論網(wǎng)絡對當代大學生的影響

1、<p>　　論網(wǎng)絡對當代大學生的影響</p><p>　　【摘 要】互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn)和發(fā)展給當代大學生帶來了新的機遇與挑戰(zhàn)，我們必須進一步增強高校網(wǎng)絡文化陣地的意識，增加網(wǎng)絡文化產(chǎn)品和服務的供給；加強校園網(wǎng)絡的科學管理，凈化校園網(wǎng)絡環(huán)境，努力營造文明健康、積極向上的網(wǎng)絡文化氛圍；綜合利用現(xiàn)代技術、心理指導、校園文化活動等手段，擴展思想政治教育的空間和渠道，搭建起新穎生動、形象直觀的思想政治教育工作平臺，以此

2、應對互聯(lián)網(wǎng)時代對大學生思想政治教育工作的挑戰(zhàn)。 </p><p>　　【關鍵詞】網(wǎng)絡時代；大學生；影響；思想教育 </p><p>　　高樓林立的城市，山清水秀的景區(qū)，飛速發(fā)展的經(jīng)濟，日新月異的科技……社會的發(fā)展催生了如今全新的網(wǎng)絡時代。許多人都對網(wǎng)絡欲罷不能，這之中除了思想成熟的成年人，更多的還是那些尚未步入社會的大學生。一項調查曾經(jīng)表明，大學生的網(wǎng)絡使用情況遠遠高于其他階段學生。網(wǎng)絡，

3、可以提供“秀才不出門，便知天下事”的方便快捷，也會成為讓學生沉迷網(wǎng)游、網(wǎng)購等的罪魁禍首。網(wǎng)絡帶給學生們的到底是什么，我們又該如何處理網(wǎng)絡帶來的是是非非？那些年，年少過的我也和學生們一樣喜愛上網(wǎng)，淘寶上漂亮的衣服，韓劇里浪漫的情節(jié)都深深吸引著我?，F(xiàn)在，作為一位輔導員老師，我想這樣對我的學生們說…… </p><p>　　一、網(wǎng)絡時代對大學生產(chǎn)生的影響 </p><p>　　長期的輔導員工作，

4、讓我有機會更加深入地了解大學生的上網(wǎng)情況。對于男生而言，電腦就像游戲機，最初購買的動機就是為了游戲，逃課的原因也通常都是打著“病假”、“事假”的幌子，在宿舍或網(wǎng)吧打游戲。虛擬世界里那些打打殺殺的場景和令人羨慕的高等級足以讓學生們留連忘返。對于女生來說，網(wǎng)絡帶來的多為琳瑯滿目、價格合適的商品百貨，以及電視劇里遠遠超出現(xiàn)實可能的羅曼蒂克，不問包括學習課程以內的“世事”，對她們的學習和成長造成的影響也同樣不可小覷。 </p>&

5、lt;p>　?。ㄒ唬┚W(wǎng)絡時代對大學生人際關系的影響 </p><p>　　大學生人際關系是高校構建和諧校園的基石，是建設和諧、文明有序的宿舍環(huán)境不可或缺的組成部分，關系到個人正常的學習生活。網(wǎng)絡信息時代的到來帶給大學生宿舍人際關系諸多便利與難題。 </p><p>　　調查表明，在校大學生擁有個人電腦比例占七成，手機占有率幾乎是百分之百。每天平均上網(wǎng)時間四個小時以上而且有百分之七十的

6、時間在宿舍度過。更多的網(wǎng)絡時間就意味著更少的與人交流溝通時間，可見網(wǎng)絡深刻地影響了學生的人際關系。通過網(wǎng)絡的交流的虛擬性可以保證一定的保密性，從而一定程度上維護學生的個人空間。不實的交流可以減輕因信息泄露帶來的壓力。 </p><p>　　但是網(wǎng)絡又會導致大學生人際交往的障礙。長期迷戀網(wǎng)絡的人，有可能導致人際關系的疏遠，形成網(wǎng)絡孤獨癥。網(wǎng)絡是一個比現(xiàn)實更自由，更容易放任自己的虛擬世界，由于網(wǎng)絡的虛擬性及匿名性，人

7、們從不考慮自己的言行所帶來的后果，也粗淺地認為大可不必為自己的言行負責。所以，在這里，人們的行為要比在現(xiàn)實中更大膽，更放縱，一些在現(xiàn)實中不善言辭或感到失落的人，往往會在網(wǎng)絡中尋找快樂和安慰。加之青年學生涉世不深，心智尚未成熟，缺乏對網(wǎng)絡的深入了解，特別是對網(wǎng)絡的負面效應認識不深，容易被虛擬的、無聊的談話和游戲所迷惑，逐漸沉浸在網(wǎng)絡中不能自拔。久而久之，就會形成對現(xiàn)實的逃避，不愿意參與社會人際交往。 </p><p&g

8、t;　?。ǘ┚W(wǎng)絡時代對大學生思想道德的影響 </p><p>　　網(wǎng)絡憑借其信息量大、覆蓋面廣、自主性強等特點深受青年學生的歡迎?；ヂ?lián)網(wǎng)已經(jīng)成為一個重要的思想輿論陣地，給思想道德建設提供了先進手段和前所未有的機遇。 </p><p>　　1. 網(wǎng)絡對大學生思想教育工作的正面影響。首先網(wǎng)絡有利于增強思想教育工作的吸引力。以前學生普遍認為思想道德教育枯燥乏味，現(xiàn)在我們可以通過網(wǎng)絡，運用多媒體

9、和虛擬現(xiàn)實技術，使思想道德教育工作的政治性、思想性和娛樂性緊密結合，增加對學生的吸引力，使其更容易吸收相關的思想。這樣，思想教育工作的有效性就大大增強了。其次網(wǎng)絡能夠增強思想道德教育工作的互動性。網(wǎng)絡交互式傳播的特點，使人們在網(wǎng)絡中接受思想教育宣傳的同時，徹底改變傳統(tǒng)的“你講我聽”的單向強制性方式，而是隨時可與宣傳網(wǎng)站開展思想交流，由于網(wǎng)絡的虛擬性，學生更樂意用這種方式與老師進行交流，這樣更有利于老師掌握學生真實的思想狀態(tài)并給予及時的引

10、導和幫助。 </p><p>　　2. 網(wǎng)絡對大學生的思想教育工作的負面影響。首先，網(wǎng)上垃圾信息嚴重影響著大學生的健康成長。網(wǎng)絡信息紛繁復雜，不僅有學術信息，政治信息，經(jīng)濟信息，還有各種各樣的色情暴力信息，以及反華、反社會主義的信息。一些自控能力較弱的學生出于新鮮好奇或沖動心理去搜尋色情、暴力游戲。此外，西方反華勢力將互聯(lián)網(wǎng)作為對我國進行“西化”，“分化”的工具，以及爭奪下一代的重要手段，利用其對大學生進行輿論滲

11、透和文化入侵。其次互聯(lián)網(wǎng)為大學生提供了一個時空上無限制，道德上無約束的環(huán)境。這容易使一些學生在網(wǎng)絡提供的虛擬世界中陷入非理性的狀態(tài)。他們在虛擬世界中做出道德選擇的時候，往往夸大了意志自由度，容易失去正確的價值取向。對網(wǎng)絡的各種善惡信息和自身的行為不能做出正確評判，造成道德人格的缺失。 </p><p>　?。ㄈ┚W(wǎng)絡時代對大學生學習和愛情觀的影響 </p><p>　　當代大學生在回答愛情

12、與學業(yè)的關系調查時，54.1%的學生認同學業(yè)重于愛情，而認為學業(yè)與愛情同等重要的大學生也占到42.8%，這與80年代大學生有了明顯的差異。有資料表明，80年代大學生在學業(yè)與愛情關系這一調查中，學業(yè)重于愛情遠遠高于當代大學生（80年代大學生高達72.3%），而認為兩者同等重要的遠遠低于當代大學生（80年代大學生只占23.6%），當代大學生仍然是十分重視學業(yè)的，但愛情也已被作為人生的重大課題得到了應有的重視。 </p><

13、;p>　　同時網(wǎng)絡對大學生愛情與學業(yè)帶來不利影響。愛情的純潔或成熟美滿自來就有固定的標準來衡量，只是隨著社會的物質化生活水準的提高，各種過于現(xiàn)實的衡量標準也變得物質化了，衡量一段感情，和是否有安全感，都喜歡用房子車子來衡量，說到底就是用金錢的多少來衡量，越有錢，便在愛情中越有話語權，也就是女孩子所謂的越有安全感。 　　二、加強互聯(lián)網(wǎng)的建設，努力營造健康的網(wǎng)絡環(huán)境 </p><p>　　互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn)和發(fā)展給

14、當代大學生帶來了新的機遇與挑戰(zhàn)，我們必須進一步增強高校網(wǎng)絡文化陣地的意識，增加網(wǎng)絡文化產(chǎn)品和服務的供給；加強校園網(wǎng)絡的科學管理，凈化校園網(wǎng)絡環(huán)境，努力營造文明健康、積極向上的網(wǎng)絡文化氛圍；綜合利用現(xiàn)代技術、心理指導、校園文化活動等手段，擴展思想政治教育的空間和渠道，搭建起新穎生動、形象直觀的思想政治教育工作平臺，以此應對互聯(lián)網(wǎng)時代對大學生思想政治教育工作的挑戰(zhàn)。 </p><p>　?。ㄒ唬┘訌妼W生網(wǎng)絡行為的監(jiān)

15、控和管理 </p><p>　　作為輔導員老師，我們也應加強對學生網(wǎng)絡行為的監(jiān)控和管理。由于網(wǎng)絡系統(tǒng)具有開放性，這為某些不道德者帶來了許多可乘之機，他們可能肆意在網(wǎng)傳播反動的和黃色的信息，制造網(wǎng)上信息污染；或是發(fā)布虛假信息，隨意侮辱誹謗他人，而高科技網(wǎng)絡在道德問題面前顯得很脆弱。輔導員老師同時又是學校思想政治工作者，必須盡快配合有關部門做好網(wǎng)絡上載把關工作，把那些不健康和有害的信息消滅在萌芽狀態(tài)之中。此外，學校應

16、增強校園網(wǎng)絡的服務功能，將網(wǎng)絡文化納入校園文化建設的總體格局進行規(guī)劃部署。學生思想政治教育進網(wǎng)絡要取得成效，關鍵在于網(wǎng)絡能引起學生的關注，讓正面的網(wǎng)絡資源占據(jù)學生的網(wǎng)絡生活。 </p><p>　?。ǘ┘訌妼Υ髮W生網(wǎng)民的心理指導和心理咨詢 </p><p>　　加強對大學生網(wǎng)民的心理指導和心理咨詢。網(wǎng)絡時代，大學生中出現(xiàn)了各種癥狀的“網(wǎng)絡心理障礙”，有的大學生無節(jié)制地花費大量的時間和精力

17、在互聯(lián)網(wǎng)上漫游、聊天、游戲，耽誤學習，損害身體，同時也出現(xiàn)了一些心理異常，其表現(xiàn)為上網(wǎng)成癮、情緒低落、睡眠障礙、生物鐘紊亂、食欲下降、體重減輕、思維遲緩、社交活動減少等。針對這些問題，應配合我?！靶睦碜稍冎行摹遍_展有針對性的心理咨詢工作，讓大學生及時了解“網(wǎng)絡心理障礙”產(chǎn)生的原因，特別是怎樣預防諸如上網(wǎng)成癮、信息焦慮和人際孤僻等，做到防范于未然，對已出現(xiàn)不同程度的“網(wǎng)絡心理障礙”的學生及時做好咨詢、調適和治療工作，使網(wǎng)絡時代的大學生能健

18、康地成長，使他們重新回歸正常的學習生活。 </p><p>　　（三）加強對大學生的思想道德與遵紀守法及網(wǎng)絡自護的教育 </p><p>　　學校是法制教育的主渠道，要加強對學生的思想道德與遵紀守法及網(wǎng)絡自護的教育，豐富學生的課余文化生活；各學校的法制校長和德育教師要結合學生實際，在學生中以專題講座等形式開展網(wǎng)絡法制教育，并組織專題討論。同時要用鄧小平理論教育和引導廣大中學生，充分考慮中學

19、生的身心特點，以生動活潑的形式開展理想信念教育，使他們堅定走社會主義道路的信心，樹立起正確的人生觀、世界觀、價值觀，增強他們道德判斷能力，指導他們學會選擇，識別良莠，提高自我約束、自我保護能力，鼓勵他們進行網(wǎng)絡道德創(chuàng)新，提高個人修養(yǎng)，養(yǎng)成道德自律。同時有條件的學校還可以建立校園網(wǎng)吧，提供學生安全健康的上網(wǎng)環(huán)境。 </p><p><b>　　參考文獻 </b></p><