淺析高中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生解題能力的培養(yǎng)

1、<p>　　淺析高中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生解題能力的培養(yǎng)</p><p>　　摘要：高中數(shù)學(xué)是高中教學(xué)中非常重要的一門科目，學(xué)生數(shù)學(xué)水平的高低，可以體現(xiàn)在其解題能力上，數(shù)學(xué)教學(xué)中教師非常注重培養(yǎng)學(xué)生的思維，通過培養(yǎng)學(xué)生解題能力鍛煉學(xué)生的思維，可以促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)綜合能力的提高。隨著新課改的實(shí)施，教學(xué)理念也發(fā)生了本質(zhì)的改變，傳統(tǒng)的教學(xué)模式已經(jīng)被取代，全面發(fā)展是當(dāng)前社會對學(xué)生的新要求，學(xué)生在數(shù)學(xué)課堂上培養(yǎng)解題能力，除了

2、可以讓同學(xué)們更好的提高數(shù)學(xué)成績外，也與同學(xué)們的應(yīng)試能力與學(xué)習(xí)能力息息相關(guān)。本文就高中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生解題能力的培養(yǎng)進(jìn)行分析與探討。 </p><p>　　關(guān)鍵詞：高中數(shù)學(xué)；教學(xué)；解題能力；培養(yǎng) </p><p>　　高中數(shù)學(xué)教學(xué)中，有很多重點(diǎn)、難點(diǎn)知識，很多同學(xué)在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中會遇到很多困難，課堂上看似學(xué)懂了，課后遇到難題的時(shí)候卻又舉步艱難，同學(xué)們會出現(xiàn)這些現(xiàn)象，缺乏解題能力是非常關(guān)鍵的一個(gè)原因

3、，數(shù)學(xué)教師應(yīng)明確高中數(shù)學(xué)的教學(xué)目的，從學(xué)生的實(shí)際需求出發(fā)，提高同學(xué)們的解題能力，鍛煉學(xué)生的思維，讓學(xué)生有能力攻克遇到的難題，從而提高同學(xué)們數(shù)學(xué)整體水平。 </p><p>　　一、高中數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生解題能力的重要性 </p><p>　　高中數(shù)學(xué)教學(xué)與小學(xué)、初中的教學(xué)有明顯的不同，高中數(shù)學(xué)知識點(diǎn)的層次更高、知識點(diǎn)更復(fù)雜、難度也更高、知識點(diǎn)之間的聯(lián)系更緊密，這些特點(diǎn)都為學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上帶

4、來了更大的難度。雖然同學(xué)們解題能力的培養(yǎng)不是數(shù)學(xué)教學(xué)的最終目的，但是在數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)同學(xué)們解題能力卻是非常重要的，數(shù)學(xué)知識是非常靈活的，鍛煉同學(xué)們的題解能力是為了讓同學(xué)們在掌握基礎(chǔ)知識的情況下，提高對問題的分析能力，鍛煉解決問題的思維。在實(shí)際教學(xué)中，有很多同學(xué)對書本上的知識倒背如流，但是遇到難題的時(shí)候卻找不到解題思路，不知道要從哪里下手，就是因?yàn)樵谄綍r(shí)的教學(xué)中缺乏做題的訓(xùn)練。目前在高考中，同學(xué)們成敗的關(guān)鍵依舊是分?jǐn)?shù)的高低，學(xué)生只有將題目

5、準(zhǔn)確的解答出來才能得高分，特別是在數(shù)學(xué)、物理這類理科性科目中，數(shù)學(xué)光掌握理論知識是不夠的。數(shù)學(xué)教師要明確解題能力對同學(xué)們的重要性，利用課本上、試卷上的典型例題，在教學(xué)中以培養(yǎng)學(xué)生的解題能力為重點(diǎn)，制定科學(xué)合理的教學(xué)計(jì)劃，幫助學(xué)生在平時(shí)的教學(xué)中，對每個(gè)例題進(jìn)行分析，培養(yǎng)、提升學(xué)生在數(shù)學(xué)中的解題能力。 </p><p>　　二、高中數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生解題能力的措施 </p><p>　　高中數(shù)

6、學(xué)解題能力的培養(yǎng)并不是一朝一夕就可以完成的，在課堂教學(xué)中，教師應(yīng)該將培養(yǎng)學(xué)生解題能力貫穿到課堂教學(xué)中，告知學(xué)生培養(yǎng)解題能力的重要性，讓學(xué)生有培養(yǎng)解題能力的意識，進(jìn)而采用相關(guān)措施促進(jìn)學(xué)生解題能力的培養(yǎng)。 </p><p>　　第一，教導(dǎo)學(xué)生科學(xué)審題。解題能力是在做題中慢慢形成的，但是同學(xué)們在拿到題目時(shí)，并不是立馬就下筆解題，而是應(yīng)該先審題，很多同學(xué)在實(shí)際解題過程中，往往會忽略審題的步驟。審題在做題中是非常重要的，仔

7、細(xì)、準(zhǔn)確的審題可以幫助學(xué)生總結(jié)解題思路，可以讓同學(xué)們在審題過程中提煉出最佳的解題方案，有的同學(xué)看題后快速解題，但是做到中途時(shí)，解題思路中斷，就是因?yàn)闆]有做好審題工作。教師應(yīng)該要教導(dǎo)學(xué)生在做題時(shí)科學(xué)審題，讓同學(xué)們意識到審題的重要性，“磨刀不誤砍柴工”，同學(xué)們審題可以讓其了解出題人的意圖，得出正確的解題思路。在課堂做習(xí)題訓(xùn)練前，教師要不厭其煩的提醒學(xué)生進(jìn)行審題，漸漸地，學(xué)生就會養(yǎng)成審題的好習(xí)慣，另外，教師要告訴學(xué)生審題的技巧，審題并不是單單

8、的讀一遍題目，審題過程中，學(xué)生應(yīng)該要將題中有用的信息提煉出來，科學(xué)的審題才能達(dá)到審題的效果，提高解題的正確率。 </p><p>　　第二，要求同學(xué)們規(guī)范解題。數(shù)學(xué)知識點(diǎn)是非常嚴(yán)謹(jǐn)?shù)模?guī)范解題一直是數(shù)學(xué)答題過程中非常重要的一個(gè)方面，然而很多學(xué)生在解題時(shí)，太過注重自己的喜好，解題不規(guī)范是學(xué)生題解能力得不到提高的原因之一。規(guī)范解題其實(shí)是學(xué)生思維的體現(xiàn)，高考數(shù)學(xué)的改題過程中，非常重視題解步驟的正確性與規(guī)范性，即使最后答

9、案正確、步驟錯(cuò)誤也是要扣分的，很多學(xué)生數(shù)學(xué)失分嚴(yán)重就是這個(gè)原因，所以教師在平時(shí)教學(xué)中要要求學(xué)生規(guī)范解題，在課堂上講解習(xí)題的時(shí)候，要重視對步驟的講解，在對學(xué)生平時(shí)訓(xùn)練的批改中，要指出同學(xué)答題不規(guī)范的地方，讓同學(xué)在平時(shí)就意識到規(guī)范答題的重要性，適當(dāng)?shù)慕M織學(xué)生進(jìn)行規(guī)范化答題的訓(xùn)練，進(jìn)而提高學(xué)生的解題能力。 </p><p>　　第三，培養(yǎng)同學(xué)們掌握多種解題方法。高中數(shù)學(xué)的教學(xué)中，很多習(xí)題的解法都不是唯一的，對同一個(gè)題目

10、，使用不同解法所用的時(shí)間、正確率都會不同，教師在教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生掌握多種解題方法，在課堂上對例題進(jìn)行講解的時(shí)候，教師可以鼓勵(lì)學(xué)生從多角度進(jìn)行分析，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中積累不同的解題思路，引導(dǎo)學(xué)生遇到難題時(shí)，結(jié)合自己掌握的知識點(diǎn)另辟蹊徑，提高數(shù)學(xué)綜合解題能力。 </p><p><b>　　三、結(jié)語 </b></p><p>　　在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的解題能力，是高中數(shù)學(xué)

11、教學(xué)的需要，教師要明確題解能力對學(xué)生的重要性，結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)，運(yùn)用科學(xué)的教學(xué)方法，訓(xùn)練學(xué)生的解題能力，讓學(xué)生可以靈活的運(yùn)用掌握的知識點(diǎn)，攻克數(shù)學(xué)難題。 </p><p><b>　　[參考文獻(xiàn)] </b></p><p>　　[1] 趙毅斌.論高中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生解題能力的培養(yǎng).語數(shù)外學(xué)習(xí)，2012（06）. </p><p>　　[2] 潘建中