化學教育專業(yè)本科畢業(yè)論文參考題目

1、<p>　　化學教育專業(yè)本科畢業(yè)論文參考題目</p><p><b>　　一、教學法方向</b></p><p>　　1．國外化學課程改革的歷史及發(fā)展趨勢研究</p><p>　　2．我國化學課程改革的歷史及發(fā)展趨勢研究</p><p>　　3．國外典型化學課程、教材的基本理念和內(nèi)容體系研究</p>

2、<p>　　4．我國化學新課標教材專題內(nèi)容的橫向比較研究</p><p>　　5．我國高中化學新課標必修教材和選修教材的功能定位和內(nèi)容體系研究</p><p>　　6．我國高中化學新課標教材中各個欄目的教學價值、活動設計和教學策略研究</p><p>　　7．科學探究的本質(zhì)及科學探究教學的有效策略研究</p><p>　　8．初

3、、高中化學新課標教材的內(nèi)容銜接研究</p><p>　　9．化學實驗教學的理論和實踐研究</p><p>　　10.化學教師的教學理念和教學行為研究</p><p>　　11.試論化學教學的藝術</p><p>　　12.化學基礎理論的教學策略研究</p><p>　　13.化學基本概念的教學策略研究</p>

4、;<p>　　14.元素化合物的教學策略研究</p><p>　　15.高中化學課程資源的開發(fā)策略研究——以《某***節(jié)內(nèi)容為例》</p><p>　　16.教學反思與化學教師的專業(yè)成長</p><p>　　17.有效探究教學設計初探——以《某***節(jié)內(nèi)容為例》</p><p>　　18.化學教學中的科學方法教育</p&g

5、t;<p>　　19.初、高中學生化學學習興趣、動機的研究</p><p>　　20.高一新生化學學習障礙的成因分析研究</p><p>　　21.農(nóng)村學生化學學習動機的調(diào)查研究</p><p>　　22.論化學教材中插圖的價值與使用策略</p><p>　　23.化學教學中實施綠色化學教育的策略研究</p>&l

6、t;p>　　24.化學新課程教學中的問題與對策初探</p><p>　　25.基于觀念建構的化學基本概念教學策略——以《******》教學為例</p><p>　　26.化學教師的教學理念與教學行為一致性程度研究</p><p>　　27.先行組織者理論在化學教學中的應用研究</p><p>　　28.科學探究中的科學本質(zhì)教育</

7、p><p>　　29.化學教師的科學探究觀調(diào)查研究</p><p>　　30.有效實施科學探究的教學設計策略研究</p><p>　　31.論化學探究性學習的評價性問題</p><p>　　32.化學課堂教學邏輯設計的問題探討</p><p>　　33.新課程背景下教學設計中存在的問題與對策探討</p>&l

8、t;p>　　34.新課程背景下高中化學教師教學行為的適應性研究</p><p>　　35.論化學課堂提問的優(yōu)化</p><p>　　36.化學教師對模型的認識與應用研究</p><p>　　37.合作學習在化學實驗教學中的案例初探</p><p>　　38.中學化學教學中的環(huán)境及可持續(xù)發(fā)展教育</p><p>　

9、　39.室內(nèi)空氣污染的來源,對人體健康的影響及防治對策研究</p><p>　　40.試論光化學煙霧的形成條件、機理、危害及防治措施</p><p>　　41.化學教學中開展研究性學習案例初探</p><p>　　42.中學化學實驗綠色化研究</p><p>　　43.論高中化學章節(jié)間的結構聯(lián)系</p><p>　　4

10、4.污染中有機污染物的調(diào)查及處理</p><p>　　45.試論多媒體教學手段在中學化學教學中的應用</p><p>　　46.試論我國的酸雨問題及防治對策</p><p>　　47.化學學困生的成因及防治策略</p><p>　　48.有效利用化學史的教學策略</p><p>　　49.例談教學中化學與其它學科的綜合

11、</p><p>　　50.試論有效學習情境創(chuàng)設的有效策略</p><p><b>　　二、分析化學方向</b></p><p><b>　　1．化學與食品安全</b></p><p>　　2．化學與農(nóng)藥殘留 </p><p><b>　　3．化學與環(huán)境<

12、;/b></p><p><b>　　4．化學與現(xiàn)代農(nóng)業(yè)</b></p><p><b>　　5．化學與生命</b></p><p>　　6．微量元素與人體健康 </p><p>　　7．維生素與人體健康</p><p>　　8．化學與能源和資源的利用</p&g

13、t;<p>　　9．淺談在化學教學中綠色化學觀念的滲透</p><p>　　10．環(huán)境教育在中學教學中的意義</p><p>　　11．溶液酸堿度的表示法----PH值的教學研究與設計</p><p>　　12．淺談化學定性分析實驗在中學化學教學中的重要性</p><p>　　13．如何增強化學定性分析實驗的趣味性</p&

14、gt;<p><b>　　三、物理化學方向</b></p><p>　　1．各種體系的狀態(tài)性質(zhì)加和性的比較研究</p><p>　　2．熱力學公式導出條件與應用條件分析</p><p>　　3．三相平衡線的熱力學分析</p><p>　　4．熱力學標準態(tài)和標準熱力學函數(shù)</p><p&g

15、t;　　5．膠體分散系的穩(wěn)定理論評述</p><p>　　6．反應進度的概念及在物理化學中的應用</p><p>　　7．根據(jù)熱力學原理討論濃度對化學平衡的影響</p><p>　　8．中學化學教學中有關化學平衡原理的探討</p><p>　　9．中學化學教學中有關化學反應速率知識的探討</p><p>　　10．“化

16、學反應原理”模塊教學方法探討</p><p>　　11．新課標體系中《化學反應原理》模塊知識解析——化學反應的方向和限度</p><p><b>　　四、結構化學方向</b></p><p>　　1．利用一維勢箱模型處理共軛體系</p><p><b>　　2．波函數(shù)與電子云</b></p&g

17、t;<p>　　3．電子運動的宏觀性與微觀性</p><p>　　4．電子結構與元素周期律</p><p>　　5．第二周期雙原子分子及其離子共價鍵結構比較</p><p>　　6．幾種典型分子化學鍵的比較與探討</p><p>　　7．有關氫鍵理論研究的現(xiàn)狀及前景</p><p>　　8．金屬晶體的堆積

18、型式與點陣型式</p><p>　　9．離子晶體的堆積型式與點陣型式</p><p><b>　　五、有機化學方向</b></p><p>　　1. 《化學必修2》模塊中有機化合物知識內(nèi)容變化及教學策略探究</p><p>　　2. 高中課程標準選修模塊《有機化學基礎》教材內(nèi)容建構</p><p>

19、;　　3 近三年來新課標高考理綜有機化學試題分析研究</p><p>　　4. 在新課程中有機化學實驗教學研究</p><p>　　5. 有機化學實驗教學中綠色化學教育的實踐</p><p>　　6．烷、烯或炔制備的改進(可選其中之一)</p><p>　　7. 新課程理念下有機化學教學改革方式探索</p><p>

20、　　8．“苯、芳香烴"課堂教學探討</p><p>　　9．有機分子不飽和度的計算及在解題中的應用</p><p>　　10．試論中學有機化合物的教學特點</p><p>　　11．如何增加有機化學實驗的趣味性</p><p>　　12．有機實驗在有機化學教學中的作用</p><p>　　13．如何在“煤和石

21、油”的教學中讓學生了解我國的石化工業(yè)</p><p>　　14．含氧有機化合物教學中結構與性質(zhì)關系的探討</p><p>　　15．中學有機實驗改進意見</p><p>　　16．影響有機物水溶性因素的探討</p><p>　　17．有機物命名中常見的錯誤</p><p>　　18．搞好有機化學復習的幾點體會</