新形勢下技工學校電工類專業(yè)實訓教學模式的創(chuàng)新

1、<p>　　新形勢下技工學校電工類專業(yè)實訓教學模式的創(chuàng)新</p><p>　　實踐教學作為理工科專業(yè)學生提高創(chuàng)新實踐能力和整體素質的重要手段在技工學校教學環(huán)節(jié)中必不可少。只有經(jīng)過動手實踐學生才能將所學的理論知識真正地運用起來，成為自身知識結構的一部分。然而實踐教學與理論教學相比是復雜多樣的過程，本文將主要結合技工學校的電工類專業(yè)的實際情況，淺談如何優(yōu)化體系內(nèi)容、改革教學和考核方法，實現(xiàn)實踐教學模式的創(chuàng)新

2、。 </p><p>　　職業(yè)學校中電工實訓課程在電子類、控制專業(yè)與機械制造教學指導方案中主干專業(yè)基礎課程。在電工實訓教學課程中，比較注重的是動手和操作的能力一定要強，涉及到的知識面很廣。由于電工類學習氛圍比較乏味，學習興趣和學習積極性不高等問題，給教學帶來很多新問題，針對這些情況，分析當前課程教學中存在的種種問題，周全考慮教學課程中實踐性和應用性，并從理論教學的角度和實踐教學的角度2方面提出該課程的改革思路與措

3、施。 </p><p>　　隨著近年來我國經(jīng)濟的高速發(fā)展，各行業(yè)大量需要掌握科學文化知識面廣的卻更需要熟練動手操作技能的專業(yè)人士，在現(xiàn)今社會對于有技術技能的人士要求也越來越高。而大量培養(yǎng)適應社會發(fā)展的專業(yè)人才，對生產(chǎn)實訓教學模式起著至關重要的作用。電工實訓課程是機電專業(yè)的必修課程，其學生對其學習的興趣和效果的好壞會直接影響到后期學習其他專業(yè)課程和基礎課。大量的的教學實踐證明，以往多于比較注重理論實踐忽略動手實踐的

4、傳統(tǒng)模式導致很大程度上的學生缺乏自我動手實踐完成技能的能力。針對這些傳統(tǒng)模式，筆者經(jīng)過不斷在教學中的實踐和探索對技工學校電工類專業(yè)實訓教學模式提出以下幾點個人的看法。 </p><p>　　實訓教學環(huán)節(jié)重要性 </p><p>　?。ㄒ唬嵱柦虒W利用鍛煉學生實踐能力 </p><p>　　在如今各行各業(yè)競爭激烈的環(huán)境中，對于應屆生來說，不但要掌握課本當中的理論知識，

5、對于技工學校電工類專業(yè)生來說，技能的動手能力更為重要。因為培養(yǎng)的學生未來主要都是面向生產(chǎn)第一線中的工作，都是直接動手實踐的工作，不容忽視。實訓教學方式，以生產(chǎn)實習為主要方向和目的，是學生在學校學習中最為直接的接觸途徑，無論是選擇任意一種模式的培養(yǎng)，生產(chǎn)實習都是必經(jīng)環(huán)節(jié)，在學生培養(yǎng)的過程中起到承上啟下、至關重要的作用。 </p><p>　?。ǘ嵱柦虒W貫穿學生培養(yǎng)的各個環(huán)節(jié) </p><p&

6、gt;　　生產(chǎn)實習這種實訓教學模式最終和學生將來就業(yè)的工作環(huán)境接近，在高職院校越來越得到重視，學生參與到實訓中的機會也就更多。實訓種類多種多樣，如今、電類綜合實驗、程序設計訓練、電工實踐訓練、知類參觀實習等等?，F(xiàn)在的發(fā)展趨勢注重學校和企業(yè)開展聯(lián)合培養(yǎng)的實訓教學模式，讓學生未畢業(yè)就可以提前認識工廠生產(chǎn)的實際情況。 </p><p>　　二、現(xiàn)今技工學校實訓教學中存在的相關問題 </p><p&g

7、t;　　（一）實訓基地建設需要提高，與生產(chǎn)不接軌 </p><p>　　在學校里實習基地是學生最直接接觸生產(chǎn)環(huán)節(jié)的主要途徑之一，學習自我動手操作的能力?，F(xiàn)今由于傳統(tǒng)的模式還沒有完全創(chuàng)新，學校目前也難于大方位的實現(xiàn)集中在工廠實習的模式，學校的生產(chǎn)實習也不能更好的將學生在課堂上學到的理論知識和實踐知識運用到操作中去，這是目前實訓中遇到的常見問題所在。就現(xiàn)狀，技工學校實訓基地的建設設施還有很大空間有待提高，不斷的在實踐

8、和創(chuàng)新的教學模式中完善實訓基地的建設。學校里實習基地是進行基本工程教學、綜合創(chuàng)新訓練、基礎訓練等實踐教學體系的進行場所，建設設施的完善好壞影響到教學的質量和效果。 </p><p>　?。ǘ嵱杻?nèi)容存在問題，不科學 </p><p>　　近些年，由于社會對技工人才需求量和要求的提高，教育事業(yè)日益發(fā)展的趨勢，學習技術人員日益增加。實訓教學和實際效果難于得到適當?shù)恼{整，安排實習已成為實訓教學

9、中心存在的共同問題。比如教學設備不完善，不能確保每個學生動手操作時都能使用到這些機械設備，還有目前面臨的一個問題是學校實訓教學的一些設備過于陳舊，實踐操作中發(fā)現(xiàn)這些陳舊的設備早已落后先進工廠生產(chǎn)設備，例如這些看起來問題不大，實際情況下實訓的效果就會與預期有些反差。 </p><p>　　如何加強實訓教學模式的創(chuàng)新 </p><p>　?。ㄒ唬┓e極探索符合學校實際情況的實訓教學方式 <

10、/p><p>　　隨著社會對技術人才的要求越來越高和學生人數(shù)的不斷增加，實訓教學的管理和安排組織都會遇到困難。在生產(chǎn)實習教學安排環(huán)節(jié)上，應該多創(chuàng)新多重視企業(yè)和學校相結合的發(fā)展模式，只有這樣不斷創(chuàng)新和改革才能更好的解決現(xiàn)今在實訓教學中遇到的困難。努力一起開發(fā)時代的發(fā)展所產(chǎn)生的資源，常結合學校和學生的知識水平和興趣積極尋找適合于技工學校電類專業(yè)人才培養(yǎng)的模式 。 </p><p>　?。ǘ┎粩嗤?/p>

11、善實訓教學基地的建設 </p><p>　　通過不但的實踐和改革，越來越注重校內(nèi)基礎生產(chǎn)實習的建設，在原有的基礎上不斷的完善、不斷的創(chuàng)新。在教學過程中，要發(fā)揮學生的主觀能動性，遵循教學的基本規(guī)律，在認識和實踐的基礎上進行建設。除了了要加強學生的學習方法更新之外，還要注重教師資源的建設。 </p><p>　?。ㄈ┩晟瓶己酥贫?，豐富教學內(nèi)容 </p><p>　　

12、如果教學課程內(nèi)容枯燥乏味，很難讓學生產(chǎn)生學習興趣，所以在生產(chǎn)實習過程中要常于結合實際情況進行講解，多給予學生動手的機會，提高同學的主動性和積極性。而且，在教學管理方面也需要加強進一步規(guī)范管理、細化操作。在生產(chǎn)實習的安排上，常把專業(yè)知識貫穿于生產(chǎn)實習教學過程中，在實習講解中也可常用于理論知識和思考題或作業(yè)的方法留給學生；一方面實習過程中常要求學生善于掌握基本操作技能、正常生產(chǎn)流程和安全生產(chǎn)方案，為以后進入實際生產(chǎn)工作中打下基礎。將專業(yè)技能

13、知識和實驗生產(chǎn)實習有機相結合，以彌補在實習過程中“只看不能操作”的缺憾，在實習過程中學到的知識便于加深對實驗結果的認識和理解，培養(yǎng)學生在工程中遇到問題自我解決的能力。 </p><p>　　要結合實際，一切以實際出發(fā)，實事求是，在實踐中注重基礎知識的運用。要遵循科學發(fā)展的觀念，在實際中注重聯(lián)系的觀點和發(fā)展的觀點的運用，注重在教學方面的運用。 </p><p>　?。ㄗ髡邌挝唬簭V東省興寧市技