未成年人犯罪問題實證研究

1、<p>　　未成年人犯罪問題實證研究</p><p>　　【摘要】最近幾年未成年人犯罪是在不斷的增加，那么為什么會出現(xiàn)這種情況呢？就從H法院審理未成年刑事案件來看，未成年犯罪主要是因為未成年人家庭教育、學校教育以及社會不良因素給未成年帶來不良的影響，從而使未成年人走上了犯罪的道路。怎樣才能減少對未成年犯罪問題呢？應該從以下幾個方面進行：一是加強家庭對未成年的教育；二是學校加強預防犯罪方面的教育；三是政府

2、要提供一個良好的社會環(huán)境。 </p><p>　　【關鍵詞】未成年 犯罪 教育 </p><p>　　一、未成年犯罪基本情況 </p><p>　　（一）未成年犯罪的性質分布 </p><p>　　從2014年-2015年，H檢察機關起訴未成年犯罪人共計121人，按照犯罪性質進行劃分為一般共同犯罪、犯罪團伙、犯罪集團、非共同犯罪和其他五種情況

3、，具體的分類為一般犯罪占50%，犯罪團伙6%，犯罪集團0%，非共同犯罪占40%，其他4%。出現(xiàn)這種情況主要的原因是：人類具有群體性本能，使人們更傾向于采取合作式的方式進行活動，以尋求一種安全感和歸宿感；由于身體素質與成年人差異較大，未成年人的犯罪成本比較大，幾個未成年人聯(lián)合共同犯罪，可以大量的減少犯罪成本。 </p><p>　　（二）未成年犯罪的文化程度分布 </p><p>　　從20

4、14年―2015年，H檢察機關起訴未成年犯罪人共計121人中，涉及的文化程度有文盲4%、小學38%、初中45%、中專3%、技校3%、?？?%、高中2%、職高2%、其他1%等文化程度。由此可見，文化程度對犯罪率的影響很大，文化程度越高，相對的守法意識較強，對犯罪自控能力也就更強。初中階段是犯罪率的高發(fā)期，主要是因為在這個年齡是處于叛逆期，容易受社會不良的文化影響，例如古惑仔文化等。受教育情況、家庭環(huán)境等因素也是對未成年犯罪影響的因素，有很

5、多的家庭無時間照看孩子，外出務工，導致孩子沒有父母的關愛，輟學在家，在加上文化知識水平有限，很難找工作，從而走上了犯罪的道路。 </p><p>　?。ㄈ┪闯赡攴缸锏纳矸莘植?</p><p>　　從2014年―2015年，H檢察機關起訴未成年犯罪人共計121人中，其中這些人中的身份分布主要是：學生15%、無業(yè)人員42%、農(nóng)民41%、工人1%、服刑犯罪身份0.25%、其他0.75%。從這

6、些數(shù)據(jù)中我們能看出無業(yè)人員和農(nóng)民的未成年犯罪比較多，占了總共的百分之八十三，是其他總共的4陪還多，其主要的原因有：農(nóng)民和無業(yè)人員的素質一般不高，空閑實踐多，無所事事，再加上社會壓力比較大，經(jīng)濟收入又比較少，而且又想要更好的生活條件，于是就想走捷徑，從而就走上了犯罪的道路。H處于S省，S是一個少數(shù)名族的地區(qū)，民族文化的多樣化，也是導致未成年犯罪的一個原因。 </p><p>　?。ㄋ模┪闯赡攴缸锏闹饕锩植?&l

7、t;/p><p>　　從2014年―2015年，H檢察機關起訴未成年犯罪人共計121人中，在這些未成年犯罪中主要涉及的犯罪的罪名主要有：搶劫45%、盜竊24%、故意傷害10%、搶奪5%、強奸5%、尋釁滋事3%、涉毒3%，破壞財物2%、其他3%。由此可以看出涉及的犯罪主要就是搶劫和盜竊以及故意傷害，出現(xiàn)這些暴力型犯罪和財產(chǎn)犯罪主要是因為：未成年人沒有獨立的人格，未成年人很容易受外界的環(huán)境影響。未成年人追求奢華的物質生活

8、與人攀比、顯示富裕的生活作風，使得在父母那里沒有得到滿足而走上犯罪的道路。未成年人易迷上上網(wǎng)、打游戲、看電影、溜冰、聚餐等娛樂活動，而這樣的活動需要大量的錢財，為了滿足這些需求而走上犯罪的道路。 </p><p>　　二、導致未成年人犯罪的原因 </p><p>　?。ㄒ唬┘彝ソ逃蛔?</p><p>　　在家庭教育方面，有些父母每天在外忙，對于未成年人總是不管不

9、問的，只是在孩子沒有錢了，才能教育孩子。由于未成年人在家庭中缺少精神的交流和思想教育而使得未成年人的人生價值觀造成了很大的不利影響。未成年人處于成熟與未成熟的心理發(fā)展階段，情緒很不穩(wěn)定，要度過這個階段，最需要的就是與父母以及親人們的交流、理解、疏導和支持，沒有給予未成年人的足夠的關懷，而導致未成年走上犯罪的道路。 </p><p>　?。ǘW校教育不足 </p><p>　　現(xiàn)今的學校都

10、是為了追求高的升學率，將全面發(fā)展教育濃縮到智育上，而且在智育中與升學考試有關的學科和內(nèi)容，對于升學考試無關的其他素質的培養(yǎng)完全忽略了，并而演變成了“應試教育”。學校為了升學考試，學校生活變得越來越枯燥無味了，給學生精神上增加了很多的負擔，從而導致學生厭學，最終導致學生脫離正常的學校軌道，而走上歧途。學校只注重培養(yǎng)優(yōu)等生，對于學習成績不太好的學生就被冷落，進而發(fā)展到放棄了這些學生，這些學生最終因為社會的不良影響而走向犯罪的道路。 <

11、/p><p>　?。ㄈ┥鐣h(huán)境不良 </p><p>　　未成年人犯罪從一定的程度上講跟社會的環(huán)境還是有很大的關系的，在我國目前的法律制度針對未成年人的保護還是很不足的，對于預防未成年人犯罪時只是針對未成年人，沒有注意到未成年人的生活環(huán)境，有很多的未成年人犯罪是受成年人的影響。 </p><p>　　三、如何更好的預防未成年人犯罪 </p><p&

12、gt;　?。ㄒ唬┘彝ヮA防為重點 </p><p>　　家庭作為社會的最小和最基本的細胞，是未成年人一生中經(jīng)歷的第一個場所，是他們社會化過程的起點，在未成年人社會化過程中，家庭起著舉足輕重的作用。家庭對于未成年人而言，經(jīng)濟功能，是家庭所具有的最基本的功能。精神功能，是家庭所具有的重要功能。教育功能，是家庭對子女社會化的最重要的功能。完善家庭功能的發(fā)揮是預防未成年人犯罪的有效途徑。 </p><p

13、>　　從根本上還是要改善家庭的經(jīng)濟功能，提高家庭為未成年子女“獲取資源”的功能。完善社會保障體系特別是農(nóng)村社會保障體系，保障貧困家庭未成年子女最基本的生活需求；提高父母的勞動技能水平和提供更多的就業(yè)機會，增加貧困家庭的收入；政府要加強對貧困農(nóng)村地區(qū)的扶貧開發(fā)，改變整個地區(qū)的長期的貧困落后面貌。要完善家庭教育未成年子女樹立“共同價值觀”的文化傳承功能。提高父母思想素質、文化素質、教育素質三方面的素質，這三方面缺一不可，其中父母的教育

14、素質是重中之重；未成年子女要樹立正確的消費觀念。要改變落后、消極的家庭消費觀念，樹立健康、正確的消費觀念；未成年子女要樹立正確的人生觀、價值觀和積極向上的生活態(tài)度，設定的生活目標要與家庭和自身的情況相適應。 　?。ǘW校教育是關鍵 </p><p>　　學校教育是未成年人社會化過程中的關鍵因素，它關系到未成年人正確的世界觀、人生觀、價值觀的樹立，關系著他們辨別是非、善惡、美丑能力的形成，關系著他們正確生活準則

15、的形成；良好的學校教育可以對家庭教育的不足起到彌補和矯正的作用，也是防止未成年人違法犯罪的有力防線。 </p><p>　　對農(nóng)民工子女學生未成年人犯罪的預防問題，應當是如何發(fā)揮好社會結構系統(tǒng)子系統(tǒng)中的社會“整合”功能，也就是法律制度對該社會關系如何能正確有效的調(diào)整。要加強教育立法，將外來務工人員子女等“無戶口”特殊群體的教育問題列入其中，通過建立“移民學?！北ＷC他們的受教育權利，推動農(nóng)民工子女與城市戶口家庭子女

16、在同一所學校就讀，以享有同樣的優(yōu)質教育資源。各級政府及其教育主管部門要合理地分配教育資源，關注弱勢群體農(nóng)民工子女平等享受教育資源的權利。要進一步完善保護未成年人合法權益的法律。將侵害農(nóng)民工子女學生具體權益概括的、不易操作的體罰、強制退學等行為列入處罰范圍，并細化具體的處罰措施等。 </p><p>　　（三）社會環(huán)境是問題 </p><p>　　對于因家庭缺陷、困難等原因而失學、輟學的學齡

17、未成年人，要嚴格執(zhí)行義務教育法，對特困生進行資助，對中小學輟學的學生幫助他們返回學校就讀，確保學齡未成年人完成九年義務教育，通過學校教育培養(yǎng)他們應有的勞動素質和技能，并逐步樹立正確的人生觀、價值觀。完善社會保障機制，確立社會的特殊保護職責，建立一系列的未成年人救助體制。其次，對于達到勞動年齡的閑散未成年人，要積極發(fā)展高中或職業(yè)技術教育，切實解決好初中畢業(yè)生、進城務工的農(nóng)民工子女就學難的問題，這樣一方面可以減少社會閑散少年數(shù)量，另一方面也

18、可以提高他們的勞動能力以更適應社會的需要。排除或減弱不良文化的影響。倡導正確的輿論導向，新聞報道、文藝影視作品中要盡量避免宣揚暴力、色情、仇恨、種族主義等不良因素；加大文化市場的整治力度，堅決查處傳播色情、暴力、仇恨、迷信的出版物、游戲軟件，嚴格落實禁未成年人進入網(wǎng)吧等措施。 </p><p><b>　　四、結語 </b></p><p>　　未成年人犯罪原因和預防

19、未成年人犯罪都是一個龐大、復雜且疑難的問題，未成年人犯罪或者說犯罪的原因始終是幾千來社會高度關注并孜孜不倦地尋求解答的問題?？傮w而言，未成年人犯罪即有生理、心理上等主觀原因，也有客觀的原因，更多的是主客觀交織在一直互相作用導致的結果。馬克思說：“人的本質并不是單個人所固有的抽象物。在其現(xiàn)實性上，它是一切社會關系的總和?！边@說明人的本質屬性是社會屬性，因此，可以說導致未成年人犯罪的主要原因還是社會的客觀原因，而犯罪的主觀原因大多是客觀環(huán)境

20、或因素影響導致使然，像龍勃羅梭描述的那些天生犯罪的人畢竟只是少數(shù)。 </p><p><b>　　參考文獻： </b></p><p>　　[1][意]貝卡利亞著.論犯罪與刑罰[M].北京大學出版社，2008. </p><p>　　[2]張遠煌主編.未成年人犯罪專題整理[M].中國人民公安大學出版社，2010. </p><