古田會議對高校思想政治教育的啟示

1、<p>　　古田會議對高校思想政治教育的啟示</p><p>　　【摘 要】《古田會議決議》是我黨在特殊歷史時期下形成的一個偉大的綱領性文件，《決議》不僅為當時我黨和我軍的發(fā)展奠定了堅實的理論基礎，同時，它也啟示我們面對新時代、新問題、新環(huán)境，一定要加強思想政治教育的作用，確立思想政治教育的“生命線”地位、創(chuàng)新方法，與時俱進、加強人本主義關懷，同時也要加強思想政治教育隊伍的建設。 </p>

2、<p>　　【關鍵詞】古田會議決議；思想政治教育；啟示 </p><p>　　1929年12月，毛澤東根據中央“九月來信”的精神和紅四軍的實際情況，主持召開了古田會議。會上通過了《中國共產黨紅軍第四軍第九次代表大會決議案》（即《古田會議決議》）。強調紅軍必須服務于人民斗爭、完成黨的政治任務，肅清了紅軍中的舊軍隊思想，使黨和紅軍在新的環(huán)境下發(fā)展壯大。 </p><p>　　一、古

3、田會議決議的主要內容 </p><p>　　總體來說，古田會議決議有九個部分，這九個部分主要分為三大內容：第一，思想上建黨的原則。《決議》指出：“黨內最急迫的問題，就算是教育問題。為了紅軍的健全與擴大，為了斗爭任務之能夠負荷，都要從黨內教育做起。不斷提高黨內政治水平，不肅清黨內各種偏向，便決然不能健全并擴大紅軍，更不能擔負重大的斗爭任務?！钡诙?guī)定了紅軍的任務以及其特殊性?！稕Q議》指出：“中國的紅軍是一個執(zhí)行革

4、命的政治任務的武裝集團，特別是現(xiàn)在，紅軍絕不是單純地打仗的，它除了打仗消滅敵人軍事力量之外，還要負責宣傳群眾、組織群眾、武裝群眾、幫助群眾建立革命政權以至于建立共產黨的組織等重大的任務?！钡谌?，重視思想政治教育的作用?！稕Q議》指出，要從思想上、政治上、組織上保證黨對紅軍的領導，思想教育是首要環(huán)節(jié)，這樣可以“從教育上提高黨內的政治水平”。 </p><p>　　二、《決議》對大學生思想政治教育的指導作用 </

5、p><p>　　（一）重視思想政治教育的“生命線”地位 </p><p>　　在新時期，改革開放進入到新的階段，經濟全球化的步伐也正在加快，思想政治教育的作用也更加凸顯出來。新的環(huán)境下，各國文化也在不斷交流，不可否認，其中有些交流確實豐富了我們的文化精神生活，滿足了我們的文化需要。但是，我們也應該看到，夾雜在這些文化中的一些不好的因素，例如拜金主義、享樂主義、自我意識等等一些西方資產階級不良思

6、想也一并來到了我們的生活中。對于這種文化腐蝕，我們更要加強思想政治的工作，才能抵御外在的誘惑，保持清醒的頭腦。胡錦濤在關于構建社會主義和諧社會講話時曾指出：“深入細致地做好思想政治工作，引導群眾以理性合法的形式表達利益要求、解決利益矛盾?！敝挥羞@樣，才能在我國建設社會主義道路上不發(fā)生偏差，才會讓思想政治工作避免出現(xiàn)“說起來重要，做起來次要，忙起來不要”的尷尬局面。 </p><p>　　（二）解放思想，創(chuàng)新思想政

7、治教育的方法 </p><p>　　從決議中我們可以看到，思想政治教育的方式在那個年代就已經很多了，但遺憾的是，我們今天所采用的還大部分是以前就存在的一些教育方法。這就給人造成了一種因循守舊的印象。誠然，我們的教育需要一定程度的傳承，需要一些我們得心應手的方法，但是，更多情況下，我們的環(huán)境是在不斷變化的，過去適合的方法如今是否還能再適用？即便適用，它的效果會不會大打折扣？所以，面對今天這種社會環(huán)境，我們需要的是更

8、多的創(chuàng)新的思想政治教育方法，而不僅僅是傳統(tǒng)的一些做法。對于此，我們首先要改變課堂教育方法。在教學課堂上，我們應該要充分運用學生喜聞樂見的一些媒體，比如視頻、電影、演講、角色扮演等等。其次，我們要加大社會實踐的力度。我們首先應該要在思想上轉變觀念，社會實踐和課堂教學一樣重要，甚至還要高于課堂實踐，因為我們在課堂所學的理論終究還是要為實踐服務的。在實踐過程中，我們要給予專門的指導，讓學生真正能夠在實踐中學到點東西，而不是就填幾個問卷，寫一篇

9、報告就完事。最后，我們要虛心接受國外成功的思想政治方法。我們不能一味認為西方的就是邪惡的，而是要擺正心態(tài)，客觀的看待西方的教育方法，對于適合我們國情的，我們可以拿來使用，對于不科學</p><p>　?。ㄈ┳⒅亍耙匀藶楸尽崩砟?</p><p>　　在新時期，我們更要發(fā)揚以人為本這種優(yōu)良的品質。當今我們思想政治教育所面臨的主要是一群改革開放以來的新一代，這些人個性張揚，自我意識強。同時，

10、對于信息的獲取也比較廣泛，思想獨立。所以，對待這樣一群思想政治教育的客體，我們不能簡單的“一刀切”，一是效果不好，其次我們也忽略了他們的獨特性。面對這樣的情況，我們要充分發(fā)揮以人為本的理念，一方面，要對其進行思想政治教育，但另一方面，我們也要注意到他們個人的一些特點，不能只是簡單的把他們變成一種順從的機器，要看到每個人身上獨特的閃光點，不抹滅他們的個性，在尊重個性的同時進行思想政治教育工作。 </p><p>　

11、?。ㄋ模┘訌娝枷胝谓逃ぷ麝犖榻ㄔO </p><p>　　在新情況下，我們更要加強我們思想政治教育隊伍的建設，面對日益復雜的國際國內環(huán)境，我們的宣傳工作者不能一層不變，必須要加強自己的素質修養(yǎng)，運用先進的理論來武裝自己，運用馬克思主義中國化的成果來解決實際問題。只有這樣，我們才能抵御來自不同地方的破壞，才能真正站在馬克思主義的立場上來分析問題和解決問題，保證思想政治工作的任務、原則、方法等能夠切實貫徹。 <

12、;/p><p>　　在當今社會急劇變化，競爭壓力不斷擴展的情況下，大學生的心理教育也是我們思想政治的一個重要部分，因此，我們需要不斷探索出適合我們國家自己的一套思想政治教育模式。《古田會議決議》作為我黨歷史上第一個思想政治教育的綱領性文件，對于我們今天的思想政治教育實踐有著重要的理論借鑒作用。同時也是我們思想政治教育工作不斷向前發(fā)展的一個重要源頭。所以，我們要大力發(fā)揚古田會議精神，改革與創(chuàng)新，在原有的基礎上不斷挖掘新

13、的方法，提高思想政治教育的實效，從而更好地開創(chuàng)黨的思想政治教育工作的新局面。 </p><p><b>　　參考文獻 </b></p><p>　　[1] 毛澤東選集（第一卷）[M].北京：人民出版社，1991. </p><p>　　[2] 張耀燦主編.中國共產黨思想政治工作史論[M].北京：高等教育出版社，1999. </p>