《我們的錯誤》教學反思

1、<p>　　《我們的錯誤》教學反思</p><p>　　《我們的錯誤》是北師大版五年級上冊第七單元的面對錯誤一組的第三篇，這是坦桑尼亞小說家，語言學家沙班羅伯特的作品。作者以獨特的視角，通俗富有韻味的語言，闡述了人應該積極勇敢的應對“錯誤”的道理，潤物細無聲。本首詩歌編排在五年級上冊，依據課程標準，這一學段要學習作者的表達的順序和方式。因而本課的教學目標確定為：1.引導學生在反復誦讀中感知詩歌的語言表達

2、方式，理解詩歌的內涵。2.結合“可怕的不是錯誤，可怕的是錯誤的對待錯誤。”引導學生聯系自己的生活，樹立樂觀應對錯誤的態(tài)度和行為。3.針對自己的錯誤，利用文中的表達方式說寫一兩節(jié)應對態(tài)度或做法。結合文體特點，針對教學目標，我以讀為線索設計了教學方案。反思11月8日送教活動中的展示有喜有憂?！　〕晒χ帯　∫?、目標突破，循序漸進。　　以熱情，親和的語言神態(tài)，激活學生應有的學習興趣，調動學生積極的學習熱情，交流暖場后，在板書錯誤中開始，