魚(yú)類(lèi)行為學(xué)研究概述【文獻(xiàn)綜述】

1、<p><b>　　畢業(yè)論文文獻(xiàn)綜述</b></p><p><b>　　水產(chǎn)養(yǎng)殖</b></p><p><b>　　魚(yú)類(lèi)行為學(xué)研究概述</b></p><p>　　摘要：本文簡(jiǎn)要地闡述了魚(yú)類(lèi)行為學(xué)的發(fā)展過(guò)程，并系統(tǒng)地介紹魚(yú)類(lèi)行為學(xué)的研究目的、研究?jī)?nèi)容，總結(jié)了魚(yú)類(lèi)行為學(xué)的研究方法。進(jìn)一步提

2、出了魚(yú)類(lèi)行為學(xué)研究在實(shí)踐中的應(yīng)用前景。</p><p>　　關(guān)鍵詞：魚(yú)類(lèi)，行為學(xué)，研究進(jìn)展</p><p>　　作為最低等的水生脊椎動(dòng)物的魚(yú)類(lèi)，人們一直人為其只會(huì)簡(jiǎn)單地生活在水中，至于智慧幾乎不被人們所注意。但是經(jīng)過(guò)許多學(xué)者多年研究，發(fā)現(xiàn)魚(yú)類(lèi)不但反應(yīng)靈敏、學(xué)習(xí)迅速，而且記憶力持久，甚至能夠使用工具[1]。所謂動(dòng)物行為就是指動(dòng)物在進(jìn)化過(guò)程中通過(guò)自然選擇而對(duì)環(huán)境變化產(chǎn)生的適應(yīng)性反應(yīng)，分為本能行

3、為和學(xué)習(xí)行為。本能行為就是與生俱來(lái)的遺傳行為，是按照一定程序進(jìn)行的行為活動(dòng)；而那些通過(guò)后天認(rèn)知訓(xùn)練獲得的經(jīng)驗(yàn)性行為則稱(chēng)為學(xué)習(xí)行為，孫忻、王麗將其分為習(xí)慣化學(xué)習(xí)、模仿學(xué)習(xí)、印跡學(xué)習(xí)、條件反射、推理學(xué)習(xí)五種[2]。</p><p>　　1 魚(yú)類(lèi)行為學(xué)的發(fā)展</p><p>　　行為學(xué)的發(fā)展始于上世紀(jì)初，直到1973年第一次將諾貝爾科學(xué)獎(jiǎng)?lì)C發(fā)給洛倫茲、延伯根和符瑞西三位動(dòng)物行為學(xué)家，動(dòng)物行為學(xué)方

4、才在世界范圍內(nèi)掀起了一股研究熱潮，但相對(duì)來(lái)講，魚(yú)類(lèi)行為學(xué)研究開(kāi)展較晚，上世紀(jì)中葉，隨著動(dòng)物行為學(xué)的發(fā)展以及漁業(yè)生產(chǎn)的迫切需要，魚(yú)類(lèi)行為研究逐漸被人們所重視。1926年Kyle論述了魚(yú)類(lèi)的洄游問(wèn)題[3]，1928年Bull就魚(yú)類(lèi)的條件反射進(jìn)行了一系列的研究。之后的大多數(shù)的研究都是圍繞著魚(yú)類(lèi)的捕撈進(jìn)行的，1967年聯(lián)合國(guó)糧農(nóng)組織(FAO)在挪威召開(kāi)了魚(yú)類(lèi)行為和漁具、漁法的國(guó)際會(huì)議[4]，1977年國(guó)際水生生物管理中心( ICLARM) 在意

5、大利召開(kāi)的會(huì)議上專(zhuān)題討論了魚(yú)類(lèi)行為以及與捕撈業(yè)、養(yǎng)殖業(yè)的關(guān)系[5]。1992 年國(guó)際海洋理事會(huì)( ICES) 在挪威召開(kāi)了規(guī)模較大的與捕撈有關(guān)的魚(yú)類(lèi)行為學(xué)學(xué)術(shù)會(huì)議, 會(huì)上強(qiáng)調(diào)了在漁業(yè)選擇性捕撈、漁業(yè)資源評(píng)估和漁業(yè)資源管理等方面應(yīng)用魚(yú)類(lèi)行為學(xué)知識(shí)的必要性。</p><p>　　2 魚(yú)類(lèi)行為學(xué)的研究的應(yīng)用領(lǐng)域</p><p>　　2.1 開(kāi)發(fā)新型漁業(yè)資源提高漁獲效率</p>&l

6、t;p>　　由于過(guò)度的捕撈，海洋漁業(yè)資源已經(jīng)日益衰退，但需求量卻在不斷增大，水產(chǎn)品將必將步入供不應(yīng)求的狀態(tài)。因此，開(kāi)發(fā)新型的漁業(yè)資源顯得尤為重要。捕撈是根據(jù)魚(yú)類(lèi)行為特征，使用一定的漁具以及助漁助航設(shè)備將魚(yú)捕獲的過(guò)程[6]?？偹苤?，漁獲效率與魚(yú)類(lèi)的集群、探魚(yú)等行為密切相關(guān)，而了解魚(yú)群行為的規(guī)律，不但能更有效的探測(cè)漁場(chǎng)，也能大大減少探魚(yú)時(shí)間，從而提高漁獲效益[7]。因此進(jìn)一步了解各種經(jīng)濟(jì)魚(yú)類(lèi)的行為特征，開(kāi)發(fā)研制合理、高效的漁法、漁具

7、顯得至關(guān)重要。</p><p>　　2.2 提高增養(yǎng)殖業(yè)的效益</p><p>　　魚(yú)類(lèi)的生長(zhǎng)與養(yǎng)殖環(huán)境密切相關(guān)，因此，根據(jù)所養(yǎng)殖魚(yú)類(lèi)的行為規(guī)律為其提供良好的養(yǎng)殖條件，改良各種投餌設(shè)施對(duì)魚(yú)類(lèi)的生長(zhǎng)十分有益[8]。如投放苗種時(shí)，幼魚(yú)通常會(huì)作大范圍的洄游，使得魚(yú)苗的逃逸率及死亡率大大增加，若使用簡(jiǎn)易籠架和水草制成人工魚(yú)礁或用繩子分隔水面并掛附水草等方法，可使幼魚(yú)在棲息環(huán)境改變時(shí)更快趨于穩(wěn)定，從

8、而盡可能減少損失[9]。迄今為止，已有幾十種水產(chǎn)動(dòng)物和魚(yú)類(lèi)增殖放流成功，而在這個(gè)放流的過(guò)程中，幼魚(yú)的行為規(guī)律對(duì)于增殖放流中幼魚(yú)的成活率有十分重要的關(guān)系，做好幼魚(yú)及其環(huán)境適應(yīng)性的行為學(xué)試驗(yàn)，可以大大提高放流效果[10]。</p><p>　　3 魚(yú)類(lèi)行為學(xué)研究的主要內(nèi)容</p><p>　　魚(yú)類(lèi)行為學(xué)與魚(yú)類(lèi)生態(tài)學(xué)、魚(yú)類(lèi)生理生化學(xué)、水產(chǎn)養(yǎng)殖學(xué)等學(xué)科密切相關(guān)，其具體研究?jī)?nèi)容主要包括以下幾個(gè)方面。

9、</p><p>　　3.1 魚(yú)類(lèi)行為的生理機(jī)制</p><p>　　魚(yú)類(lèi)生理學(xué)是研究魚(yú)類(lèi)行為的生理基礎(chǔ)，主要研究的是魚(yú)類(lèi)的神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)對(duì)魚(yú)類(lèi)行為的影響。</p><p>　　每一個(gè)動(dòng)物在其生活環(huán)境當(dāng)中，會(huì)不斷接受來(lái)自環(huán)境或體內(nèi)的各種刺激，為了生存，它就必須具備對(duì)各種有害刺激做出相應(yīng)的有利于自身生存的反應(yīng)的能力[11]。魚(yú)類(lèi)是一種低級(jí)的脊椎動(dòng)物，其腦已初步形

10、成，中樞神經(jīng)系統(tǒng)亦較為集中和增大，故當(dāng)其受到環(huán)境或體內(nèi)刺激時(shí)，會(huì)做出快速、專(zhuān)一的反應(yīng)，此外還會(huì)通過(guò)內(nèi)分泌系統(tǒng)做出持久的反應(yīng)來(lái)適應(yīng)生存環(huán)境的變化[12]。總之，神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)對(duì)行為的影響，是魚(yú)類(lèi)生理學(xué)和魚(yú)類(lèi)行為學(xué)的一個(gè)重要研究?jī)?nèi)容[13]。</p><p>　　3.2 魚(yú)類(lèi)行為的遺傳</p><p>　　行為學(xué)和遺傳學(xué)一直是生物學(xué)中兩個(gè)各自獨(dú)立發(fā)展起來(lái)的學(xué)科，但到上世紀(jì)60年代時(shí)，這兩

11、門(mén)學(xué)科交叉而形成了現(xiàn)代行為遺傳學(xué)和行為遺傳分析[14]。</p><p>　　行為不只是肌肉、神經(jīng)細(xì)胞的簡(jiǎn)單模式輸出過(guò)程，行為學(xué)的研究還應(yīng)包括行為發(fā)生的原因、功能、個(gè)體發(fā)育和進(jìn)化等方面[15]。魚(yú)類(lèi)行為遺傳與進(jìn)化的主要研究魚(yú)類(lèi)的遺傳基礎(chǔ)、遺傳物質(zhì)與行為表達(dá)之間的關(guān)系以及不同個(gè)體間遺傳物質(zhì)與行為的差異性[16]。</p><p>　　3.3 魚(yú)類(lèi)行為生態(tài)學(xué)</p><p&

12、gt;　　行為生態(tài)學(xué)作為一門(mén)新興的分支學(xué)科，是行為學(xué)和生態(tài)學(xué)的交叉，主要研究動(dòng)物的行為與其生物和非生物環(huán)境之間的相互關(guān)系，是動(dòng)物行為學(xué)中發(fā)展最快、最活躍的一個(gè)領(lǐng)域[17]。國(guó)際上將其解釋為：用生態(tài)學(xué)和進(jìn)化過(guò)程解釋行為類(lèi)型的進(jìn)化意義，用行為學(xué)過(guò)程預(yù)測(cè)生態(tài)類(lèi)型，比較分析與環(huán)境關(guān)聯(lián)的行為。魚(yú)類(lèi)行為生態(tài)學(xué)研究領(lǐng)域主要涉及為了生存和繁衍的適應(yīng)性行為，包括魚(yú)類(lèi)的洄游、索餌、逃避和偵探敵害、交配、護(hù)幼行為等內(nèi)容[18-19]。</p>

13、<p>　　4 魚(yú)類(lèi)行為學(xué)研究方法</p><p>　　魚(yú)類(lèi)行為學(xué)是研究魚(yú)類(lèi)行為的一個(gè)生物學(xué)分支，因此，為了研究魚(yú)類(lèi)的行為關(guān)系，往往需要提出各種假說(shuō)，然后再設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)逐一對(duì)其進(jìn)行檢驗(yàn)，最后得出能令人信服的假說(shuō)。魚(yú)類(lèi)行為可以從生理學(xué)、行為學(xué)、行為生態(tài)學(xué)和社會(huì)生物學(xué)等方面進(jìn)行研究[20]，以下是幾種比較普遍的研究方法。</p><p>　　4.1 比較心理學(xué)研究法</p>

14、<p>　　比較心理學(xué)是一門(mén)對(duì)動(dòng)物的行為進(jìn)行比較研究的科學(xué)，特別重視研究動(dòng)物的學(xué)習(xí)過(guò)程和行為發(fā)育過(guò)程。這種方法特別強(qiáng)調(diào)行為機(jī)理的研究，十分有助于發(fā)現(xiàn)不同物種行為之間和個(gè)行為類(lèi)型之間的關(guān)系[21]。</p><p>　　其優(yōu)點(diǎn)有二：一、受試生物的生活經(jīng)歷和生活環(huán)境完全由實(shí)驗(yàn)者控制，而且可幾位精確地獲得各種處理對(duì)生物行為影響的資料和結(jié)論；二、該種方法有很強(qiáng)的可重復(fù)性，因此可以通過(guò)多人實(shí)驗(yàn)的方法排除其他非可

15、控制變量對(duì)試驗(yàn)的干擾。但是，該種方法也存在某些弊端，如：該種試驗(yàn)中的動(dòng)物多數(shù)是在實(shí)驗(yàn)室條件下專(zhuān)門(mén)飼養(yǎng)的，其生活環(huán)境與自然環(huán)境相比簡(jiǎn)單很多[22]。</p><p><b>　　4.2行為學(xué)研究法</b></p><p>　　該種方法主要是對(duì)所提出的假說(shuō)，用野外觀察所得數(shù)據(jù)和翻閱文獻(xiàn)所得資料對(duì)假說(shuō)加以驗(yàn)證[23]，這種方法具有形象化和實(shí)在化的優(yōu)點(diǎn)。現(xiàn)今，由于各種搭載工具

16、及水下裝備的開(kāi)發(fā)，如水中機(jī)器人、水中攝影、超聲波探測(cè)等，使對(duì)魚(yú)類(lèi)行為及相關(guān)因子的觀察范圍大大增加，且觀測(cè)結(jié)論的可信度也有很大的提高。</p><p>　　4.3 行為生態(tài)學(xué)和社會(huì)生物學(xué)研究法</p><p>　　行為生態(tài)學(xué)和社會(huì)生物學(xué)研究法是在最近的二十年中新興的一種研究方法[24]，其主要是在野外進(jìn)行大量的觀察工作，以野外觀察工作為主，但也在實(shí)驗(yàn)室中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。該種方法十分注重推理過(guò)程，包

17、括所研究動(dòng)物生態(tài)學(xué)方面和自然選擇對(duì)動(dòng)物行為作用方式方面。</p><p>　　這種方法的優(yōu)點(diǎn)在于：這些研究常常都是在動(dòng)物的自然棲息地中進(jìn)行或者是在模擬一定自然特征的環(huán)境中進(jìn)行，此外，在研究中往往把一個(gè)較為復(fù)雜的問(wèn)題分解成若干個(gè)小部分分別加以研究，這樣可以更好的了解動(dòng)物各種行為的功能和意義[25]。</p><p><b>　　5 結(jié)語(yǔ)</b></p>&

18、lt;p>　　隨著研究方法和觀念在不斷進(jìn)步，作為一門(mén)新興的學(xué)科，它在水產(chǎn)養(yǎng)殖和捕撈行業(yè)中顯現(xiàn)出了巨大的發(fā)展前景[26]。但現(xiàn)在魚(yú)類(lèi)行為學(xué)大部分研究還是側(cè)重于捕撈業(yè)，而尚未普遍運(yùn)用于養(yǎng)殖生產(chǎn)上。因此我們應(yīng)該更加重視根據(jù)養(yǎng)殖魚(yú)類(lèi)的特定行為制定相關(guān)措施，努力使魚(yú)類(lèi)行為學(xué)的研究成果在養(yǎng)殖生產(chǎn)中得到大力推廣和廣泛應(yīng)用[27]。此外，我國(guó)魚(yú)類(lèi)行為學(xué)研究的起步較晚，從試驗(yàn)方法到試驗(yàn)設(shè)備還存在著許多不足之處，仍很多方面有待改進(jìn)，因此我們還需要做大

19、量相關(guān)的研究才能與國(guó)外現(xiàn)代化研究接軌并在生產(chǎn)實(shí)踐中廣泛應(yīng)用。</p><p><b>　　參考文獻(xiàn)</b></p><p>　　[1]尚玉昌.動(dòng)物使用工具[J].生物學(xué)通報(bào),2001,36(04):7-9.</p><p>　　[2]孫忻,王麗.動(dòng)物的本能行為和學(xué)習(xí)行為[J].動(dòng)物之美, 2000( 03):30-31.</p>

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