小議英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境的重要性

1、<p>　　小議英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境的重要性</p><p>　　摘 要 同一種語(yǔ)言，作為母語(yǔ)來(lái)教和作為英語(yǔ)來(lái)教是根本不同的。在母語(yǔ)的環(huán)境下，人們總是通過(guò)不斷的刺激反應(yīng)來(lái)習(xí)得語(yǔ)言；英語(yǔ)學(xué)習(xí)則不然，無(wú)論我們?nèi)绾稳?chuàng)設(shè)語(yǔ)境，也和實(shí)際有一定的距離，而課堂上創(chuàng)設(shè)的交際環(huán)境，又是演練性質(zhì)的，缺少真實(shí)語(yǔ)境的復(fù)雜性和多變性。母語(yǔ)和英語(yǔ)教學(xué)具有的不同的環(huán)境，使得英語(yǔ)教學(xué)具有不可否認(rèn)的特殊性。 本文對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境的重要性進(jìn)行了分

2、析。 </p><p>　　關(guān)鍵詞 英語(yǔ) 學(xué)習(xí)環(huán)境 重要性 </p><p>　　中圖分類號(hào)：G640 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A </p><p>　　長(zhǎng)期以來(lái)，傳統(tǒng)的英語(yǔ)教學(xué)模式是以教師為中心的英語(yǔ)知識(shí)的傳授。英語(yǔ)教學(xué)中過(guò)分強(qiáng)調(diào)教師講授的作用，強(qiáng)調(diào)對(duì)語(yǔ)言規(guī)則的解釋、理解和句式的反復(fù)操練，卻忽視了學(xué)生在實(shí)際情境中的語(yǔ)言訓(xùn)練和實(shí)踐，削弱了語(yǔ)言的交際性。創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言環(huán)境也叫模擬語(yǔ)言環(huán)

3、境，是指在口語(yǔ)教學(xué)中，根據(jù)授課內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)的要求，創(chuàng)設(shè)出不同的語(yǔ)言條件和要求，根據(jù)這些語(yǔ)言條件和要求構(gòu)建一個(gè)語(yǔ)言環(huán)境，讓學(xué)生置身于這個(gè)創(chuàng)設(shè)的環(huán)境中去練習(xí)口語(yǔ)。所謂英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境，是指學(xué)生眼睛看到的、耳朵聽(tīng)到的和嘴里說(shuō)的盡可能是英語(yǔ)。 眼睛看到的主要是指硬環(huán)境，要讓學(xué)生在學(xué)習(xí)場(chǎng)所、生活場(chǎng)所、玩樂(lè)場(chǎng)所都可以看到和學(xué)習(xí)英語(yǔ)。如：校園內(nèi)的警示牌、標(biāo)語(yǔ)牌、宣傳牌，用英漢雙語(yǔ)；玩樂(lè)場(chǎng)地的器材名稱用雙語(yǔ)；教室里的課表、班規(guī)和其它布置用雙語(yǔ)。耳朵聽(tīng)到的

4、和嘴里說(shuō)的主要是指軟環(huán)境。一種語(yǔ)言的學(xué)習(xí)，目的主要是聽(tīng)得懂、說(shuō)得出，這需要教師的主觀努力，去引導(dǎo)，去營(yíng)造環(huán)境，去創(chuàng)造機(jī)會(huì)。首先，在英語(yǔ)課堂上毫無(wú)疑問(wèn)老師應(yīng)盡量多用英語(yǔ)、少用母語(yǔ)，有的小學(xué)生還聽(tīng)不懂，但你可以想辦法：一是多采用直觀手段如實(shí)物、圖片等創(chuàng)設(shè)語(yǔ)境；二是老師利用眼神、口形、手勢(shì)和其它肢體語(yǔ)言幫助學(xué)習(xí)理解。其次，在課堂外也應(yīng)盡量</p><p>　　學(xué)習(xí)一種語(yǔ)言一定要有語(yǔ)言環(huán)境才能學(xué)得好。就像南方人學(xué)習(xí)普通話

5、，若能到北方生活一段時(shí)間，接受地道的普通話的熏陶，勝過(guò)讀書(shū)、學(xué)習(xí)幾年。我們的母語(yǔ)不是英語(yǔ)，學(xué)習(xí)英語(yǔ)是在漢語(yǔ)的氛圍下進(jìn)行的。沒(méi)有英語(yǔ)環(huán)境，教師就要刻意創(chuàng)造英語(yǔ)環(huán)境。如我對(duì)四年級(jí)新生，一開(kāi)始上課就用英語(yǔ)向他們問(wèn)好、作自我介紹：Hello，boys and girls.I’m your English teacher.My name is Zhang Yan.You may call me Miss Zhang.Welcome to stud

6、y English.A good beginning is half the battle.I wish you work hard at English and good luck.課堂用語(yǔ)也是用英語(yǔ)說(shuō)的，例如：It’s time to start now.Open your books at page 2.Let’s listen to the tape now.Please read after me.當(dāng)有些學(xué)生在竊竊私語(yǔ)時(shí)，我會(huì)

7、說(shuō)：Be quiet！根據(jù)學(xué)生讀書(shū)、回答的完善程度，我會(huì)分別</p><p>　　因此英語(yǔ)課堂教學(xué)必須盡最大限度地引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為學(xué)生提供足夠的機(jī)會(huì)用英語(yǔ)進(jìn)行活動(dòng)，讓學(xué)生感受到運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言成功地達(dá)到某種目的后的愉悅，這是學(xué)生的年齡特點(diǎn)和英語(yǔ)學(xué)科的特殊性所決定的。要使學(xué)生能夠在40分鐘的時(shí)間內(nèi)保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，教師必須根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)設(shè)各種情境，做到教學(xué)情境化?！毒拍炅x務(wù)教育全日制初中英語(yǔ)教學(xué)大綱》指出

8、：“利用實(shí)物、掛圖、錄音機(jī)、幻燈機(jī)、電視機(jī)、錄像片、電影和計(jì)算機(jī)進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)，形象直觀，生動(dòng)活潑，有助于學(xué)生直接理解所學(xué)的英語(yǔ)。”所以，作為現(xiàn)代教育者，就要經(jīng)常利用圖片、實(shí)物、收錄機(jī)、幻燈機(jī)、錄像機(jī)等輔助工具，利用情境和設(shè)置情境進(jìn)行教學(xué)，這樣就可以使學(xué)生直接地、具體地獲得英語(yǔ)知識(shí)。例如，在教學(xué)習(xí)用品一類單詞時(shí)，我拿出一支鋼筆說(shuō)：This is a pen.又指著鉛筆說(shuō)：That is a pencil.然后讓學(xué)生學(xué)習(xí)“pen”和“pen

9、cil”這兩個(gè)單詞，學(xué)生就很直觀地學(xué)會(huì)了它們。在講到職業(yè)類內(nèi)容時(shí)，我先出示了醫(yī)生、護(hù)士、教師、農(nóng)夫身份的掛圖，接著邊指著彩圖邊用英語(yǔ)向?qū)W生介紹doctor、nurse、teacher、farmer等單詞。他們聽(tīng)著讀音，看著圖畫(huà)</p><p>　　這無(wú)疑會(huì)引起學(xué)生極濃的興趣，充分調(diào)動(dòng)他們的各種感官參與教學(xué)活動(dòng)。聲音和形象相結(jié)合，語(yǔ)言和情境相交融，使學(xué)生仿佛進(jìn)入了語(yǔ)言活動(dòng)的真實(shí)情景，有很強(qiáng)的臨場(chǎng)效果。通過(guò)耳濡目染，