小學數(shù)學教學中學生求異思維的培養(yǎng)_第1頁
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文檔簡介

1、<p>　　小學數(shù)學教學中學生求異思維的培養(yǎng)</p><p>　　摘 要：在小學數(shù)學教學中，有一個非常重要的教學任務就是培養(yǎng)學生的思維能力和探究能力。在思維能力的培養(yǎng)中，學生的求異思維又是其中的重點內(nèi)容。一般來說，學生的求異思維體現(xiàn)了這個學生的思維發(fā)散能力，展示了學生的思維水平。所以在小學數(shù)學教學中重視學生求異思維的發(fā)展非常重要。關(guān)鍵詞：小學數(shù)學；探究能力；求異思維在以前的教學過程中，很多教師非常注

2、重在教學過程中對學生進行基礎(chǔ)知識的教學過程，在一定程度上忽略了學生自身的發(fā)展，導致學生的綜合能力得不到相應的提高。在素質(zhì)教育的背景下，教師要積極更新自身的教學觀念，充分和學生搞好關(guān)系，從而激發(fā)學生對數(shù)學的學習興趣，提高學生在學習過程中的主動性，發(fā)展學生的學習能力，從而培養(yǎng)學生求異的思維能力，讓學生可以進一步提高自身的學習能力。小學數(shù)學本身就有著發(fā)展學生求異思維的優(yōu)勢，下文筆者將對小學數(shù)學課堂中求異思維的培養(yǎng)策略做出一定的討論。一、創(chuàng)設(shè)

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