體育學(xué)學(xué)士學(xué)位畢業(yè)論文

1、<p><b>　?。?lt;/b></p><p><b>　?。ó厴I(yè)論文）</b></p><p>　　論文題目： 對(duì)我院大一新生體育健康意識(shí)的調(diào)查與分析 </p><p>　　學(xué) 院 體育學(xué)院 </p&g

2、t;<p>　　專 業(yè) 社會(huì)體育 </p><p>　　年 級(jí) 2007 級(jí) </p><p>　　姓 名 張龍昌

3、 </p><p>　　指導(dǎo)教師 曹海波 </p><p>　　2011年3月20日</p><p><b>　　目 錄</b></p><p>　　摘 要……………………………………………………………………

4、…………………3 </p><p>　　關(guān)鍵詞………………………………………………………………………………………3</p><p>　　前言…………………………………………………………………………………………3</p><p>　　1、大學(xué)生體育健康意識(shí)的重要性…………………………………………………………3</p><p>　　1.1大學(xué)生健

5、康教育的必要性……………………………………………………………3</p><p>　　1.2大學(xué)生健康教育的目的………………………………………………………………4</p><p>　　2．研究對(duì)象與研究方法……………………………………………………………………4</p><p>　　2.1研究對(duì)象…………………………………………………………………………4</p&g

6、t;<p>　　2.2研究方法…………………………………………………………………………4</p><p>　　3.調(diào)查結(jié)果…………………………………………………………………………………4</p><p>　　3.1學(xué)生自主參與運(yùn)動(dòng)的能力及影響的因素………………………………………4</p><p>　　3.2對(duì)健康、體育與衛(wèi)生保健知識(shí)的認(rèn)識(shí) ………………

7、…………………………7</p><p>　　3.3對(duì)體育課的態(tài)度及體育能力……………………………………………………9</p><p>　　4.討論與分析 ……………………………………………………………………………10</p><p>　　4.1學(xué)生自主參與運(yùn)動(dòng)的能力及影響的因素………………………………………10</p><p>　　4.2學(xué)生

8、對(duì)體育與健康、衛(wèi)生與保健知識(shí)的認(rèn)識(shí)學(xué)生參與體育活動(dòng)的目的性明確，對(duì)健康概念的理解基本正確，但還有一部分學(xué)存在片面性…………………………?…11</p><p>　　4.3學(xué)生對(duì)體育課的態(tài)度及體育能力得到提升，學(xué)生喜歡體育課，對(duì)學(xué)校的體育課感覺(jué)滿意，喜歡自主選項(xiàng)教學(xué)；但體育能力比較差…………………………………11</p><p>　　5結(jié)論與建議 …………………………………………………………

9、…………………11</p><p>　　5.1結(jié)論………………………………………………………………………………11</p><p>　　5.2建議………………………………………………………………………………12</p><p>　　參考文獻(xiàn) …………………………………………………………………………………12</p><p>　　致謝 …………

10、……………………………………………………………………………13</p><p>　　我院大一新生體育健康意識(shí)的調(diào)查與分析</p><p>　　信陽(yáng)師范學(xué)院 2007級(jí)社會(huì)體育班 張龍昌</p><p>　　【摘 要】學(xué)校在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的過(guò)程中，樹(shù)立健康第一的指導(dǎo)思想，如何提高學(xué)生的體育意識(shí)，養(yǎng)成鍛煉的習(xí)慣己勢(shì)在必行。本文通過(guò)對(duì)本校學(xué)生體育與健康意識(shí)

11、的調(diào)查，充分利用高校健康的體育文化氛圍強(qiáng)化大學(xué)生健康體育意識(shí)，從而提升健康體育行為水平，培養(yǎng)健康意識(shí)，提高自我保健能力，選擇正確的保健方法和途徑；意識(shí)到健康行為和正確生活方式的必要性，建立符合健康要求的行為和生活方式。</p><p>　　【關(guān)鍵詞】大學(xué)生 體育健康 健康意識(shí) </p><p><b>　　前言</b></p><p>

12、　　國(guó)務(wù)院在《關(guān)于深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》中提出：“學(xué)校教育要樹(shù)立健康第一的指導(dǎo)思想，切實(shí)加強(qiáng)體育工作?！眹?guó)家教委也頒布了《全國(guó)普通高等學(xué)校體育與健康課程教學(xué)指導(dǎo)綱要》。要求各高校堅(jiān)定不移地貫徹“健康第一”的指導(dǎo)思想，增進(jìn)學(xué)生身心健康，并傳授體育知識(shí)、技能、鍛煉方法，盡最大可能地為學(xué)生現(xiàn)在的身體鍛煉和將來(lái)的健康維護(hù)服務(wù)。健康的體魄、良好的身體素質(zhì)對(duì)一個(gè)人的學(xué)習(xí)、工作、生活以及理想的實(shí)現(xiàn)都有著重要的影響，離開(kāi)了健康，任何宏圖

13、大志都可能成為鏡中之花，水中之月?！吧谟谶\(yùn)動(dòng)”，生命在運(yùn)動(dòng)中得到延續(xù)。中學(xué)生正值長(zhǎng)身體，增知識(shí)的黃金歲月，加強(qiáng)身體鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)，對(duì)順利完成中學(xué)學(xué)業(yè)和今后進(jìn)一步深造及工作都有重要意義。意識(shí)支配行為。如何加強(qiáng)對(duì)學(xué)生體育與健康意識(shí)的教育，培養(yǎng)終身體育的思想，是學(xué)校當(dāng)前體育改革的熱點(diǎn)問(wèn)題。對(duì)學(xué)生進(jìn)行體育與健康意識(shí)的調(diào)查研究，旨在更深入地了解學(xué)生現(xiàn)階段的狀況，為體育教育改革提供參考依據(jù)。</p><p>　　一、大學(xué)

14、生體育健康意識(shí)的重要性</p><p>　　1.大學(xué)生健康教育的必要性。隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步，人們對(duì)自己的身心健康越來(lái)越關(guān)注了。“健康為人人，人人為健康”已成為人們耳熟能詳?shù)目谔?hào)。而要做到這一點(diǎn)，不僅需要先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)，更需要人人樹(shù)立新的健康觀念和擁有健康知識(shí)。維護(hù)和增進(jìn)人類的健康，不僅需要政府的支持引導(dǎo)和教育工作者鍥而不舍地宣傳，還要靠整個(gè)社會(huì)力量共同努力。這樣，才能創(chuàng)造一個(gè)有利于人類身心健康的和諧環(huán)境。 　　

15、大學(xué)對(duì)國(guó)家的貢獻(xiàn)早已超出僅僅輸送專業(yè)人才的作用，大學(xué)生增進(jìn)自身的健康不僅僅是對(duì)個(gè)人和家庭負(fù)責(zé)，也是對(duì)國(guó)家、民族未來(lái)的整體發(fā)展負(fù)責(zé)。大學(xué)里有著知識(shí)密集的群體，大學(xué)生年輕、文化程度高、思維活躍、接受和運(yùn)用各種信息能力強(qiáng)。他們的思想、言行、生活方式、道德行為對(duì)社會(huì)起著“承前啟后”、“示范表率”的作用，對(duì)社會(huì)的現(xiàn)狀及未來(lái)發(fā)展有著不可估量的作用。因此，在體育工作特別是在體育教學(xué)中，對(duì)大學(xué)生身心健康的教學(xué)要科學(xué)化、規(guī)范化、制度化、人性化。加強(qiáng)大學(xué)生

16、身心健康教育，對(duì)探求人人享有健康、推動(dòng)社會(huì)發(fā)展、建設(shè)和諧社會(huì)等方面有著重大的作用。 2.大學(xué)生健康教育的目的。健康教育是提高個(gè)人、家庭和社會(huì)健康意識(shí)的根本措施。學(xué)校是青少年匯聚的場(chǎng)</p><p>　　二、研究對(duì)象與研究方法</p><p><b>　　1、研究對(duì)象</b></p><p>　　本調(diào)查在我院10級(jí)大一年級(jí)273名學(xué)生（其

17、中男生148人、女生125人）進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，發(fā)放273份問(wèn)卷，回收273份。其中有效卷268份，（其中男生145人、女生123人）有效回收率為98.1%。</p><p><b>　　2、研究方法</b></p><p><b>　　●文獻(xiàn)分析</b></p><p><b>　　●計(jì)算機(jī)數(shù)據(jù)處理</b&g

18、t;</p><p><b>　　●討論與分析</b></p><p><b>　　三、調(diào)查結(jié)果</b></p><p>　?、尝睂W(xué)生自主參與運(yùn)動(dòng)的能力及影響的因素</p><p>　　每天自由支配的時(shí)間夠嗎？在自由支配的時(shí)間主要做些什么？</p><p>　　感到每天自由支

19、配的時(shí)間不夠的有195人、占72．8%，足夠的有73人、占27.2%；在自由支配的時(shí)間里主要做作業(yè)的有113人占42.1%，讀書(shū)的有69人占25.7%，運(yùn)動(dòng)的有39人占14.6%，其它的有47人占17.5%。</p><p>　　●愿意參加學(xué)校組織的體育活動(dòng)或比賽嗎？有參加嗎？</p><p>　　愿意參加學(xué)校組織的體育活動(dòng)和比賽的有179人占66.8%，不愿意參加的有36人占13.4%，

20、無(wú)所謂的有53人占19.8%；參加過(guò)學(xué)校組織的體育比賽的有158人占59%，沒(méi)參加過(guò)的有110人占41%。</p><p>　　●學(xué)習(xí)繁忙，會(huì)堅(jiān)持體育鍛練嗎？</p><p>　　學(xué)習(xí)繁忙堅(jiān)持?jǐn)D時(shí)間體育鍛煉的有46人占17.2%，有時(shí)間再補(bǔ)鍛練的有67人占25%，認(rèn)為學(xué)習(xí)繁忙學(xué)習(xí)繁忙有155人占57.8%。</p><p>　　●每天有多少時(shí)間進(jìn)行體育鍛煉？<

21、/p><p>　　每天有半小時(shí)進(jìn)行體育鍛煉的有55人占20．5%，有一小時(shí)的有20人占7.4%，</p><p>　　有一小時(shí)以上的有15人占5.6%，沒(méi)時(shí)間的有178人占66.4%。</p><p>　　●沒(méi)參加或少參加課余體育活動(dòng)的原因是？</p><p>　　不喜歡參加體育活動(dòng)的有29人占10.7%，因作業(yè)太多沒(méi)有時(shí)間參加體育活動(dòng)的有100

22、人占37.3%，不會(huì)運(yùn)動(dòng)的有89人占33.3%，認(rèn)為受運(yùn)動(dòng)條件限制沒(méi)參加課余體育活動(dòng)的有50人占18.7%。</p><p>　　●愿意參加哪些體育活動(dòng)，請(qǐng)選三項(xiàng)。</p><p>　　被調(diào)查學(xué)生中有30人喜歡游泳占11.2%，有47人喜歡乒乓球占17.5%，有5人喜歡田徑運(yùn)動(dòng).占1.9%，有75人喜歡籃球占28%，有56人喜歡羽毛球占20．9%，有21人喜歡足球運(yùn)動(dòng)占7.8%，愛(ài)好其它運(yùn)

23、動(dòng)的有34人占12.7%。</p><p>　　●在雙休日和節(jié)假日能堅(jiān)持體育鍛煉嗎？</p><p>　　在雙休日和節(jié)假日能堅(jiān)持體育鍛煉的有18人占6.7%，不能堅(jiān)持的有225人占4%，偶爾參加體育鍛煉的有25人占9.3%。</p><p>　?、尝矊?duì)健康、體育與衛(wèi)生保健知識(shí)的認(rèn)識(shí)</p><p><b>　　●如何屬身體健康<

24、;/b></p><p>　　認(rèn)為沒(méi)生病就屬身體健康的有9人占.4%，認(rèn)為精神好就屬身體健康的有13人占4.9%，認(rèn)為身強(qiáng)力健就屬身體健康的有17人占6.3%，認(rèn)為心情愉快就屬身體健康的有19人占7.1%，認(rèn)為包括多方面才屬身體健康的有210人占78.4%</p><p>　　●懂得做熱身運(yùn)動(dòng)嗎？在體育運(yùn)動(dòng)前有做熱身運(yùn)動(dòng)？</p><p>　　懂得做熱身運(yùn)動(dòng)的

25、有191人占71.3%，不懂得做熱身運(yùn)動(dòng)的有77人占28.7%；在體育運(yùn)動(dòng)前沒(méi)有做熱身運(yùn)動(dòng)的有212人占79.1%，有時(shí)做的有28人占10.4%，經(jīng)常做的有28人占10.4%。</p><p>　　●你懂做整理運(yùn)動(dòng)嗎？你在體育運(yùn)動(dòng)后有否做整理放松運(yùn)動(dòng)？</p><p>　　懂得做整理運(yùn)動(dòng)的有183人占68.3%，不懂得做整理運(yùn)動(dòng)的有85人占3.7%；</p><p>

26、;　　在體育運(yùn)動(dòng)后沒(méi)有做整理運(yùn)動(dòng)的有241人占89.9%，有時(shí)做的有16人占6%，經(jīng)常做的有11人占4.1%。</p><p>　　●為何原因參與體育運(yùn)動(dòng)？能為自己制定出一套鍛煉計(jì)劃嗎？</p><p>　　為了健身而鍛煉的有174人，占64.9%，為了娛樂(lè)而鍛煉的有40人，占14.9%，為了轉(zhuǎn)換心情、調(diào)節(jié)而鍛煉的有47人占17.5%，沒(méi)有特]殊動(dòng)機(jī)而鍛煉的有7人，占2.7%。能為自己制定

27、出一套鍛煉計(jì)劃有115人，占42.9%，不能為自己制定出一套鍛煉計(jì)劃有153人，占57.1%</p><p>　　●會(huì)幾項(xiàng)體育項(xiàng)目鍛煉身體？</p><p>　　會(huì)1項(xiàng)體育項(xiàng)目鍛煉身體的有105人，占39.2%；會(huì)2項(xiàng)的有43人，占16.2%；會(huì)3項(xiàng)的有20人，占7.5%；1項(xiàng)都不會(huì)的有100人，占37.3%。</p><p>　　⒊⒊對(duì)體育課的態(tài)度及體育能力<

28、;/p><p>　　●喜歡上體育課嗎？喜歡哪種上課組織形式？</p><p>　　有204人喜歡上體育課占76.1%，不喜歡上體育課的有23人占8.6%，抱一般態(tài)度的有43人占16%。上體育課喜歡由教師統(tǒng)一內(nèi)容的有35人占13%喜歡自主選項(xiàng)上課的有218人占81.3%，無(wú)所謂的有15人占5.6%。</p><p>　　●能否帶同學(xué)做操或創(chuàng)編體育游戲嗎？</p>

29、;<p>　　在課堂上能組織帶領(lǐng)一個(gè)小組做操的有172人，占64.2%，不能組織的有96人，占35.8%。能創(chuàng)編體育游戲的有70人，占26.1%，能和同學(xué)一起編的有85人，占31.7%，未會(huì)編的有113人，占42.2%。</p><p>　　●上體育課后，感覺(jué)如何？</p><p>　　上體育課后感覺(jué)沒(méi)意思的有28人占10．4%，感覺(jué)挺累的有49人占18.3%，感覺(jué)很愉快的有

30、58人占21.6%，感覺(jué)非常高興的有49人占18.3%，還想繼續(xù)上的有84人占31.7%。</p><p>　　調(diào)查結(jié)果表明，學(xué)生自主參與課外體育鍛練的自覺(jué)性和積極性較差，對(duì)參與體育鍛練的目的性和重要性仍缺乏認(rèn)識(shí)。在學(xué)習(xí)繁忙時(shí)，能夠堅(jiān)持體育鍛練的只有46人，占17.2%，能夠堅(jiān)持體育鍛練的，男生比女生要好；絕大多數(shù)學(xué)生愿意參與學(xué)校組織的課外體育竟賽活動(dòng)。但參加過(guò)學(xué)校組織的課外體育竟賽活動(dòng)的人數(shù)只占59%；從調(diào)查中

31、發(fā)現(xiàn)，學(xué)生缺乏參加課外體育活動(dòng)，能堅(jiān)持每天1小時(shí)體育鍛煉時(shí)間的只是35人，占13%；在學(xué)生的課余自由支配時(shí)間中，進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)排第4位；未能堅(jiān)持每天體育鍛煉其中主要原因是有沒(méi)有時(shí)間和不會(huì)運(yùn)動(dòng)以及受運(yùn)動(dòng)條件限制，沒(méi)時(shí)間和不懂運(yùn)動(dòng)，各占37%和33%。教育要面向全體學(xué)生，要牢固樹(shù)立“健康第一”的思想，應(yīng)引起足夠的重視。</p><p><b>　　四、討論與分析</b></p>&l

32、t;p>　　4.1學(xué)生自主參與運(yùn)動(dòng)的能力及影響的因素</p><p>　　調(diào)查結(jié)果表明，學(xué)生自主參與課外體育鍛練的自覺(jué)性和積極性較差，對(duì)參與體育鍛練的目的性和重要性仍缺乏認(rèn)識(shí)。在學(xué)習(xí)繁忙時(shí)，能夠堅(jiān)持體育鍛練的只有46人，占17.2%，能夠堅(jiān)持體育鍛練的，男生比女生要好；絕大多數(shù)學(xué)生愿意參與學(xué)校組織的課外體育竟賽活動(dòng)。但參加過(guò)學(xué)校組織的課外體育竟賽活動(dòng)的人數(shù)只占59%；從調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，學(xué)生缺乏參加課外體育活動(dòng)，

33、能堅(jiān)持每天1小時(shí)體育鍛煉時(shí)間的只是35人，占13%；在學(xué)生的課余自由支配時(shí)間中，進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)排第4位；未能堅(jiān)持每天體育鍛煉其中主要原因是有沒(méi)有時(shí)間和不會(huì)運(yùn)動(dòng)以及受運(yùn)動(dòng)條件限制，沒(méi)時(shí)間和不懂運(yùn)動(dòng)，各占37%和33%。教育要面向全體學(xué)生，要牢固樹(shù)立“健康第一”的思想，應(yīng)引起足夠的重視。</p><p>　　4.2學(xué)生對(duì)體育與健康、衛(wèi)生與保健知識(shí)的認(rèn)識(shí)學(xué)生參與體育活動(dòng)的目的性明確，對(duì)健康概念的理解基本正確，但還有一部分

34、學(xué)存在片面性。能夠在運(yùn)動(dòng)前熱身、運(yùn)動(dòng)后整理放松的分別只有212／241人，各占7900%／90%；能夠?yàn)樽约褐贫ǔ鲆惶族憻捰?jì)劃只有115人，占42．9%。從這一調(diào)查結(jié)果可以證明，仍要加強(qiáng)體育與健康、衛(wèi)生與保健知識(shí)的教育，讓學(xué)生懂得如何讓科學(xué)地鍛煉身體。</p><p>　　4.3學(xué)生對(duì)體育課的態(tài)度及體育能力得到提升，學(xué)生喜歡體育課，對(duì)學(xué)校的體育課感覺(jué)滿意，喜歡自主選項(xiàng)教學(xué)；但體育能力比較差。雖然會(huì)1至3項(xiàng)體育項(xiàng)目

35、鍛煉身體的有168人，占62、7%；能夠帶同學(xué)做操有172人，占64．3%；會(huì)創(chuàng)編體育游戲的學(xué)生有155人，占57．8%?；具_(dá)到要求，但體育課教學(xué)還存在著問(wèn)題，應(yīng)引起足夠的重視。要堅(jiān)持“以人為本”“健康第一”的指導(dǎo)思想，為了每位學(xué)生的健康和發(fā)展，進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué)，加強(qiáng)體育能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識(shí)和能力。</p><p>　　五、結(jié)論與建議　　聯(lián)合國(guó)世界衛(wèi)生組織最新界定的健康定義是：“健康不僅僅是沒(méi)

36、有疾病和不虛弱，而是生理方面、心理方面和社會(huì)方面都處于一種安寧完全的狀態(tài)?！本唧w地說(shuō)：一是身體不虛弱，沒(méi)有疾病；二是心理要健康；三是社會(huì)適應(yīng)能力強(qiáng)。新的健康理念給高校體育教育帶來(lái)一場(chǎng)革命性變化，破除了只注重生理健康的傾向，樹(shù)立了全新的健康教育觀。</p><p>　　高校體育健康教育是以科學(xué)為指導(dǎo)，遵循生物學(xué)規(guī)律，指導(dǎo)、傳授相應(yīng)的運(yùn)動(dòng)方法、自我健康診斷，檢查、監(jiān)督、評(píng)價(jià)和疾病防治等多種知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，從而達(dá)到提高個(gè)體

37、的基本運(yùn)動(dòng)能力以及全身心健康狀態(tài)為目的的體育教學(xué)模式。它建立在尊重學(xué)生個(gè)體差異基礎(chǔ)之上，結(jié)合運(yùn)動(dòng)實(shí)踐，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生心理品質(zhì)和社會(huì)適應(yīng)能力，切實(shí)提高學(xué)生身心健康水平。　　突出學(xué)生身心健康教育的特點(diǎn)。新制定的體育與健康教學(xué)大綱明確了五方面內(nèi)容：一是發(fā)展身體的目標(biāo)，二是認(rèn)知和發(fā)展能力的目標(biāo)，三是心理健康與個(gè)性發(fā)展的目標(biāo)，四是思想品德教育的目標(biāo)，五是適應(yīng)自然環(huán)境和社會(huì)能力的目標(biāo)。新大綱反映了新的教育理念，貫徹了素質(zhì)教育的要求，體現(xiàn)了“健康第一

38、”的指導(dǎo)思想，提出了要重視學(xué)生身心發(fā)展的要求。體育教育不僅要使學(xué)生體格健壯、精力充沛，使他們心理健康、社會(huì)適應(yīng)能力強(qiáng)，還要關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，特別是對(duì)那些心理承受力較弱和抗挫折能力較差的學(xué)生更要密切跟蹤。同時(shí)體育教師也要注意與學(xué)生家長(zhǎng)保持經(jīng)常聯(lián)系，及時(shí)了解學(xué)生的近期表現(xiàn)和異常思想行動(dòng)，形成“學(xué)?！彝ァ鐣?huì)”齊抓共管的局面?！　∨囵B(yǎng)學(xué)生終生健康意識(shí)。高校體育既是學(xué)校體育的終點(diǎn)，又是終身體育的起點(diǎn)?，F(xiàn)代人存在</p>&l

39、t;p>　　參考資料：[1] 周君華,于德東,王納新,張傳寶. 大學(xué)生體育、健康意識(shí)與行為的調(diào)查研究[J]. 煙臺(tái)師范學(xué)院學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版), 2004, (02) . [2] 黎明星. 學(xué)生體育、健康意識(shí)與行為調(diào)查分析[J]. 郴州師范高等專科學(xué)校學(xué)報(bào), 2000, (06) . [3] 王革,吳燕波,卓莉. 廣東省大學(xué)生體育與健康意識(shí)及行為的調(diào)查研究[J]. 南京體育學(xué)院學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版), 2004, (02) .

40、[4] 李世榮,宗延偉. 關(guān)于大學(xué)生體育與健康意識(shí)及行為的調(diào)查研究[J]. 延安大學(xué)學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版), 2004, (04) . [5] 林少娜. 高校學(xué)生體育、健康意識(shí)與行為的調(diào)查研究[J]. 武漢體育學(xué)院學(xué)報(bào), 2002, (02) . [6] 閻杰. 對(duì)高校學(xué)生體育、健康意識(shí)與行為的調(diào)查分析[J]. 沈陽(yáng)建筑大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版), 2005, (03) .</p><p><b>　　致

41、 謝</b></p><p>　　在這半年來(lái)的論文寫(xiě)作過(guò)程中，我的導(dǎo)師曹海波老師傾注了大量的心血，從選題到開(kāi)題報(bào)告，從寫(xiě)作提綱到一遍又一遍地指出每稿中的具體問(wèn)題，嚴(yán)格把關(guān)，循循善誘，您開(kāi)闊的思維、敏銳的洞察力以及詳細(xì)的修改意見(jiàn)一直給我很大的啟發(fā)。唯一的遺憾是我自己不夠主動(dòng)，錯(cuò)過(guò)了許多與您交流的機(jī)會(huì)。在此我表示衷心感謝。</p><p>　　在論文即將完成之際，我的心情無(wú)法平靜