淺談高職院校的頂崗實習

1、<p>　　淺談高職院校的頂崗實習</p><p>　　工作學期頂崗實習是促使學生認識社會，熟悉自己將要從事的行業(yè)、企業(yè)的工作氛圍，幫助學生更好地將所學理論知識應用于就業(yè)后的工作實踐，并且進一步加強學生專業(yè)技能的訓練，提高學生的實際工作能力；同時引導學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和就業(yè)觀，為就業(yè)做好心理準備，縮短就業(yè)適應期；積累工作經驗和社會經驗，提高就業(yè)競爭力。 </p><

2、p>　　2012年12月24日起，筆者作為指導教師帶領11級營銷策劃共37名學生在河北省石家莊市的北國電器益友店和新百店實習，本次實習的時間是四周。指導教師負責對他們頂崗實習進行指導，其目的是為了完成理論與實踐的結合、學校與社會的溝通，進一步提高學生的思想覺悟、實踐能力，尤其是觀察、分析和解決問題的實際工作能力，以便把學生培養(yǎng)成為社會所需要的高素質的復合型人才。結合這次頂崗實習實踐，就高職院校的頂崗實習活動今后應該注意哪些事項具體

3、談一下自己的看法，如下所述： </p><p><b>　　一、明確實習目的 </b></p><p>　　崗位實習是學校教學的一個重要組成部分。它的一個重要功能，在于運用教學成果，檢驗學習效果。就是看一看課堂教學與實際工作到底有多大距離，并通過綜合分析，找出教學中存在的不足，以便為完善教學計劃，改革教學內容與方法提供實踐依據(jù)。 </p><p&g

4、t;　　1、培養(yǎng)學生的實際動手能力，而這種實際能力的培養(yǎng)單靠課堂教學是遠遠不夠的，必須從課堂走向具體實踐項目。目的就在于讓學生通過親身實踐，了解實際的電器營銷管理工作，熟悉電器店營銷管理的基本環(huán)節(jié)，以培養(yǎng)自己的適應能力、組織能力、協(xié)調能力和分析解決實際問題的工作能力。 </p><p>　　2、為就業(yè)預演和作準備。通過實習，讓學生找出自身狀況與社會實際需要的差距，并在以后的返回學校學習期間及時補充相關知識，為將來

5、求職與正式工作做好充分的知識、能力準備，從而縮短從校園走向社會的心理轉型期。 </p><p>　　二、頂崗實習中實習具有雙重身份 </p><p>　　實習中學生既是學校派出的學生，又是實習單位的工作人員。鑒于此，對學生提出了三方面的要求： </p><p>　　1、以正式工作人員的身份進行實習。要求學生不因實習生身份而放松自己，要嚴格遵守實習單位的有關規(guī)章、制度

6、和紀律，不遲到不早退，按時出勤。積極爭取和努力完成領導交辦的各項任務，從小事做起，向有經驗的同志虛心求教，盡快適應環(huán)境，不斷尋找自身差距，拓展知識面，培養(yǎng)實際工作能力。 </p><p>　　2、以“旁觀者”的身份實習。在實習過程中，學生往往被安排在某一具體的崗位，工作可能很瑣碎。我們要求學生自覺服從實習單位的安排，與此同時，也要把眼光放高遠，從電器店營銷工作的全局出發(fā)，了解家用電器店營銷的全過程等，這種觀察和訓

7、練能夠使學生在更廣的層面熟悉營銷，增強適應能力。 </p><p>　　3、以“研究者”的身份實習。要求學生在實習前通過確定明確的目標，認真做好崗位本職工作，培養(yǎng)獨立工作能力，積極利用實習機會深入各個家電賣場來了解產品，刻苦鍛煉提高自己的業(yè)務技能，在頂崗實習的實踐中努力完成專業(yè)技能的學習任務。同時頂崗實習結束時，要完成實習總結并作為實習成績的重要組成部分。 </p><p>　　三、在頂崗

8、實習過程中的應該遵守的紀律和要求 </p><p>　　1、在實習期間，必須強化職業(yè)道德意識，愛崗敬業(yè)，遵紀守法，做一名誠實守信的實習生和文明禮貌的員工。 </p><p>　　2、服從頂崗企業(yè)的領導，聽從分配。分配任務時，不拈輕怕重，挑三揀四。不做損人利己、有損企業(yè)形象和學校聲譽的事情。 </p><p>　　3、經常保持與學校的聯(lián)系，每兩天至少要與指導教師聯(lián)系一

9、次，匯報實習情況。同時，注意校園網及學院教務處網站上公布的相關的信息，因為聯(lián)系電話和工作地點發(fā)生變動時要及時通知指導教師和家長，并保證提供的聯(lián)系方式正確有效。 </p><p>　　4、要嚴格遵守勞動紀律和企業(yè)的各項規(guī)章制度，如果在實習期間，由于違反單位的管理規(guī)定或因品德表現(xiàn)等原因被實習單位退回學校，則視為實習成績不合格。 </p><p>　　5、安全第一。在實習過程中，要求學生始終堅持

10、安全第一的理念，安全這根弦始終緊繃著。比如，最好大家結伴上班和下班，男同學多照顧一下女同學。必須遵守北國電器益友店和新百店安全管理規(guī)定，遵守交通規(guī)則，避免安全事故發(fā)生。除了人身安全外，還應該注意財產安全，食物安全等。 </p><p>　　6、學生頂崗實習期未滿，原則上不得擅自離開或調換實習單位，個別學生確因特殊情況，需中途調換實習單位，需征得指導老師和原實習單位同意。 </p><p>

11、　　7、在實習過程中，發(fā)生重大問題，學生應向學校和指導教師及時報告。 </p><p><b>　　三、實習效果 </b></p><p>　　1、頂崗實習達到了專業(yè)教學的預期目的。在為期四周的實習之后，學生普遍感到不僅實際工作能力有所提高，更重要的是通過對家用電器營銷，尤其是一些促銷手段有了全面認識和深刻理解，進一步激發(fā)了大家對營銷策劃專業(yè)知識的興趣，并能夠結合具體

12、實際，在營銷策劃專業(yè)領域內進行更深入的學習，寫出質量較高的策劃方案。有許多學生表示，這樣的頂崗實習實踐活動應該早進行，因為只有參加過頂崗實習之后，才能更好的理解營策理論知識，才知道怎樣學習，哪些是重點，為今后的學習指明了方向。 </p><p>　　2、頂崗實習促進了學生自身的發(fā)展。頂崗實習活動使學生開始初步接觸社會，接觸實實在在的工作崗位。書本上的知識是呆板的，而頂崗實習實踐卻是鮮活的。這種實戰(zhàn)的環(huán)境培養(yǎng)了他們

13、的環(huán)境適應能力及發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的實際工作能力，為他們今后的自身發(fā)展打下了良好的基礎。 </p><p>　　3、頂崗實習積極主動地配合了所在單位的工作。參加頂崗實習的學生在各自的實習電器店積極工作，從小事做起，參與了整個電器店在節(jié)假日的營銷策劃活動，成為一支富有朝氣與活力的年輕隊伍，頂崗實習學生的精神風貌及工作能力受到了北國電器益友店和新百店領導與工作人員的普遍好評，這種表揚更加激發(fā)了學生的熱情，大