計算機組成原理課程設計---校驗碼生成電路的設計

1、<p><b>　　課 程 設 計</b></p><p><b>　　目 錄</b></p><p><b>　　一 概述2</b></p><p>　　1.課程設計的目的2</p><p>　　2.課程設計的要求2</p><p>

2、　　二 總體方案設計3</p><p><b>　　1.設計原理3</b></p><p>　　2.整體設計思路4</p><p>　　3. EDA技術及QUARTUS II軟件的簡介4</p><p><b>　　4. 主要特點7</b></p><p>　　5.

3、 具備的功能7</p><p><b>　　6. 分工情況8</b></p><p><b>　　7. 設計環(huán)境8</b></p><p><b>　　三 詳細設計9</b></p><p>　　1. 12位的寄存器設計9</p><p>　　

4、2. 奇偶校驗電路的設計10</p><p>　　3. CRC碼生成電路的設計10</p><p>　　4. 17位寄存器設計13</p><p>　　5. 整體電路13</p><p>　　四.程序的調(diào)試與運行結果說明15</p><p>　　1. 建立工作庫文件夾和編輯設計文件15</p>

5、<p>　　2. 時序仿真16</p><p>　　3. 設置開始時間和結束時間及時間段17</p><p>　　4. 奇偶校驗碼波形圖17</p><p>　　5. CRC碼校驗仿真波形圖18</p><p>　　6. 整合電路校驗碼的波形圖18</p><p>　　五 課程設計總結19<

6、;/p><p><b>　　參考文獻20</b></p><p><b>　　一 概述</b></p><p><b>　　1.課程設計的目的</b></p><p>　　1. 理解和掌握該課程中的有關基本概念，程序設計思想和方法。</p><p>　　2

7、．培養(yǎng)綜合運用所學知識獨立完成課題的能力。</p><p>　　3．培養(yǎng)勇于探索、嚴謹推理、實事求是、有錯必改，用實踐來檢驗理論，全方位考慮問題等科學技術人員應具有的素質(zhì)。</p><p>　　4．掌握從資料文獻、科學實驗中獲得知識的能力，提高學生從別人經(jīng)驗中找到解決問題的新途徑的悟性，初步培養(yǎng)工程意識和創(chuàng)新能力。</p><p><b>　　2.課程設計

8、的要求</b></p><p>　　1. 能夠熟練掌握計算機中校驗碼的工作原理及其多種實現(xiàn)方案；</p><p>　　2. 掌握硬件描述語言VHDL及原理圖設計方法；</p><p>　　3. 熟練掌握Quartus II軟件平臺；</p><p>　　4. 各小組按模塊分工，每人獨立完成自己負責的模塊；</p>&

9、lt;p>　　5. 合作完成最終的硬件下載及調(diào)試；</p><p>　　6. 獨立撰寫符合要求的課程設計報告。</p><p><b>　　二 總體方案設計</b></p><p><b>　　1.設計原理</b></p><p>　　二進制信息位流沿一條線逐位在部件之間或計算機之間傳送稱為串

10、行傳送。</p><p>　　奇偶校驗碼是一種通過增加冗余位使得碼字中"1"的個數(shù)恒為奇數(shù)或偶數(shù)的編碼方法,它是一種檢錯碼。在實際使用時又可分為垂直奇偶校驗、水平奇偶校驗和水平垂直奇偶校驗等幾種。它是由k位的信息碼加上一位偶檢驗碼（或奇校驗碼組成)。奇偶校驗碼常用于存儲器讀、寫檢查或ASCII碼傳送過程中的檢查。在實際應用中，多采用奇校驗，因為奇校驗中不存在全“0”代碼，在某些場合下更便于判別

11、。</p><p>　　CRC碼一般是指k位信息碼之后拼接r位校驗碼。應用CRC碼的關鍵是如何從k位信息位簡便地得到r位效驗位，以及如何從k+r位信息碼判斷是否出錯。</p><p><b>　　奇偶校驗碼的生成：</b></p><p>　　奇偶校驗碼的實現(xiàn)方法是在每個被傳送碼的左邊或右邊加上1位奇偶校驗位“0”或“1”，若采用奇校驗位，只需

12、把每個編碼中1的個數(shù)湊成奇數(shù)；若采用偶校驗位，只要把每個編碼中1的個數(shù)湊成偶數(shù)。</p><p><b>　　CRC碼生成：</b></p><p>　　多項式M(x)·x3除以生成多項式G(x)所得的r位余數(shù)為效驗位（為了得到</p><p>　　R位余數(shù)，G(x)必須是r+1位）。然后將余數(shù)拼接在信息組左移r位空出的r位上，就構成

13、了這個有效信息的CRC碼。（因為k=4,所以k-1=3位）</p><p><b>　　CRC碼效驗：</b></p><p>　　將收到的循環(huán)效驗碼用約定的生成多項式G(x)去除，如果碼字無誤則余數(shù)應為0，如果某一位出錯，則余數(shù)不為0，不同位數(shù)出錯余數(shù)不同。更換不同的待測碼字可以證明：余數(shù)與出錯位的對應關系是不變的，只與碼制和生成多項式有關，對于其他碼制或選用其他生

14、成多項式，出錯模式將發(fā)生變化。</p><p>　　如果循環(huán)碼有一位出錯，用G(x)作模2除將得到一個不為0的余數(shù)?？赏ㄟ^異或門將它糾正后在下一次移位時送回A16繼續(xù)移滿一個循環(huán)，就得到一個糾正后的碼字。</p><p><b>　　2.整體設計思路</b></p><p>　　1.利用QUARTUS軟件設計校驗碼生成電路，能實現(xiàn)奇偶校驗碼和循

15、環(huán)冗余CRC碼的設計。</p><p>　　2.用原理圖設計法設計奇偶校驗碼生成電路。</p><p>　　3.用VHDL設計法設計循環(huán)冗余CRC碼生成電路。</p><p>　　4.輸入12位二進制數(shù)據(jù)存放在A寄存器中，加碼后的數(shù)據(jù)以二進制顯示在發(fā)光二級管上。</p><p>　　5.總電路的設計如下：</p><p&g

16、t;　　圖 2-1 總電路示意圖</p><p>　　3. EDA技術及QUARTUS II軟件的簡介</p><p>　　EDA是Electronic Design Automation(電子設計自動化)的縮寫 。</p><p>　　由于它是一門剛剛發(fā)展起來的新技術，涉及面廣，內(nèi)容豐富，理解各異，所以目前尚無一個確切的定義。但從EDA技術的幾個主要方面的內(nèi)容來看

17、，可以理解為：EDA技術是以大規(guī)?？删幊踢壿嬈骷樵O計載體，以硬件描述語言為系統(tǒng)邏輯描述的主要表達方式，以計算機、大規(guī)模可編程邏輯器件的開發(fā)軟件及實驗開發(fā)系統(tǒng)為設計工具，通過有關的開發(fā)軟件，自動完成用軟件的方式設計電子系統(tǒng)到硬件系統(tǒng)的一門新技術?？梢詫崿F(xiàn)邏輯編譯、邏輯化簡、邏輯分割、邏輯綜合及優(yōu)化，邏輯布局布線、邏輯仿真。完成對于特定目標芯片的適配編譯、邏輯映射、編程下載等工作，最終形成集成電子系統(tǒng)或專用集成芯片。EDA技術是伴隨著計算

18、機、集成電路、電子系統(tǒng)的設計發(fā)展起來的，至今已有30多年的歷程。大致可以分為三個發(fā)展階段。20世紀70年代的CAD(計算機輔助設計)階段：這一階段的主要特征是利用計算機輔助進行電路原理圖編輯，PCB布同布線，使得設計師從傳統(tǒng)高度重復繁雜的繪圖勞動中解脫出來。20世紀80年代的QtE(計算機輔助工程設計)階段：這一階段的主要特征是以邏輯摸擬、定時分析、故障仿真、自動布局布線為核心，重點解決電路設計的功能檢測等問題，使設計而能在產(chǎn)</

19、p><p>　　EDA技術的基本特征:EDA代表了當今電子設計技術的最新發(fā)展方向.將EDA技術與傳統(tǒng)電子設計方法進行比較可以看出，傳統(tǒng)的數(shù)字系統(tǒng)設計只能在電路板上進行設計，是一種搭積木式的方式，使復雜電路的設計、調(diào)試十分困難；如果某一過程存在錯誤．查找和修改十分不便；對于集成電路設計而言，設計實現(xiàn)過程與具體生產(chǎn)工藝直接相關，因此可移植性差；只有在設計出樣機或生產(chǎn)出芯片后才能進行實泅，因而開發(fā)產(chǎn)品的周期長。而電子EDA

20、技術則有很大不同，采用可編程器件，通過設計芯片來實現(xiàn)系統(tǒng)功能。采用硬件描述語言作為設計輸入和庫(LibraIy)的引入，由設計者定義器件的內(nèi)部邏輯和管腳，將原來由電路板設計完成的大部分工作故在芯片的設計中進行。由于管腳定義的靈活性，大大減輕了電路圖設計和電路板設計的工作量和難度，有效增強了設計的靈活性，提高了工作效率。并且可減少芯片的數(shù)量，縮小系統(tǒng)體積，降低能源消耗，提高了系統(tǒng)的性能和可靠性。能全方位地利用計算機自動設計、仿真和調(diào)試。&

21、lt;/p><p>　　硬件描述語言：硬件描述語言(HDL)是一種用于進行電子系統(tǒng)硬件設計的計算機高級語言，它采用軟件的設計方法來描述電子系統(tǒng)的邏輯功能、電路結構和連接形式。 硬件描述語言可以在三個層次上進行電路描述，其層次由高到低分為行為級、R，幾級和門電路級。常用硬件描述語言有WDL、Velllq和AHDL語言。WDL語言是一種高級描述語言，適用于行為級和R，幾級的描述；Vedlq語言和ABEL語言屬于一種較低級

22、的描述語言，適用于R，幾級和門電路級的描述?，F(xiàn)在WDL和Velllq作為工業(yè)標準硬件描述語言，已得到眾多EDA公司的支持，在電子工程領域，它們已成為事實上的通用硬件描述語言，承擔幾乎全部的數(shù)字系統(tǒng)的設計任務。應用Vf進行電子系統(tǒng)設計有以下優(yōu)點：(1)與其他硬件描述語言相比，WDL具有更強的行為描述能力，強大的行為描述能力是避開具體的器件結構，從邏輯行為上描述和設計大規(guī)模電子系統(tǒng)的重要保證。(2)VHDL具有豐富的仿真語句和庫函數(shù)，使得在

23、任何大系統(tǒng)的設計早期就能檢查設計系統(tǒng)的功能可行性，并可以隨時對系統(tǒng)進行仿真。(3)Vf語句的行為描述能力和程序結構，決定了它具有支持大規(guī)模設計的分解和對已有設計的再</p><p>　　EDA技術的應用:電子EDA技術發(fā)展迅猛，逐漸在教學、科研、產(chǎn)品設計與制造等各方面都發(fā)揮著巨大的作用。在教學方面：幾乎所有理工科(特別是電子信息)類的高校都開設了EDA課程。主要是讓學生了解EDA的基本原理和基本概念、鱗握用佃L描

24、述系統(tǒng)邏輯的方法、使用扔A工具進行電子電路課程的模擬仿真實驗并在作畢業(yè)設計時從事簡單電子系統(tǒng)的設計，為今后工作打下基礎。具有代表性的是全國每兩年舉辦一次大學生電子設計競賽活動。在科研方面：主要利用電路仿真工具(EwB或PSPICE、VLOL等)進行電路設計與仿真；利用虛擬儀器進行產(chǎn)品調(diào)試；將O)LI)／FPGA器件的開發(fā)應用到儀器設備中。例如在CDMA無線通信系統(tǒng)中，所有移動手機和無線基站都工作在相同的頻譜，為區(qū)別不同的呼叫，每個手機有

25、一個唯一的碼序列，CDMA基站必須能判別這些不同觀點的碼序列才能分辨出不同的傳呼進程；這一判別是通過匹配濾波器的輸出顯示在輸人數(shù)據(jù)流中探調(diào)到特定的碼序列；FPGA能提供良好的濾波器設計，而且能完成DSP高級數(shù)據(jù)處理功能，因而FPGA在現(xiàn)代通信領域方面獲得廣泛應用。在產(chǎn)品設計與制造方面：從高性能的微處理器、數(shù)字信號處理器一直到彩電</p><p>　　QuartusⅡ是Altera公司推出的新一代開發(fā)軟件，適合于大

26、規(guī)模邏輯電路設計。QuartusⅡ軟件的前一代FPGA/CPLD集成開發(fā)環(huán)是MAX+PLUSⅡ。 </p><p>　　QuartusⅡ支持多種編輯輸入法，包括圖形編輯輸入法，VHDL、Verilog HDL和AHDL的文本編輯輸入法，圖形編輯輸入法，以及內(nèi)存編輯輸入法。</p><p>　　QuartusⅡ與MATLAB和DSP Builder結合可以進行基于FPGA的DSP系統(tǒng)開發(fā)，是

27、DSP硬件系統(tǒng)實現(xiàn)的關鍵EDA工具，與SOPC Builder結合，可實現(xiàn)SOPC系統(tǒng)開發(fā)。 </p><p><b>　　4. 主要特點</b></p><p>　　奇偶檢驗電路只有找錯的功能，而沒有糾錯的功能</p><p>　　根據(jù)代碼中全部位數(shù)相加的“和”來進行奇校驗或偶校驗?！昂汀辈僮鞯奶攸c：偶數(shù)個1，它的和總是0；奇數(shù)個1，它的和總

28、是1。</p><p>　　奇偶校驗編碼方式和檢驗電路只能測出一位出錯或者奇數(shù)個位錯誤，而不能檢測偶數(shù)個位出錯，也無法對出錯定位，無法自動校正錯誤能力。但由于電路簡單，仍被廣泛用于誤碼率不高的信息傳輸和存儲器存儲檢錯的場合。</p><p>　　循環(huán)冗余校驗碼的特點：可檢查出所有奇數(shù)位數(shù)；可檢查出所有雙比特的錯；可檢查出所有小于、等于檢驗位長度的突發(fā)錯。</p><p&

29、gt;<b>　　5. 具備的功能</b></p><p>　　循環(huán)冗余碼CRC在發(fā)送端編碼和接收端校驗時。都可以利用事先約定的生成多項式G(X)來得到K位要發(fā)送的信息位可對應于一個(k-1)次多項式K(X)，r位冗余位則對應于一個(r-1)次多項式R(X)由r位冗余位組成的n=k+r位碼字則對應于一個(n-1)次多項式T(X)=Xr*K(X)+R(X)。</p><p

30、>　　循環(huán)冗余校驗碼可檢查出所有奇數(shù)位數(shù)；可檢查出所有雙比特的錯；可檢查出所有小于、等于檢驗位長度的突發(fā)錯。奇偶校驗編碼方式和檢驗電路只能測出一位出錯或者奇數(shù)個位錯誤，而不能檢測偶數(shù)個位出錯，也無法對出錯定位，無法自動校正錯誤能力。</p><p><b>　　6. 分工情況</b></p><p>　　我們小組由四個人，每個人都分配了不同的任務。其中，我的任務

31、就是把小組中其他幾個人做好的電路模塊整合成完整的電路圖，然后正對總的電路圖做出仿真波形，檢驗電路圖是否正確。</p><p><b>　　7. 設計環(huán)境</b></p><p>　　1. 硬件環(huán)境：微機； </p><p>　　2. EDA環(huán)境: QuartusⅡ設計軟件。</p><p><b>　　三 詳

32、細設計</b></p><p>　　1. 12位的寄存器設計</p><p>　　我們要設計12位信息碼的校驗碼生成電路，首先我們要設計12位的寄存器來存放這12位信息碼。</p><p><b>　　設計步驟:</b></p><p>　　首先創(chuàng)建一個文件夾，然后在QuartusⅡ軟件上新建一個工程并存放在

33、所創(chuàng)建那個文件夾中，再在剛所新建的工程中新建一個VHDL文件，然后寫上生成12位寄存器的VHDL代碼，再對生成的12位寄存器進行打包，即可生成12位的寄存器芯片。</p><p>　　12位寄存器的VHDL代碼：</p><p>　　library ieee;</p><p>　　use ieee.std_logic_1164.all;</p>&l

34、t;p>　　entity jicunqi_12 is </p><p>　　port(datain: in std_logic_vector( 11 downto 0);</p><p>　　load : in std_logic;</p><p>　　q11,q10,q9,q8,q7,q6,q5,q4,q3,q2,q1,q0: out std_logic;

35、</p><p>　　q: out std_logic_vector( 11 downto 0) ); </p><p><b>　　end;</b></p><p>　　architecture one of jicunqi_12 is </p><p><b>　　begin</b><

36、/p><p>　　process(datain,load)</p><p><b>　　begin</b></p><p>　　if load='1' then q<=datain;</p><p>　　q0<=datain(0);</p><p>　　q1<=d

37、atain(1);</p><p>　　q2<=datain(2);</p><p>　　q3<=datain(3);</p><p>　　q4<=datain(4);</p><p>　　q5<=datain(5);</p><p>　　q6<=datain(6);</p>

38、<p>　　q7<=datain(7);</p><p>　　q8<=datain(8);</p><p>　　q9<=datain(9);</p><p>　　q10<=datain(10);</p><p>　　q11<=datain(11); </p><p>

39、;<b>　　end if;</b></p><p>　　end process;</p><p><b>　　end one;</b></p><p>　　2. 奇偶校驗電路的設計</p><p>　　對于奇偶校驗電路的設計，我們可以直接根據(jù)其校驗碼的生成原理在QuartusⅡ軟件上設計出其電路圖

40、。奇偶校驗電路是由10個異或門組成。</p><p><b>　　設計步驟：</b></p><p>　　首先創(chuàng)建一個文件夾，然后在QuartusⅡ軟件上新建一個工程并存放在所創(chuàng)建那個文件夾中，再在剛所新建的工程中新建一個Block Digram File，然后根據(jù)其原理畫出生成奇偶校驗碼的電路圖，再對生成的奇偶校驗碼生成電路進行打包，即可生成12位信息碼的奇偶校驗電

41、路芯片。</p><p>　　奇偶校驗碼生成電路圖： </p><p>　　3. CRC碼生成電路的設計</p><p>　　CRC碼生成電路所有模塊中最重要的一部分。我么事通過編寫VHDL代碼生成器電路圖的。</p><p><b>　　設計步驟：</b></p><p>　　首先創(chuàng)建一個文件

42、夾，然后在QuartusⅡ軟件上新建一個工程并存放在所創(chuàng)建那個文件夾中，再在剛所新建的工程中新建一個VHDL文件，然后寫上CRC碼生成電路的VHDL代碼，再對生成的CRC碼生成電路進行打包，即可生成CRC碼生成電路的芯片。</p><p>　　CRC碼生成電路的VHDL代碼：</p><p>　　LIBRARY ieee;</p><p>　　USE ieee.s

43、td_logic_1164.ALL;</p><p>　　USE ieee.std_logic_unsigned.ALL;</p><p>　　USE ieee.std_logic_arith.ALL;</p><p>　　ENTITY crcm IS</p><p>　　PORT (clk, hrecv,datald : IN std_lo

44、gic;</p><p>　　sdata : IN std_logic_vector(11 DOWNTO 0);</p><p>　　datacrco : OUT std_logic_vector(16 DOWNTO 0);</p><p>　　datacrci : IN std_logic_vector(16 DOWNTO 0);</p>

45、<p>　　rdata : OUT std_logic_vector(11 DOWNTO 0);</p><p>　　datafini : OUT std_logic;</p><p>　　ERROR0, hsend : OUT std_logic);</p><p><b>　　END crcm;</b></p>

46、;<p>　　ARCHITECTURE comm OF crcm IS</p><p>　　CONSTANT multi_coef : std_logic_vector(5 DOWNTO 0) := "110101"; </p><p>　　-- 多項式系數(shù), MSB一定為'1'</p><p>　　SIGNAL

47、cnt,rcnt : std_logic_vector(4 DOWNTO 0);</p><p>　　SIGNAL dtemp,sdatam,rdtemp : std_logic_vector(11 DOWNTO 0);</p><p>　　SIGNAL rdatacrc: std_logic_vector(16 DOWNTO 0);</p><p>　　S

48、IGNAL st,rt : std_logic;</p><p><b>　　BEGIN</b></p><p>　　PROCESS(clk) </p><p>　　VARIABLE crcvar : std_logic_vector(5 DOWNTO 0);</p><p><b>　　BEGIN &

49、lt;/b></p><p>　　IF(clk'event AND clk = '1') THEN</p><p>　　IF(st = '0' AND datald = '1') THEN dtemp <= sdata; </p><p>　　sdatam <= sdata; cnt &l

50、t;= (OTHERS => '0'); hsend <= '0'; st <= '1';</p><p>　　ELSIF(st = '1' AND cnt < 7) THEN cnt <= cnt + 1;</p><p>　　IF(dtemp(11) = '1') THE

51、N crcvar := dtemp(11 DOWNTO 6) XOR multi_coef;</p><p>　　dtemp <= crcvar(4 DOWNTO 0) & dtemp(5 DOWNTO 0) & '0';</p><p>　　ELSE dtemp <= dtemp(10 DOWNTO 0) & '0'

52、; END IF;</p><p>　　ELSIF(st='1' AND cnt=7) THEN datacrco<=sdatam & dtemp(11 DOWNTO 7);</p><p>　　hsend <= '1'; cnt <= cnt + 1;</p><p>　　ELSIF(st='

53、1' AND cnt=8) THEN hsend<= '0'; st<='0';</p><p><b>　　END IF;</b></p><p><b>　　END IF;</b></p><p>　　END PROCESS;</p><

54、p>　　PROCESS(hrecv,clk) </p><p>　　VARIABLE rcrcvar : std_logic_vector(5 DOWNTO 0);</p><p><b>　　BEGIN</b></p><p>　　IF(clk'event AND clk = '1') THEN</p>

55、;<p>　　IF(rt = '0' AND hrecv = '1') THEN rdtemp <= datacrci(16 DOWNTO 5);</p><p>　　rdatacrc <= datacrci; rcnt <= (OTHERS => '0');</p><p>　　ERROR0 <

56、;= '0'; rt <= '1';</p><p>　　ELSIF(rt= '1' AND rcnt < 7) THEN datafini <= '0'; rcnt <= rcnt + 1;</p><p>　　rcrcvar := rdtemp(11 DOWNTO 6) XOR multi

57、_coef;</p><p>　　IF(rdtemp(11) = '1') THEN</p><p>　　rdtemp <= rcrcvar(4 DOWNTO 0) & rdtemp(5 DOWNTO 0) & '0';</p><p>　　ELSE rdtemp <= rdtemp(10 DOWNTO

58、0) & '0';</p><p><b>　　END IF;</b></p><p>　　ELSIF(rt = '1' AND rcnt = 7) THEN datafini <= '1';</p><p>　　rdata <= rdatacrc(16 DOWNTO 5);

59、 rt <= '0';</p><p>　　IF(rdatacrc(4 DOWNTO 0) /= rdtemp(11 DOWNTO 7)) THEN</p><p>　　ERROR0 <= '1'; END IF;</p><p><b>　　END IF;</b></p><p

60、><b>　　END IF;</b></p><p>　　END PROCESS;</p><p>　　END comm; </p><p>　　4. 17位寄存器設計</p><p>　　對于12位信息碼所產(chǎn)生的17 位CRC碼，我們需要17位的寄存器進行存儲。17位寄存器的設計方法是相同的，只需要對VHDL帶代

61、碼做適當?shù)男薷摹?lt;/p><p><b>　　5. 整體電路</b></p><p>　　通過前面幾步的設計，我們已經(jīng)把所有模塊都設計完了，現(xiàn)在我們就是把前面設計好電路整起來，組成一個完整的電路。</p><p><b>　　整合步驟：</b></p><p>　　首先創(chuàng)建一個文件夾，然后在Quar

62、tusⅡ軟件上新建一個工程并存放在所創(chuàng)建那個文件夾中，再在剛所新建的工程中新建一個Block Digram File，然后將前面已經(jīng)做好的模塊添加到該文件中，再將它們連起來。即可組成一個完整的電路圖。</p><p><b>　　整合電路圖：</b></p><p>　　四.程序的調(diào)試與運行結果說明</p><p>　　總電路設計完成以后，接著

63、一步就是檢驗檢驗電路是否正確。我們在QUARTUS II軟件上依次為每一個模塊的電路新建一個時序仿真波形圖，最后再為總電路設計一個時序仿真波形圖。具體步驟如下：</p><p>　　1. 建立工作庫文件夾和編輯設計文件 </p><p>　　為了檢驗電路設計是否正確，首先由要檢驗的電路新建一個波形文件，然后再做時序仿真，輸入相應數(shù)據(jù)，檢驗與預期結果是否一致。</p><

64、p>　　建立工作庫文件夾和編輯設計文件：</p><p>　　圖4-1 建立工作庫文件夾 </p><p><b>　　2. 時序仿真</b></p><p>　　仿真調(diào)試主要驗證設計電路邏輯功能、時序的正確性，本設計中主要采用功能仿真方法對設計的電路進行仿真。</p><p>　　功能仿真時，首先建立仿真波形文件

65、，選擇仿真信號，對選定的輸入信號設置參數(shù)，選定的仿真信號和設置的參數(shù)。</p><p>　　功能仿真波形結果如圖4-4所示。對數(shù)據(jù)進行比較，可以看出功能仿真結果是正確的，進而說明電路設計的正確性。</p><p>　　新建一個波形文件，仿真時仿真的結果將會存在這個文件中：</p><p>　　圖4-2 建立波形文件</p><p>　　3.

66、設置開始時間和結束時間及時間段</p><p><b>　　圖4-3 設置時間</b></p><p>　　4. 奇偶校驗碼波形圖</p><p>　　圖4-4奇偶校驗碼生成電路的波形圖</p><p>　　這部分電路是為了檢測奇偶電路的，我們只用了一組數(shù)據(jù)101010101011。結果顯示和我們用人工算的一樣</

67、p><p>　　5. CRC碼校驗仿真波形圖</p><p>　　圖4-5 CRC碼生成電路波形圖</p><p>　　這個波形的仿真是為了檢驗我們設計的這個電路是否正常的工作，并檢查此電路的正確性和可行性</p><p>　　6. 整合電路校驗碼的波形圖</p><p>　　圖4-6 整合后的電路波形圖 </p

68、><p>　　這是為了進一步的檢測我們以上電路的正確性，我們用了一些數(shù)據(jù)進行了檢測。</p><p>　　以下是我們使用的數(shù)據(jù)</p><p>　　000000000000 111111111111</p><p>　　010101010101 111100001100 111111110000</p>

69、;<p><b>　　五 課程設計總結</b></p><p>　　主要從以下幾方面總結：</p><p>　　設計過程中出現(xiàn)的問題及采用的解決方法；</p><p><b>　　設計達到的目的；</b></p><p><b>　　感受。</b></p&g

70、t;<p>　　這次課設我的收獲很多，在一開始的幾天中一直沒什么頭緒，不知道該從哪處下手去做。光是憑借著自己想所以浪費了很多時間還沒什么進展。后來自己查了幾本書，知道了大概的步驟和電路圖。但是自己設計的電路圖在仿真方面總是出問題，經(jīng)過老師的講解后才知道仿真是要從每一個小的元件做起，而不是連完整個電路之后在進行，這樣一旦出現(xiàn)錯誤就會很難查出來。</p><p>　　在每一次的課設中都會學到很多東西，這

71、一次則更多，不僅鍛煉了動手動腦的能力，而且，在越來越深入的學習和查資料中，更讓我覺得組成原理的精深，覆蓋的廣泛，而我們上課所學和考試考的內(nèi)容真的只是一些皮毛，讓我知道了真的學懂這門課并不是一件容易的事。以后我也會加倍努力，學好我的專業(yè)課程。</p><p><b>　　參考文獻</b></p><p>　　[1] 白中英，計算機組成原理（第四版），北京，科學出版社，2

72、008年9月。</p><p>　　[2] 杜玉遠，EDA設計快速入門圓．電子世界，2004年1月。</p><p>　　[3] 余孟嘗，數(shù)字電子技術基礎簡明教程（第三版），1998年12月。</p><p>　　[4] ALTERA公司，ADHL語言[M].北京:清華大學出版社，1998。</p><p>　　[5] 劉寶琴，ALTERA