whichfile,1) 將新計(jì)數(shù)數(shù)據(jù)寫入文件thisfile.writeline(visit) </p><p

106、>　　set myfile=nothing</p><p>　　數(shù)字圖片我利用PHOTOSHOP中的文字特效制作了9個(gè)立方數(shù)字：</p><p>　　4系統(tǒng)的使用說(shuō)明與安裝</p><p><b>　　4.1運(yùn)行環(huán)境要求</b></p><p><b>　　Windows98</b></

107、p><p>　　Personal Web Server 3.0（PWS）</p><p>　　Microsoft? Access 2000 (9.0.2812)</p><p><b>　　4.2安裝設(shè)置</b></p><p>　　A. 將本網(wǎng)站拷貝到硬盤上的某一目錄下，如：拷貝至c:\y1下。</p>&l

108、t;p>　　B. 運(yùn)行PWS，將默認(rèn)的Web站點(diǎn)主目錄設(shè)置為該目錄，如上例應(yīng)為c:\y1；</p><p><b>　　具體步驟：</b></p><p>　　C. 選擇“高級(jí)”項(xiàng)；</p><p>　　D. 單擊“編輯屬性”按鈕，在出現(xiàn)的“編輯屬性”對(duì)話框中的“目錄”項(xiàng)中填入“c:\y1”，其他不變，確定；</p><

109、;p>　　E. 設(shè)置啟動(dòng)默認(rèn)文檔為：yy.asp</p><p><b>　　5結(jié)論</b></p><p>　　ASP系統(tǒng)是一種很好的動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)方法，我們通過(guò)網(wǎng)站，全面宣傳，展示學(xué)校風(fēng)采、優(yōu)點(diǎn)與特色，發(fā)布學(xué)校的重大活動(dòng)安排與招生政策，增強(qiáng)家長(zhǎng)與學(xué)校之間的聯(lián)系，在Internet上實(shí)現(xiàn)完成部分校務(wù)，提高辦事效率。</p><p>　　在

110、網(wǎng)站的開發(fā)過(guò)程中，由于本人是初次開發(fā)網(wǎng)站，在知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)方面都存在著不足。另外，在整個(gè)開發(fā)的過(guò)程中，時(shí)間比較倉(cāng)促。因此，該網(wǎng)站必然會(huì)存在一些缺陷和不足。因?yàn)閷?duì)個(gè)人基本情況不夠熟悉，在需求分析時(shí)未能做到完全滿足用戶的需求。雖然網(wǎng)絡(luò)在學(xué)生身上中的應(yīng)用不是太多，但是未來(lái)的發(fā)展方向，在本次開發(fā)過(guò)程由于其他限制，未能滿意的實(shí)現(xiàn)，因此在以后的網(wǎng)站更新過(guò)程中可能會(huì)造成一些不必要的數(shù)據(jù)損失。盡管本網(wǎng)站存在著很多不足，但其功能全面、易于日后程序的更新、后臺(tái)

111、容易、界面友好、操作方便、效率高、安全性好等優(yōu)點(diǎn)是本網(wǎng)站所必需的。相信本網(wǎng)站是一套在今后就業(yè)中必不可少的一部分。</p><p>　　通過(guò)開發(fā)這個(gè)網(wǎng)站，我掌握制作的整個(gè)過(guò)程，了解了基本知識(shí)，但在這次畢業(yè)設(shè)計(jì)中最大的收獲并不是掌握了這幾門開發(fā)工具的應(yīng)用，而是學(xué)會(huì)了設(shè)計(jì)網(wǎng)站的思維方式，以及自身的語(yǔ)言能力、溝通交流能力、團(tuán)隊(duì)精神等，還有同學(xué)之間相互幫助的精神。</p><p><b>

112、　　6參考文獻(xiàn)</b></p><p>　　[1] 周佩德.《數(shù)據(jù)庫(kù)原理及應(yīng)用》.電子工業(yè)出版社</p><p>　　[2] 劉炳文等，VISUAL BASIC程序設(shè)計(jì)——數(shù)據(jù)庫(kù)篇，1999</p><p>　　[3] 李光明.《Visual Basic 6.0編程實(shí)例大制作》.冶金工業(yè)出版社</p><p>　　[4]

113、劉炳文，精通VISUAL BASIC 6.0入門與提高，人民郵電出版社</p><p>　　[5] 黃淼云.《VB6.0辦公自動(dòng)化編程》.國(guó)防工業(yè)出版社</p><p>　　[6] 王要武，管理系統(tǒng)，電子工業(yè)出版社，2003</p><p>　　[7] 李紅等編著，管理信息系統(tǒng)開發(fā)與應(yīng)用，電子工業(yè)出版社，2003</p><p>　　[

114、8] 周之英縞著，現(xiàn)代軟件工程，科學(xué)出版社，2003</p><p>　　[9] 康博工作室，張紅軍，王紅等縞著《Visual Basic 6.0中文版高級(jí)應(yīng)用與開發(fā)指南》，人民郵電出版社，2001年4月第一版</p><p><b>　　7致謝</b></p><p>　　在論文即將完成之際，回顧緊張但又充實(shí)的學(xué)習(xí)班和開發(fā)過(guò)程，本人在此向

115、所有關(guān)心我的及幫助我的老師和同學(xué)們致以最真誠(chéng)的感謝。通過(guò)這次畢業(yè)設(shè)計(jì)，使我感到高科技、新知識(shí)的力量。這次畢業(yè)設(shè)計(jì)過(guò)程中，得到了xx老師的大力支持，不僅給我提供了大量的資料，而且給我的設(shè)計(jì)給出了關(guān)鍵性的指導(dǎo)，在此表示衷心的感謝！由于時(shí)間有限，這次設(shè)計(jì)還有很多不足的地方，我會(huì)繼續(xù)在xx老師的指導(dǎo)下對(duì)這個(gè)設(shè)計(jì)進(jìn)行完善。最后，我再次感謝在次設(shè)計(jì)中給我巨大幫助的xx老師。另外，我還要感謝在這幾年來(lái)對(duì)我有所教導(dǎo)的老師，他們孜孜不倦的教誨不但讓我學(xué)到