北京化工大學簡介

1、<p><b>　　目 錄</b></p><p>　　北京化工大學生工工程師培養(yǎng)標準……………………………………1</p><p>　　北京化工大學生工工程師培養(yǎng)方案…………………………………11</p><p>　　北京化工大學生工工程師企業(yè)培養(yǎng)方案……………………………18</p><p>　　北京化

2、工大學生工工程師培養(yǎng)計劃…………………………………23</p><p>　北 京 化 工 大 學</p><p>　“卓越工程師培養(yǎng)計劃”實施方案</p><p>　生物工程</p><p>　二〇一一年十二月</p><p>　　“卓越工程師培養(yǎng)計劃”</p><p>　　北京化工大學化工工程

3、師培養(yǎng)標準</p><p><b>　　生物工程專業(yè)實驗班</b></p><p><b>　　一、培養(yǎng)標準</b></p><p>　　本標準以塑造本專業(yè)“卓越工程師”人才為中心，從“知識、能力、人格”三個主要方面拓展、細化，構(gòu)建知識體系并著重培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)和面向未來的實踐能力。</p><p&g

4、t;　　圖1 培養(yǎng)標準體系</p><p>　　1 人格體系標準（本標準包含了本科、碩士2個階段）</p><p>　　1.1 德育素質(zhì)標準</p><p>　　1.1.1 掌握馬克思主義、毛澤東思想和鄧小平理論的基本原理，掌握中國特色社會主義基本理論和社會發(fā)展的科學規(guī)律；培養(yǎng)愛國主義精神，樹立投身我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的宏偉理想；學習黨的宗旨、方針、政策，

5、運用辯證唯物主義觀點，增強社會責任意識；</p><p>　　1.1.2 了解社會主義民主與法制，法律、法規(guī)，遵紀守法；</p><p>　　1.1.3 了解國防知識，樹立國防觀念，通過軍事訓練鍛煉身心素質(zhì)和快速反應能力；</p><p>　　1.1.4 樹立科學的世界觀，正確的人生觀和價值觀，愿為國家富強、民族振興服務(wù)；</p><p&g

6、t;　　1.1.5 具有勇于承擔責任、為人誠實、正直的道德準則；</p><p>　　1.1.6 具有良好的心理素質(zhì)，能應對挫折和挑戰(zhàn)；具有在前瞻未來、承擔責任、規(guī)劃前景、堅持原則、靈活處理工作的能力；</p><p>　　1.1.7 具有廣闊的胸襟和謙虛謹慎的態(tài)度，善于與人溝通和合作；具有在工作團隊中，主動團結(jié)、積極配合，顧全大局的觀念和工作至上的敬業(yè)精神；</p>

7、<p>　　1.1.8 具有嚴謹求實的科學精神；堅持既勇于探索創(chuàng)新、開拓進取又勤懇實干、實事求是的科學精神和優(yōu)良學風；</p><p>　　1.1.9 具有傳統(tǒng)意識和理性的批判精神，能承擔“卓越工程師”應肩負的社會責任；</p><p>　　1.1.10 具有良好的職業(yè)道德，遵守行業(yè)道德規(guī)范，堅持原則；具有強烈的社會責任感，具有全球視野和為人類進步服務(wù)的意識；注重環(huán)境保護、

8、生態(tài)平衡和可持續(xù)發(fā)展的社會責任感。</p><p>　　1.2 身體素質(zhì)標準</p><p>　　1.2.1 了解體育運動的基本知識，初步掌握鍛煉身體的基本技能；</p><p>　　1.2.2 養(yǎng)成科學鍛煉身體的習慣，經(jīng)常參加一種或多種鍛煉方式，達到適應各階段學習要求的體育標準，以應對緊張的學習，活躍生活；</p><p>　　1.2

9、.3 通過體育活動鍛煉意志和體魄，打下良好的身體和心理素質(zhì)基礎(chǔ)，滿足生產(chǎn)一線和工程工作的需要。</p><p>　　1.3 綜合素質(zhì)標準</p><p>　　1.3.1 具有廣泛的人文、社科、藝術(shù)修養(yǎng)。提高文學修養(yǎng)，鍛煉寫作，有較強的文字組織與表述能力；培養(yǎng)審美情趣和藝術(shù)欣賞水平，以個人愛好為切入點，學習某一門類藝術(shù)的基本知識和技能；了解必修課以外的經(jīng)濟學、社會學、哲學和歷史等社會科

10、學知識，政治、法律法規(guī)方面的公共政策和管理知識，社會、經(jīng)濟和自然界的可持續(xù)發(fā)展知識。</p><p>　　1.3.2 具有創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。了解國際國內(nèi)重大科技成果，了解本行業(yè)研究和工程領(lǐng)域的發(fā)展動向；學習科學精神，引導求知欲望，啟發(fā)創(chuàng)新思維；參與科技活動，通過對想象、推論的實踐與驗證，體驗創(chuàng)新樂趣，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。</p><p>　　1.3.3 具有工程意識和實施能力。建立從科學知

11、識到最終產(chǎn)品的中間轉(zhuǎn)化過程的工程概念；既有科學家求真的作風，又有工程師求實的特質(zhì)；樹立工程師強烈的責任感，養(yǎng)成嚴謹、認真、不出差錯的工作習慣；參與工程實踐，運用科學知識、技術(shù)手段，通過有組織的活動，成就有價值的產(chǎn)品，體驗創(chuàng)造樂趣，培養(yǎng)工程實施能力。</p><p>　　1.3.4 具有創(chuàng)業(yè)精神和領(lǐng)導才干。樹立創(chuàng)業(yè)精神，掌握創(chuàng)業(yè)知識，能夠通過從小項目選項，到技術(shù)、經(jīng)濟、營銷策劃，了解創(chuàng)業(yè)過程；通過參加集體活動、社

12、會活動、志愿者活動，培養(yǎng)公益心，鍛煉組織調(diào)遣能力，增長領(lǐng)導才干。</p><p>　　2 知識體系標準（以本科生為主）</p><p>　　2.1 自然科學通識體系標準</p><p>　　具有扎實的自然科學基礎(chǔ)，其標準為：</p><p>　　2.1.1 掌握作為工程基礎(chǔ)的高等數(shù)學和工程數(shù)學，能進行數(shù)學分析和工程計算；</p&g

13、t;<p>　　2.1.2 掌握作為化工、生物化工基礎(chǔ)的化學基礎(chǔ)知識，熟練掌握實驗操作技能；</p><p>　　2.1.3 掌握作為工程基礎(chǔ)的物理基礎(chǔ)知識，了解和運用現(xiàn)代物理實驗研究方法。</p><p>　　2.2 工具運用類知識體系標準</p><p>　　掌握基本的工具運用類知識和運用，其標準為：</p><p>

14、　　2.2.1 掌握英語，具有一定的聽、說、讀、寫的能力，達到跨文化學習和交流的水平，能夠勝任國際性工程項目要求；</p><p>　　2.2.2 掌握畫法幾何和投影視圖的基本原理和制圖方法；能夠運用圖示工程語言，能夠識別機械結(jié)構(gòu)；</p><p>　　2.2.3 掌握計算機圖形學的基本原理和方法，能夠繪制工程圖；</p><p>　　2.2.4 掌握通用類

15、辦公軟件；了解多媒體及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的基本知識和應用方法；</p><p>　　2.2.5 了解信息科學基礎(chǔ)知識，掌握文獻、信息、資料檢索的一般方法；</p><p>　　2.2.6 掌握工程分析、設(shè)計、表達、表現(xiàn)、分析類軟件，能夠熟練應用；</p><p>　　2.2.7 掌握相關(guān)領(lǐng)域科學儀器的原理、使用和分析方法。</p><p>　　2

16、.3 專業(yè)基礎(chǔ)和實驗技術(shù)知識體系標準</p><p>　　2.3.1 掌握生物化工科學、技術(shù)和工程的基礎(chǔ)知識， 了解生物工程的發(fā)展現(xiàn)狀、科技前沿及發(fā)展趨勢；</p><p>　　2.3.2 掌握化工原理基礎(chǔ)知識；</p><p>　　2.3.2.1 掌握流體的運動、質(zhì)量、能量分析，特性粘度及工程計算，了解流量測量與常用流體輸送機械；</p>&

17、lt;p>　　2.3.2.2 掌握能量傳遞原理及工程計算，了解換熱設(shè)備結(jié)構(gòu)與特性；</p><p>　　2.3.2.3 掌握傳質(zhì)原理及工程計算，了解蒸餾、精餾、分離設(shè)備結(jié)構(gòu)與特性。</p><p>　　2.3.3 具有生化工藝過程和控制技術(shù)基礎(chǔ)知識</p><p>　　2.3.3.1 掌握生物化工過程基本知識，深入了解典型的過程工程</p>

18、<p>　　2.3.3.2 了解工藝過程操作因素要點，操作控制方法；</p><p>　　2.3.3.3 了解生物化工過程控制技術(shù)原理，儀器、儀表基本類型、結(jié)構(gòu)；</p><p>　　2.3.3.4 了解生物發(fā)酵、藥物制備中的典型化工工藝控制。</p><p>　　2.3.4 掌握生物化學基本知識</p><p>　　2

19、.3.4.1 掌握細胞生物學基礎(chǔ)，細胞的結(jié)構(gòu)與功能，物質(zhì)運輸與信息傳遞，細胞周期的調(diào)控規(guī)律，細胞培養(yǎng)工程實驗技術(shù)； </p><p>　　2.3.4.2 掌握微生物學基礎(chǔ)，菌種分類、選育與保藏，微生物生理特性與代謝工程，微生物實驗技術(shù)；</p><p>　　2.3.4.3 掌握生物化學基礎(chǔ)，生物分子的結(jié)構(gòu)、性質(zhì)與功能，物質(zhì)的代謝與調(diào)控，生物化學實驗技術(shù)；</p><

20、;p>　　2.3.4.4 掌握現(xiàn)代生物分析表征技術(shù)，能夠運用常規(guī)測試儀器對生化過程和產(chǎn)品性質(zhì)做定性定量分析。</p><p>　　2.4 學科方向技術(shù)理論及應用體系</p><p>　　2.4.1 掌握生物工程基本知識</p><p>　　2.4.1.1 掌握基因工程與細胞工程，原理、方法和操作；</p><p>　　2.4.1

21、.2 掌握生化反應與工藝，生化反應器的設(shè)計、類型與工業(yè)放大，生化反應過程參數(shù)的檢測與控制；</p><p>　　2.4.1.3 掌握生物酶的反應動力學原理，固定化酶與細胞反應動力學；</p><p>　　2.4.1.4 生化反應器的傳遞特性，反應器流動模型與放大；</p><p>　　2.4.1.5 生化分離過程的基本原理和方法，固液分離方法，</p&

22、gt;<p>　　2.4.1.6 產(chǎn)物提取與純化方法，產(chǎn)品精制方法。</p><p>　　2.4.2 掌握生物工藝學、生化工藝設(shè)計，能夠進行工藝設(shè)計；</p><p>　　2.4.3 了解生態(tài)與資源環(huán)境知識，運用于工程設(shè)計與生產(chǎn)管理；</p><p>　　2.4.4 掌握和運用工程設(shè)計基本知識，了解機械設(shè)計原理，了解常見工程材料的基本性能和用途

23、，運用于生化工程優(yōu)化與設(shè)計。</p><p>　　2.5 工程、技術(shù)規(guī)范、知識產(chǎn)權(quán)體系</p><p>　　2.5.1 了解相關(guān)工程、技術(shù)標準和規(guī)范；</p><p>　　2.5.2 了解生物化工、生物工程的相關(guān)法規(guī)；</p><p>　　2.5.3 了解相關(guān)生物產(chǎn)品的質(zhì)量和檢驗標準；</p><p>　　2.

24、5.4 學習知識產(chǎn)權(quán)知識，具有知識產(chǎn)權(quán)保護意識，工程、技術(shù)創(chuàng)造力與專利申報知識；</p><p>　　2.5.5 了解生產(chǎn)安全、環(huán)境保護的法規(guī)與技術(shù)標準，能正確認識維護生態(tài)、保護環(huán)境的重要性；具有安全意識，能正確認識保證化工產(chǎn)品、過程及裝置的安全可靠性的重要性；</p><p>　　2.5.6 了解節(jié)能、減排的法規(guī)與標準，能正確認識節(jié)能、降耗、減排的重要意義和采取必要的措施。<

25、/p><p><b>　　3 能力體系標準</b></p><p>　　本專業(yè)的“卓越工程師”人才應達到一定的專業(yè)技能、管理能力和合作交流能力，具體標準為：</p><p>　　3.1 具有自主發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力</p><p>　　3.1.1 能夠綜合運用所學理論方法和技術(shù)手段，學會獨立分析問題并解決問題。&l

26、t;/p><p>　　3.1.1.1 能夠應用掌握的知識體系舉一反三，全面認識和解決問題；</p><p>　　3.1.1.2 能夠判斷確定及不確定因素以及進行定性分析，找出主要矛盾；</p><p>　　3.1.1.3 能夠提出解決問題的模型或系統(tǒng)，采用分析、實驗等手段驗證假設(shè)或得出結(jié)論；</p><p>　　3.1.1.4 能夠客觀地

27、比較與評判多種解決方式的優(yōu)劣；</p><p>　　3.1.1.5 能夠?qū)Ξa(chǎn)品開發(fā)和工程提出解決方按和建議。</p><p>　　3.2 具有系統(tǒng)思維和創(chuàng)造性思維的能力</p><p>　　3.2.1 系統(tǒng)性思維包括：與提出問題相關(guān)聯(lián)的系統(tǒng)，周到地考慮系統(tǒng)內(nèi)各層面的因素，確定優(yōu)先級和焦點，決議時的權(quán)衡、判斷、平衡和穩(wěn)妥處理；</p><p&

28、gt;　　3.2.2 創(chuàng)造性思維包括：突破傳統(tǒng)與習慣，理性思考、大膽設(shè)想，運用所掌握的知識和技能進行推斷，認真求證，得出新的解決問題方案。</p><p>　　3.3 具有產(chǎn)品開發(fā)、工程設(shè)計表達和實施的能力</p><p>　　3.3.1 具有產(chǎn)品開發(fā)和工藝設(shè)計能力；</p><p>　　3.3.1.1 能應用所學知識開展實驗，取得技術(shù)數(shù)據(jù)和設(shè)計參數(shù)；<

29、;/p><p>　　3.3.1.2 具有工程計算能力；</p><p>　　3.3.1.3 能應用所學原理進行工藝設(shè)計；</p><p>　　3.3.1.4 具有生產(chǎn)線設(shè)備選擇、配套能力；</p><p>　　3.3.1.5 具有以節(jié)能降耗為目標進行先進工藝設(shè)計的初步能力。</p><p>　　3.3.2 具備用

30、語言和文字充分表達工程意圖的能力； </p><p>　　3.3.3 具有熟練運用計算機輔助設(shè)計的能力； </p><p>　　3.3.4 有能力根據(jù)工程設(shè)計的各個階段，用圖文形式表達設(shè)計意圖，能夠編寫項目建議書，工程項目的可行性分析，項目任務(wù)書，設(shè)計說明書等。</p><p>　　3.3.5 具有生產(chǎn)設(shè)施建設(shè)能力，能解決施工中的技術(shù)問題；</p>

31、<p>　　3.3.6 具有生產(chǎn)操作能力，掌握常見工藝過程的控制方法和操作調(diào)節(jié)；</p><p>　　3.3.7 具有生產(chǎn)裝置試運行的組織與操作能力。</p><p>　　3.4 具有信息獲取、知識更新和終生學習的能力</p><p>　　3.4.1 具有自學能力，能夠通過閱讀、觀察、分析，主動獲取理論與實踐知識；</p><

32、;p>　　3.4.2 利用多種方法進行查詢和文獻檢索，獲取信息；</p><p>　　3.4.3 具有在專業(yè)領(lǐng)域和行業(yè)范圍交流、融合的能力，不斷提升自己的專業(yè)水平。</p><p>　　3.4.4 面向未來，與時俱進，了解學科內(nèi)和相關(guān)學科的發(fā)展方向，以及國家的發(fā)展戰(zhàn)略；</p><p>　　3.4.5 更新知識，不斷學習，不斷拓寬知識面，提高自身修養(yǎng)與

33、業(yè)務(wù)水平； </p><p>　　3.4.6 能夠制定和調(diào)整自身的發(fā)展方向和目標，具備較強的對工作環(huán)境的適應能力和知識補充能力。</p><p>　　3.5 具有國際視野和跨文化環(huán)境下的交流、合作與競爭的經(jīng)歷與能力</p><p><b>　　本科生能力標準：</b></p><p>　　3.5.1 具有比較順利地

34、閱讀本專業(yè)外文書刊資料和外語聽、說、寫的初步能力，并初步具備與國外同行合作交流的能力；</p><p>　　3.5.2 具有寬泛知識背景，能采用匯報、寫作、圖表、電子和多媒體等方式應用英語進行專業(yè)和非專業(yè)交流；</p><p>　　3.5.3 具有參加國際講座、外語授課專業(yè)課程、聯(lián)合設(shè)計或其他方式的國際化知識獲得經(jīng)歷；初步具備與國外師生合作設(shè)計與交流的能力；</p>&l

35、t;p><b>　　碩士生能力標準：</b></p><p>　　3.5.4 熟練掌握英語，具有熟練的聽、說、讀、寫能力，能夠熟練地進行專業(yè)英語文獻的查閱與翻譯， </p><p>　　3.5.5 具有參加國際講座、外語授課專業(yè)課程、聯(lián)合設(shè)計、國外院校專業(yè)課程、或其他方式的國際化知識獲得經(jīng)歷；能夠熟練地用英語進行國際化的專業(yè)交流；</p>&l

36、t;p>　　3.6 具有組織管理能力</p><p>　　3.6.1 勇于挑戰(zhàn)和接受挑戰(zhàn)，有競爭意識和競爭能力；</p><p>　　3.6.2 具備一定的設(shè)計組織能力，能夠熟悉和協(xié)調(diào)工程各項工作間的關(guān)系；</p><p>　　3.6.3 了解掌握工程的外部環(huán)境；</p><p>　　3.6.4 工程系統(tǒng)方案的構(gòu)思，工程系統(tǒng)方

37、案的設(shè)計，工程系統(tǒng)方案的實施，工程系統(tǒng)方案的運行；</p><p>　　3.6.5 具有一定的對外公關(guān)、對內(nèi)組織管理的能力；</p><p><b>　　碩士生能力標準：</b></p><p>　　3.6.6 具有一定的項目策劃、開發(fā)能力，能組織與協(xié)調(diào)，集成完整的工程項目。</p><p>　　二、培養(yǎng)標準實現(xiàn)矩陣

38、</p><p>　　“卓越工程師培養(yǎng)計劃”</p><p>　　北京化工大學化工工程師培養(yǎng)方案</p><p><b>　　生物工程專業(yè)實驗班</b></p><p>　　一、專業(yè)培養(yǎng)目標及基本要求</p><p><b>　　培養(yǎng)目標：</b></p>&l

39、t;p>　　在培養(yǎng)學生具有良好思想道德品質(zhì)的基礎(chǔ)上，著重培養(yǎng)學生將扎實的理論基礎(chǔ)和工程實踐相結(jié)合的能力。通過產(chǎn)品開發(fā)、工程設(shè)計及實施等方式使學生掌握化工/生物化工技術(shù)開發(fā)、工程設(shè)計、技術(shù)實踐、生產(chǎn)運行和管理基本技能，具有工程設(shè)計和應用能力，實現(xiàn)技術(shù)創(chuàng)新的卓越工程技術(shù)人才的培養(yǎng)。 </p><p><b>　　基本要求：</b></p><p>　　1．具有一定的

40、人文、社科、法律等知識，實事求是的科學態(tài)度和作風，具有優(yōu)良的心理素質(zhì)和健康的體魄。</p><p>　　2．具有扎實的數(shù)、理、化、生物學基礎(chǔ)理論知識，系統(tǒng)掌握生物工程技術(shù)所需的生物化學、微生物學、分子生物學、化工原理等方面的基本理論知識，以及生化反應工程，生化分離工程，微生物工程，基因工程，酶工程，細胞工程，生化過程檢測與控制等生物工程的基本理論和技術(shù)。</p><p>　　3．具備工程制

41、圖、機械、電工電子、工程設(shè)計等方面的基本知識和技能。</p><p>　　4．具有較好的計算機應用能力和外語能力，能夠查閱文獻，閱讀本專業(yè)的外文書刊，具有一定的外語聽、說、讀、寫能力。</p><p>　　5．具有較強的工程、技術(shù)開發(fā)、生產(chǎn)經(jīng)營和管理的知識和能力。</p><p>　　二、知識體系的基本框架</p><p>　　表1：生物工程

42、專業(yè)實驗班課程體系一覽表</p><p>　　表2：生物工程專業(yè)實驗班知識體系一覽表</p><p><b>　　續(xù)表</b></p><p><b>　　續(xù)表</b></p><p><b>　　三、專業(yè)核心課程</b></p><p>　　生物化學（

43、BIO31700T），微生物學（BIO33500T），生化分離工程（BIO44300T），生化反應工程與設(shè)備（BIO44302T），生物工藝學（BIO44401T）。</p><p><b>　　四、總學分及其分配</b></p><p>　　實踐環(huán)節(jié)：38學分，畢業(yè)最低學分：190.5學分。</p><p>　　五、學制 四年（彈性學制3～

44、6年）</p><p>　　六、授予學位 工學學士</p><p>　　“卓越工程師培養(yǎng)計劃”</p><p>　　北京化工大學化工工程師企業(yè)培養(yǎng)方案</p><p><b>　　生物工程專業(yè)實驗班</b></p><p><b>　　一、培養(yǎng)目標</b></p>

45、;<p>　　“卓越工程師培養(yǎng)計劃”培養(yǎng)的學生應成為熱愛祖國、甘于奉獻，致力于國家發(fā)展和經(jīng)濟建設(shè)，具有良好的思想道德，理論基礎(chǔ)扎實，工程素質(zhì)優(yōu)良，掌握生物工程技術(shù)開發(fā)、工程設(shè)計、技術(shù)實施、生產(chǎn)運行和管理基本能力，能夠通過化工工程實施而實現(xiàn)技術(shù)創(chuàng)新，具有繼續(xù)學習能力、創(chuàng)新能力、國際視野和領(lǐng)導意識的高級工程技術(shù)人才。</p><p><b>　　二、培養(yǎng)標準</b></p&g

46、t;<p><b>　　0 范圍</b></p><p>　　本標準規(guī)定了本科工程型、碩士工程型人才“卓越工程師”的企業(yè)培養(yǎng)標準，以達到該類人才培養(yǎng)質(zhì)量要求。</p><p>　　1 工程師職業(yè)技能和職業(yè)道德</p><p>　　1.1 工程素質(zhì)的初步認知</p><p>　　1.1.1 國民經(jīng)濟發(fā)

47、展，科學發(fā)現(xiàn)、技術(shù)創(chuàng)新、生產(chǎn)建設(shè)中的工程工作；</p><p>　　1.1.2 工程師工作范疇，從業(yè)要求，所具備的知識。</p><p>　　1.2 工程師基本能力</p><p>　　1.2 .1 思維能力：以扎實的理論為基礎(chǔ)，視野開闊，主動探究，立足實現(xiàn)；</p><p>　　1.2.2 實施能力：按照預定目標，通過具體設(shè)計，構(gòu)成

48、可實現(xiàn)的實際系統(tǒng)；</p><p>　　1.2.3 表達能力：書面表達、圖示表達、語言表達；</p><p>　　1.2.4 交流能力：敘述方案、闡明觀點，提出問題、引起討論，采納意見、提出建議。</p><p>　　1.3 研究開發(fā)能力</p><p>　　1.3.1 實驗研究，選擇和確定實驗方法，實驗操作，分析實驗數(shù)據(jù)，獲得先進工

49、藝和技術(shù)參數(shù)；</p><p>　　1.3.2 文獻查閱，了解國內(nèi)外進展，先進的研究方法和創(chuàng)新途徑；</p><p>　　1.3.3 標準執(zhí)行與制定，遵循標準化原則，在開發(fā)產(chǎn)品、實驗研究、工程實施中盡量符合規(guī)范要求，對于新產(chǎn)品、新材料、新設(shè)備的技術(shù)創(chuàng)新要樹立標準和技術(shù)法規(guī)意識。</p><p>　　1.4 工程設(shè)計能力</p><p>

50、;　　1.4.1 技術(shù)調(diào)研，了解實習企業(yè)和其他企業(yè)生產(chǎn)過程、工程實施、技術(shù)要點和技術(shù)參數(shù)；</p><p>　　1.4.2 方案制定，科學分析，綜合運用，確定設(shè)計方案；</p><p>　　1.4.3 工程設(shè)計，通過計算、驗證，按步驟設(shè)計，完成工程圖、設(shè)計文件。</p><p>　　1.5 工程實施能力</p><p>　　1.5.1

51、 理解設(shè)計意圖，讀懂工程文件；</p><p>　　1.5.2 實施制造過程，建立生產(chǎn)裝置，通過試運行，改進工程過程與設(shè)備；</p><p>　　1.5.3 優(yōu)化工藝條件，改進技術(shù)參數(shù)，提高生產(chǎn)效率；</p><p>　　1.5.4 編制生產(chǎn)規(guī)程，保障生產(chǎn)安全和產(chǎn)品質(zhì)量。</p><p><b>　　1.6 職業(yè)道德<

52、;/b></p><p>　　1.6.1 事業(yè)心與責任感，將對生物工程做貢獻作為自己的人生追求，樹立從事工程工作的使命感與責任感；</p><p>　　1.6.2 主動規(guī)劃個人職業(yè)，制定學習目標、工作目標和實施計劃；</p><p>　　1.6.3 職業(yè)行為規(guī)范，以人為本、恪守道德、尊重生態(tài)、保護環(huán)境、造福人類；</p><p>

53、　　1.6.4 團隊精神與合作態(tài)度，樹立大局觀念，主動承擔重任，不計較分工與個人角色，努力做好本職工作，善于與他人合作。</p><p>　　2 案例式教學與工程實際</p><p>　　2.1 案例式教學課程</p><p>　　2.1.1 工廠、車間、工段、生產(chǎn)線，形成點、線、面的知識布局；</p><p>　　2.1.2 相關(guān)

54、工程課程：化工原理、生化反應工程、生化分離工程、生物工藝學、生化工藝設(shè)計、等，可將部分課程內(nèi)容結(jié)合工廠實際講授，加深理解；</p><p>　　2.1.3 課程以外理論與實踐體系的建立，凡屬超出上述課程內(nèi)容而擴充，并屬工程師需掌握的知識與實踐（實驗、操作）能力，將經(jīng)積累、梳理，將逐步形成新知識體系。</p><p>　　2.2 案例式教學方法</p><p>　

55、　2.2.1 以產(chǎn)品研制過程為例的知識與能力體系，將產(chǎn)品形成、性能的獲得、改進及規(guī)范作為主線，建立課程理論與工程知識的關(guān)聯(lián)，引導對課程內(nèi)容的深入理解；</p><p>　　2.2.2 以生產(chǎn)過程為例的專業(yè)基礎(chǔ)和工程理論體系，將生產(chǎn)工藝、操作因素、設(shè)備配置與結(jié)構(gòu)設(shè)計為主線，建立課程理論與工程知識的關(guān)聯(lián)，引導對課程內(nèi)容的深入理解；</p><p>　　2.2.3 以生產(chǎn)管理與運行為例的工

56、程系統(tǒng)，將生產(chǎn)環(huán)節(jié)、輔助環(huán)節(jié)、配套設(shè)施及工廠管理為主線，建立課程理論與工程知識的關(guān)聯(lián)，引導對課程內(nèi)容的深入理解。</p><p>　　2.3 課程與工程實際訓練的結(jié)合</p><p>　　2.3.1 習題訓練，結(jié)合工程實踐，深入理解工程原理，從實踐中獲得數(shù)據(jù)或參數(shù)，進行計算或分析。</p><p>　　2.3.2 課程設(shè)計訓練，生化工藝設(shè)計等課程；</p

57、><p>　　2.3.3 工程優(yōu)化設(shè)計訓練，通過完成一項技術(shù)改造設(shè)計，訓練獨立思考和創(chuàng)新能力。</p><p>　　2.4 知識歸納與考核</p><p>　　2.4.1 工程實踐總結(jié)，深入理解和認識企業(yè)運行中的工程問題；</p><p>　　2.4.2 理論知識梳理，歸納科學與技術(shù)知識體系，工程原理及應用。</p><

58、;p>　　2.4.3 考核，在課程考核中體現(xiàn)通過企業(yè)實踐而得到對理論知識的深入理解。</p><p>　　3 工程師綜合訓練</p><p><b>　　3.1 工程體系</b></p><p>　　3.1.1 工程問題的提出，創(chuàng)新性與關(guān)鍵技術(shù)的理解；</p><p>　　3.1.2 外部環(huán)境，市場需求與

59、建設(shè)特點；</p><p>　　3.1.3 工程周邊、安全與環(huán)境；</p><p><b>　　3.2 系統(tǒng)方案</b></p><p>　　3.2.1 開發(fā)技術(shù)，先進性與可行性；</p><p>　　3.2.2 方案比較，產(chǎn)品質(zhì)量、經(jīng)濟效益與社會效益；</p><p>　　3.2.3

60、總體方案的細化與分解。</p><p>　　3.3 文獻、專利與規(guī)范</p><p>　　3.3.1 國內(nèi)外相關(guān)領(lǐng)域進展；</p><p>　　3.3.2 國內(nèi)外相關(guān)領(lǐng)域技術(shù)路線和工程實施情況；</p><p>　　3.3.3 知識產(chǎn)權(quán)與專利申報；</p><p>　　3.3.4 工程各部分應執(zhí)行的標準與規(guī)范

61、，需建立的新標準和技術(shù)規(guī)范。</p><p><b>　　3.4 工程設(shè)計</b></p><p>　　3.4.1 工藝設(shè)計，從實驗研究和調(diào)研取得數(shù)據(jù)，經(jīng)分析、比較，設(shè)計新工藝；</p><p>　　3.4.2 物料衡算，合理的計算方法和數(shù)據(jù)處理，得到工程總體和各工藝環(huán)節(jié)的投入產(chǎn)出；</p><p>　　3.4.3

62、 選擇設(shè)備類型、數(shù)量，確定結(jié)構(gòu)參數(shù)；</p><p>　　3.4.4 設(shè)計工廠/車間/生產(chǎn)線布置；</p><p>　　3.4.5 設(shè)計配套工程或提出參數(shù)；</p><p>　　3.4.6 生產(chǎn)管理、運行和經(jīng)營。</p><p>　　三、培養(yǎng)標準實現(xiàn)矩陣</p><p>　　“卓越工程師培養(yǎng)計劃”</p&

63、gt;<p>　　北京化工大學化工工程師培養(yǎng)計劃</p><p><b>　　生物工程專業(yè)實驗班</b></p><p><b>　　表二 英語能力</b></p><p><b>　　表三 計算機能力</b></p><p>　　表四 工程設(shè)計能力<

64、/p><p>　　表五 按學期課程分配及選課表</p><p><b>　　說明：</b></p><p>　　1. 本專業(yè)課程分為公共基礎(chǔ)、專業(yè)基礎(chǔ)和專業(yè)方向三個層次，見本專業(yè)必修課程的先修關(guān)系圖。</p><p>　　2. 公共基礎(chǔ)部分與生命學院其他專業(yè)基本相同。包括自然科學、人文基礎(chǔ)、工具類、體育類和經(jīng)管類等。<

65、;/p><p>　　3. 專業(yè)基礎(chǔ)和專業(yè)方向部分體現(xiàn)本專業(yè)的工程特色。表明本專業(yè)是以生物工程學科為主體，同時加強工程實踐能力培養(yǎng)的特點。專業(yè)方向選修課中以模塊1和模塊2區(qū)分生物工程專業(yè)通選課程和針對生物工程實驗班設(shè)置的選修課程</p><p>　　4. 畢業(yè)論文環(huán)節(jié)覆蓋大四一學年，一共30周，16學分。</p><p>　　第1學期（大一上學期，秋季）</p>

66、;<p>　　第2學期（大一下學期，春季）</p><p>　　第3學期（暑期小學期）</p><p>　　第4學期（大二上學期，秋季）</p><p>　　第5學期（大二下學期，春季）</p><p>　　第6學期（暑期小學期）</p><p>　　第7學期（大三上學期，秋季）</p>&