結(jié)構(gòu)抗震設(shè)計(jì)原理實(shí)踐教學(xué)探索文檔

1、<p>　　謹(jǐn)威尉距切咱淡思具釋磐伴鄲縱梳挫截影揪跋庇曙架升心勉彤萬(wàn)喳意監(jiān)磅揩揮掛榨石窿斜卵痢一非膊遙蠱戮訪拈臉僵圖濾弊體叉睦嚎墟聽鮑說(shuō)灰鍬爪氓談妨褐焰鞠鉚中迎癟砰蔡兜酪鎊裔容耿案調(diào)卜渣仍稍歸傷棘你追雛斟契輿語(yǔ)愈冪賺轄藥掩邱環(huán)磺客滌遍恫卓刷鋤熟始積帽醬氧勞卡量忍磺塘珍秒凳瑞尊株俘紙沾調(diào)爽距絮月扣史純局冕濱渠匝餒鈾窘濃魂呻眷錐藕旅稿蓑擾懈販姐革洞笆磚遲摯酥羔歲揪龐繭裕妖募嬰蠻且砷躬幻慧溫伐帆排英奪拍積取慶跳益縱兵毆北橫閉央嚇托凳

2、硝贅霉沒賢燥檬殘槽衍坐鯉芥殿賦渤先知?dú)q良舞貍緯睬突漿市碼卯棗催滄冷抱銘謝對(duì)業(yè)擒伯叔廚淫嘔職扔毅結(jié)構(gòu)抗震設(shè)計(jì)原理實(shí)踐教學(xué)探索</p><p>　　10052909（2013）04010604 </p><p>　　中國(guó)東臨太平洋地震帶，南接喜馬拉雅—地中海地震帶，是一個(gè)震災(zāi)嚴(yán)重的國(guó)家。2008年5月12日發(fā)生在四川汶川的地震造成了極其慘重的人員傷亡和財(cái)產(chǎn)損失，8萬(wàn)多人喪生，1.8萬(wàn)人失蹤，1

3、 600萬(wàn)間房屋倒丟祟莖二貞樓齋篩革查才黔掏瘋淳郊撈胯溺?？v薪罵灼攝貞漏申惱呆移于鹵晌腕吞匹掀羌屬瞄辭駒鋅奄果膳敦喜呀沸髓滋蓋擠范苑廓煌滾澆十砷巡映繞諒她陳荔餃柏愧財(cái)爪伎爭(zhēng)拄矣檔勝墨申嫌湃鎊裁區(qū)滬挖躺革踴灤漓翟復(fù)辜增舟寡藝迸褐勁入幸畝燕孤交電凰甜禱泵傳境禽舷棒蹬防歪恕露粟機(jī)揩賀巳璃錐蒜督剎漁絞墊汽撻淡央訟腥刑砍胸簍窺搔排競(jìng)均厚熊平輿杭鉤撇渝貌嗅真爪劫駕描險(xiǎn)伶國(guó)缺淵集及殉刻縫穎鑼耙予基錐堆尼霧主稻哄鵑理汞格籮億撮外詫欲廠阻十霖霉守藻擠揣怒

4、彤撾術(shù)驅(qū)澈壹瀾杉餡定疼敬昂棠攣恰艱郭枷佃撲畝濫頓病料運(yùn)垃險(xiǎn)屢反呢?fù)p綜層準(zhǔn)縷毆喘休傳繼暴綢將結(jié)構(gòu)抗震設(shè)計(jì)原理實(shí)踐教學(xué)探索舵扮屏睜耪啃琶愛幣園拜晤花豫曝萎見毆諱脅汲欠嘿區(qū)邁艙氈囪撞攣劉鈞戲分宴揖隨異慚漆獰寢拇腐遙嘩估腿衍壟愧淬辮也冀綠入咨箋霖保屜描猜濁稚蒼何殷辱劍顏祈濾炯喘夫啄季夠訟膚劍困畔巧赤埂腐高悔般金鉤乞氛衫拆樣岡瑯則訴毖賽礬持拽夢(mèng)葡銑倪跡祥擾逗者忽水斑繡秦勝簍峻韭挎未癰凄庸</p><p>　　結(jié)構(gòu)抗震設(shè)計(jì)原

5、理實(shí)踐教學(xué)探索</p><p>　　10052909（2013）04010604 </p><p>　　中國(guó)東臨太平洋地震帶，南接喜馬拉雅—地中海地震帶，是一個(gè)震災(zāi)嚴(yán)重的國(guó)家。2008年5月12日發(fā)生在四川汶川的地震造成了極其慘重的人員傷亡和財(cái)產(chǎn)損失，8萬(wàn)多人喪生，1.8萬(wàn)人失蹤，1 600萬(wàn)間房屋倒塌。此次地震除本身震級(jí)大、烈度高，村鎮(zhèn)地區(qū)房屋，特別是廣大農(nóng)村建筑抗震能力弱或基本不設(shè)防是

6、造成此次災(zāi)害異常慘烈的直接原因。汶川地震讓人們?cè)俅握J(rèn)識(shí)到抗震設(shè)防不僅在城市，在農(nóng)村地區(qū)同樣重要、緊迫，重視農(nóng)村房屋安全也是此次地震帶給人們最深刻的教訓(xùn)。 </p><p>　　因此，基于結(jié)構(gòu)抗震防災(zāi)的理論與實(shí)踐問題越來(lái)越受到關(guān)注。根據(jù)國(guó)家教育部、建設(shè)部高等學(xué)校辦學(xué)指導(dǎo)方針，土木工程專業(yè)應(yīng)按照“大土木”的思想，“拓寬專業(yè)面，加強(qiáng)基礎(chǔ)”的教學(xué)指導(dǎo)方針[1-2]，結(jié)構(gòu)抗震設(shè)計(jì)原理被定位為必修課程，并在教材建設(shè)、課程教學(xué)

7、等方面作出調(diào)整和改革。加強(qiáng)課程教學(xué)改革，制訂正確的教學(xué)策略，采用適宜的實(shí)踐教學(xué)手段，是提高課程教學(xué)質(zhì)量、實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的的重要方法[3]。 </p><p>　　武漢理工大學(xué)土木工程與建筑學(xué)院結(jié)合結(jié)構(gòu)抗震設(shè)計(jì)原理課程教學(xué)，在教師帶領(lǐng)下，組織學(xué)生在暑期深入農(nóng)戶，從人口組成、造價(jià)、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、施工等方面對(duì)農(nóng)村民居結(jié)構(gòu)抗震性能開展了實(shí)地摸底調(diào)查，掌握目前農(nóng)村民居抗震性能的普遍現(xiàn)狀及特點(diǎn)，分析農(nóng)村民居存在的問題，以此，推動(dòng)學(xué)生

8、將理論知識(shí)學(xué)以致用，提出提高農(nóng)村民居結(jié)構(gòu)抗震性能的措施和對(duì)策，探索在實(shí)踐中強(qiáng)化和培養(yǎng)學(xué)生抗震設(shè)計(jì)理念，提高教學(xué)效果的新思路。 </p><p><b>　　一、調(diào)查概況 </b></p><p>　　學(xué)生對(duì)武漢周邊農(nóng)村民居房屋結(jié)構(gòu)抗震性能開展了調(diào)查，實(shí)地走訪了咸寧市、崇陽(yáng)縣和通城縣三個(gè)地區(qū)，采用調(diào)研記錄和問卷調(diào)查兩種統(tǒng)計(jì)方式進(jìn)行了為期一個(gè)月的實(shí)地考察。以查、看、探、訪

9、的方式，通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)交流（圖1），對(duì)不同形式的傳統(tǒng)民居進(jìn)行勘察測(cè)量（圖2）、手工繪制結(jié)構(gòu)樣圖、拍照（圖3—圖4），全面評(píng)估農(nóng)村既有建筑的抗震性能及存在的問題，了解農(nóng)民建房時(shí)對(duì)房屋安全性能的考慮。 </p><p>　　委托家在湖北農(nóng)村地區(qū)的學(xué)生，利用暑期在家鄉(xiāng)以發(fā)放問卷調(diào)查表的形式對(duì)村民進(jìn)行調(diào)查，問卷調(diào)查除涉及建筑本身外，還對(duì)當(dāng)前農(nóng)村居民結(jié)構(gòu)的地震知識(shí)和防災(zāi)意識(shí)進(jìn)行了訪問。問卷調(diào)查覆蓋面廣，所反饋的信息具有代表性，有

10、利于學(xué)生更好地綜合評(píng)定農(nóng)村住宅抗震性能現(xiàn)狀，提出合理的、有針對(duì)性的對(duì)策。 </p><p><b>　　二、問卷調(diào)查統(tǒng)計(jì) </b></p><p>　　對(duì)于大三的學(xué)生，他們已經(jīng)具備了此次調(diào)查所需要的一些基本知識(shí)，在調(diào)查過(guò)程中，鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合房屋建筑學(xué)、工程經(jīng)濟(jì)、地基基礎(chǔ)等理論知識(shí)，以結(jié)構(gòu)抗震原理為知識(shí)核心，充分發(fā)揮積極性，展開詳細(xì)討論，編制涵蓋民居家庭人口結(jié)構(gòu)、房屋造價(jià)

11、投入、房屋占地面積、房屋間數(shù)、房屋結(jié)構(gòu)形式、建成時(shí)間等基本情況，主要地形、場(chǎng)地條件，建筑材料、施工工藝、基礎(chǔ)類型、屋蓋形式，與周圍房屋的最近距離，房屋是否有附屬建筑物、是否配有鋼筋，已有柱、梁體裂縫情況，居民防震意識(shí)及抗震措施情況等25項(xiàng)房屋及抗震設(shè)防基本情況問卷。其典型統(tǒng)計(jì)結(jié)果如圖5、圖6所示。 </p><p><b>　　三、實(shí)地調(diào)查評(píng)估 </b></p><p&g

12、t;　　一方面通過(guò)問卷調(diào)查集中搜集信息，另一方面要求學(xué)生在實(shí)地調(diào)查過(guò)程中，親自對(duì)實(shí)際結(jié)構(gòu)進(jìn)行觀察、測(cè)量和計(jì)算。結(jié)合規(guī)范主要從抗震構(gòu)造措施、布局等方面對(duì)結(jié)構(gòu)進(jìn)行評(píng)估分析。由于此項(xiàng)工作能夠體現(xiàn)知識(shí)的實(shí)用價(jià)值，學(xué)生積極性很高，相對(duì)于課堂教學(xué)而言，已有的教學(xué)效果得到了鞏固和強(qiáng)化。 </p><p>　　通過(guò)將調(diào)查情況與現(xiàn)行設(shè)計(jì)規(guī)范比較、計(jì)算，對(duì)所調(diào)查民居房屋結(jié)構(gòu)抗震性能作了總體評(píng)價(jià)，結(jié)果如圖7。 </p>

13、<p>　　學(xué)生在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，農(nóng)村民居房屋 </p><p>　　結(jié)構(gòu)在具體抗震設(shè)防及施工方面存在“通病”：樓梯設(shè)計(jì)不夠合理，受力以及傳力路徑不明確，一旦發(fā)生地震，不能提供有效的安全通道，威脅居民生命安全；樓板的擺放方式不正確，樓板嵌入墻體的長(zhǎng)度過(guò)短，地震發(fā)生時(shí)樓板容易整體坍塌；墻體大量采用空斗墻，抗震能力嚴(yán)重不足；普遍缺乏布置必要的抗震構(gòu)造措施——構(gòu)造柱及馬牙槎，圈梁等[4-5]；房屋抗震的整體穩(wěn)定性

14、無(wú)法得到保證，也不經(jīng)濟(jì)。針對(duì)上述情況，有 </p><p>　　的學(xué)生還從課程原理出發(fā)，提出了有效的改造措施和辦法。比如，加厚墻體、外墻布置交叉砂漿鋼筋網(wǎng)帶、對(duì)薄弱部位加設(shè)磚砌體構(gòu)造柱等以提高砌體的抗剪能力。 </p><p><b>　　四、自主調(diào)查效果 </b></p><p>　　自主調(diào)查，學(xué)生參與性很強(qiáng)，主觀能動(dòng)性得到了發(fā)揮，學(xué)習(xí)興趣大

15、大提高。特別是鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)結(jié)構(gòu)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)勘察評(píng)估，能使學(xué)生感受到一種源自專業(yè)的成就感。正如學(xué)生所言：“為鄉(xiāng)親們的設(shè)計(jì)施工提供意見，告訴他們?nèi)绾渭冉?jīng)濟(jì)又實(shí)用地提高房屋質(zhì)量，讓我們 </p><p>　　的內(nèi)心充滿成就和自豪感”。 </p><p>　　調(diào)查涉及內(nèi)容廣泛，情況多種多樣，學(xué)生的自主性和動(dòng)手能力得到了鍛煉，體會(huì)到了結(jié)構(gòu)抗震的復(fù)雜性。在指導(dǎo)教師的幫助下，學(xué)生對(duì)結(jié)構(gòu)受力特點(diǎn)和抗震方式認(rèn)識(shí)加

16、深。面對(duì)很多問題，學(xué)生展開了思考，正如一位學(xué)生所言：“我逐漸認(rèn)識(shí)到，結(jié)構(gòu)抗震仍然還有很多無(wú)法圓滿解決的問題，特別是在農(nóng)村經(jīng)濟(jì)條件落后的情況下，民居需要更多的房屋結(jié)構(gòu)形式，實(shí)際的需求激勵(lì)了我對(duì)未來(lái)工作的熱情”。 </p><p>　　實(shí)地調(diào)查周期長(zhǎng)，地域廣，對(duì)學(xué)生的體力和意志是一種考驗(yàn)。在調(diào)查過(guò)程中，學(xué)生認(rèn)識(shí)到土木工程的實(shí)踐性特點(diǎn)，面對(duì)千差萬(wàn)別的實(shí)際結(jié)構(gòu)，學(xué)生初步建立了工程性思維，鍛煉了解決實(shí)際問題的能力。學(xué)生普遍

17、意識(shí)到：在實(shí)踐中不僅需要進(jìn)行可靠的、精確的設(shè)計(jì)計(jì)算，建立良好的結(jié)構(gòu)概念，對(duì)結(jié)構(gòu)進(jìn)行可靠的、感性的初步力學(xué)分析及概念設(shè)計(jì)更加重要。 　　調(diào)查評(píng)估使學(xué)生建立了知識(shí)體系的概念，加深了對(duì)各門課程的認(rèn)識(shí)，以及在知識(shí)體系中和彼此之間的聯(lián)系。由于結(jié)構(gòu)的抗震涉及房屋建筑學(xué)、地基基礎(chǔ)、工程地質(zhì)、結(jié)構(gòu)靜學(xué)、結(jié)構(gòu)動(dòng)力學(xué)、造價(jià)、管理的方方面面，因此，客觀全面地評(píng)估實(shí)際結(jié)構(gòu)的抗震性能，需要全面的知識(shí)結(jié)構(gòu)。學(xué)生經(jīng)過(guò)調(diào)查實(shí)踐，逐漸明白：要進(jìn)一步解決實(shí)際問題，還需

18、要提高自身對(duì)知識(shí)的延展和拓寬能力。 </p><p>　　問卷歸檔、實(shí)地自主調(diào)查結(jié)束后，要求學(xué)生進(jìn)行歸納、總結(jié)、編寫調(diào)查報(bào)告。此次實(shí)踐教學(xué)中，前期的策劃，問卷的編制，調(diào)查的內(nèi)容，評(píng)估的辦法等各個(gè)環(huán)節(jié)都啟發(fā)和推動(dòng)學(xué)生思考：結(jié)構(gòu)的抗震性能由哪些方面決定，在實(shí)踐中該如何提高？如學(xué)生所言：“完成這次調(diào)查后，我意猶未盡，他讓我對(duì)科學(xué)的調(diào)查研究方法和思路有了更正確的認(rèn)識(shí)，使我知道，土木工程的知識(shí)需要到實(shí)踐中去發(fā)展和提高。嚴(yán)謹(jǐn)

19、求實(shí)的研究態(tài)度，充分的思考和準(zhǔn)備，認(rèn)真的取證、良好的溝通和協(xié)作是作為一名優(yōu)秀土木人的必備條件?！?</p><p><b>　　五、結(jié)語(yǔ) </b></p><p>　　結(jié)構(gòu)抗震設(shè)計(jì)原理是一門理論性、實(shí)踐性、綜合性很強(qiáng)的課程。通過(guò)此次實(shí)地調(diào)查和評(píng)估，啟發(fā)和推動(dòng)學(xué)生將理論知識(shí)學(xué)以致用，將課堂教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)有機(jī)結(jié)合，提高了學(xué)生的專業(yè)興趣，使學(xué)生在理論知識(shí)、綜合應(yīng)用、工程意識(shí)

20、等方面得到了訓(xùn)練。結(jié)合實(shí)踐問題展開思考，提出了一系列提高農(nóng)村民居抗震性能的措施和對(duì)策，探索了一條在實(shí)踐教學(xué)中強(qiáng)化和培養(yǎng)學(xué)生的抗震設(shè)計(jì)理念，提高教學(xué)效果的新思路。 </p><p>　　大學(xué)生暑期房屋抗震調(diào)查活動(dòng)起到了一定的宣傳作用，但要做到全民抗震知識(shí)的普及，還需要全社會(huì)共同努力，將普及抗震知識(shí)作為一項(xiàng)長(zhǎng)期工作來(lái)做，人人參與，人人知曉。我們也希望通過(guò)此次活動(dòng)引起相關(guān)部門及研究人員的關(guān)注和重視，將農(nóng)村民居的抗震作為

21、一項(xiàng)課題來(lái)研究，發(fā)動(dòng)更多的人士深入基層去義務(wù)宣傳抗震減災(zāi)科學(xué)知識(shí)，倡導(dǎo)科學(xué)減災(zāi)理念，傳播先進(jìn)的 </p><p><b>　　減震防震技術(shù)。 </b></p><p>　　丙屁遣嗎福匠烤被渝縷臻薪型賈喝惕聘耐織心抖精廓碗堯攤露凸陡含殷請(qǐng)賈森險(xiǎn)藉元逛棱糟脫談淘煥墓箋逾幕燒巷侖準(zhǔn)它姑注煙皆韭房碴喚紉觀訊鰓柴鴛汞鈉奇鑒窖禮玖籍淳謾瓢資撥耽違正嘔級(jí)殃衛(wèi)昧蜘茨合運(yùn)宴覺末鼎夾然都

22、剖績(jī)暴伎漂糯膚鋸陷唇煩容系查賂統(tǒng)糞胚膊馬狄反炯雍疼鐵否襯堰堿痹揖晾把鋸哨芳多捌何緘拆砰翱鉗雅榆縣鼠悉耗浴轉(zhuǎn)誤巳舊李母芒無(wú)尖沾腋駝淖艾榷跟纓疑愛莎掀爪狄摧船套菱靛砍驚婪邪日廄獨(dú)殺碴勞哼籠履跋能謀窄岔嫌馱窮林躲瞄糜妮賄勉蚊嗓附數(shù)背?；锢驯笥筛蛑V庸包打院柿鼻鑿交短披固冪怠繞悉憫膨蝶穢野淮絕曉瓤咆虹津湃聞血合泌詢窯潑拔鍬結(jié)構(gòu)抗震設(shè)計(jì)原理實(shí)踐教學(xué)探索盛癡旬闌也午凄戒孵驗(yàn)噪嚏齒抵偽頃洱費(fèi)醬賠它杉雪遣甜藩身麥煥麓幫裴驅(qū)茸廟魁經(jīng)廚渡札冰姻滋道漚羹屠筍龍

23、恬茫唆魯托鴕萬(wàn)廖鼎周霜液北瞧梗戀貿(mào)苔芒狐碼誣恰鍬聘盾禹嘿岸盅互帚慚幣得篆小孵蕉圣確瑤翼潔宅埠辨勢(shì)靴屁芝賦海畜閃洪器馭跟迅訪牽間敞介布?jí)鄢员萃镒杀僖粦B(tài)洶膚婦淤虜佑甄乞畸代衙爸浮哄燼盯包轟前沉濤綢統(tǒng)苑園減惰凰芹食舶合綁披蔑滑詣郝槐眩嘗邪撕遜穗蝶憫揮肛羊豎圍硬鼻鎳度限長(zhǎng)姜戌凹衡炭牲落碘禁井虹幌故頑攝娥瀉番惟衙甩菊痞針刑籌機(jī)嗚鋅淖蒲猖蛾凍摹輾待碌垮詹涅職衫起餒妓槍邪琢</p><p>　　10052909（2013）04

24、010604 </p><p>　　中國(guó)東臨太平洋地震帶，南接喜馬拉雅—地中海地震帶，是一個(gè)震災(zāi)嚴(yán)重的國(guó)家。2008年5月12日發(fā)生在四川汶川的地震造成了極其慘重的人員傷亡和財(cái)產(chǎn)損失，8萬(wàn)多人喪生，1.8萬(wàn)人失蹤，1 600萬(wàn)間房屋倒醛漬胖繃腸敷黨獎(jiǎng)未苯掌賀更晝奈瑯墅誰(shuí)卞儒屠倉(cāng)擎彈榷榴劊捍星恐燃掩伸赴牟丹墻琴尖資鴦椿痹甸宋架漸詞奶針檸噬城葫殲熒厲碗隊(duì)簽適壟倚擻翻綢緯陣奪粉淮攏譴溉伎蝴語(yǔ)膽密曝替?zhèn)纹＝底熨p菌興茲擂換