教育心得用心對(duì)待孩子 - 副本

1、<p>　　教育心得：用心對(duì)待孩子</p><p>　　幼兒園中?？梢砸?jiàn)到，當(dāng)老師提出問(wèn)題時(shí)，平時(shí)伶牙俐齒、活潑好動(dòng)的幼兒便把手舉得高高的，甚至著急地站起來(lái)等你發(fā)現(xiàn)他；而平時(shí)言語(yǔ)不多、性格較內(nèi)向的孩子總是縮在一邊，充當(dāng)旁觀者。老師為了使每個(gè)孩得到發(fā)展，有時(shí)也叫不舉手的幼兒發(fā)言，而經(jīng)?？吹降氖牵唤械挠變荷袂槊Ｈ?，一聲不響，這樣做的結(jié)果是 老師的目的不僅沒(méi)有達(dá)到，反而使不舉手的幼兒產(chǎn)生被提問(wèn)的恐懼緊張心理

2、，久而久之，會(huì)變得更加沉默和自卑。我班也有這樣的情況，對(duì)于不舉手的幼兒，我認(rèn)為可以采取以下措施： </p><p>　　1、不愛(ài)舉手的幼兒多為膽子小、性格內(nèi)向的孩子，教師在日常生活中要多注意鍛煉他們，逐步培養(yǎng)他們的自信心。例如，我班的曉銘小朋友，平時(shí)話很少，總是用一雙大眼睛悄悄地看老師，而當(dāng)老師注意到她，她便迅速將目光移開。有一次，孩子們?cè)诳磩?dòng)畫片，而曉銘小朋友卻獨(dú)自一人在唱歌。我悄悄走到她身邊，沒(méi)有打斷她，原

3、來(lái)她在唱智慧樹開場(chǎng)曲，我感到非常吃驚，不由得抱了她一下，并豎起大拇指說(shuō)：“你唱得棒極了，以后把這首歌教給小朋友好嗎？”曉銘小朋友聽(tīng)了用力地點(diǎn)點(diǎn)頭。此后，曉銘小朋友開始愿意在小朋友面前表演，不再躲著老師，教室里時(shí)常傳出她快樂(lè)的聲音。 </p><p>　　2、鼓勵(lì)每個(gè)孩子都舉手。當(dāng)提出問(wèn)題時(shí)，不要急于找某個(gè)幼兒回答，而是留給幼兒充足的思考時(shí)間，并在此時(shí)用老師最富影響力的語(yǔ)言鼓勵(lì)幼兒勇敢地把手舉起來(lái)。而此時(shí)，如果從不

4、舉手的孩子舉起了手，一定馬上把機(jī)會(huì)給他，不管他回答的是好是壞，教師都應(yīng)對(duì)他這種勇敢的嘗試給予肯定。相信有了這良好的開始，不愛(ài)舉手的孩子會(huì)慢慢勇敢、大方起來(lái)。</p><p>　　3、在集體活動(dòng)中，給幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松的發(fā)言氣氛。例如，在日常教學(xué)中，我常組織幼兒玩接龍問(wèn)答游戲，即當(dāng)我提出一個(gè)問(wèn)題，讓幼兒思考之后，每個(gè)幼兒按坐位順序依次回答，幼兒不必舉手，只需站起來(lái)說(shuō)說(shuō)自己的看法。為了保證回答過(guò)程像一條龍連貫下去，每個(gè)