基于問題的會計學原理課程教學改革探討_第1頁
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文檔簡介

1、<p>　　基于問題的會計學原理課程教學改革探討</p><p>　　摘 要：本文基于Problem-based Learning（PBL）“基于問題的學習”的教學方法在會計學原理課程教學中的應用，構建了符合學校實際的基于PBL教學法的會計學原理課程教學模式，并提出實施建議。 下載 關鍵詞：PBL教學法；會計學原理；課程內(nèi)容；問題 中圖分類號： F230 文獻標識碼： A 文章編號： 1

2、673-1069（2016）12-102-2 0 引言 基于問題的學習（Problem-Based Learning，PBL）最早于1969 年由美國的神經(jīng)病學教授Barrows 在加拿大的麥克馬斯特（ Mc Master） 大學首創(chuàng)，然后在世界范圍內(nèi)流行。PBL教學法是以問題為基礎、以學生為主體、以教師為導向的啟發(fā)式教育，培養(yǎng)學生自學和解決實際問題的能力。它將學習置于具體的問題情境中，讓學生以小組合作的方式來共同解決復

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