網絡教育的人力資本投資研究——簡論網絡教育的比較優(yōu)勢.pdf

1、隨著科學技術和現(xiàn)代教育理論的發(fā)展，一種新興的教育模式——網絡教育在世界范圍內得到了迅猛的發(fā)展。從我國近年來網絡教育的發(fā)展來看，它的出現(xiàn)滿足了大眾對高等專業(yè)知識與技能的需要，適應了創(chuàng)建學習型社會的要求，體現(xiàn)了終身教育理念的重要性。與此同時，國內外關于網絡教育相關問題的研究也正趨于成熟，經筆者考察發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)有的許多研究都探討了網絡教育在不同環(huán)境中運用技術傳遞時的成本收益，這些研究主要是關于網絡教育相對于傳統(tǒng)面授教育的比較優(yōu)勢；另外，在國外近期

2、的研究中，分析影響網絡教育成本與效益的各種因素的成果也不在少數(shù)，國內學者目前的研究成果也多是和網絡教育的成本與收益問題有關，但其中以網絡教育學員為研究對象的成本收益分析相對較少。 人力資本投資理論認為，人力資本是通過投資形成的，．一切有利于提高勞動者素質，有利于提高人的知識水平、技能水平和健康水平的經濟行為以及改善人力資本利用率的開支，都被視為人力資本投資。那么，教育投資作為人力資本投資的主要形式之一，自然也就成了眾多專家、學者

3、爭相研究的領域。同時，人力資本投資理論還告訴我們，和物力資本一樣，人力資本投資也是要符合成本與收益效率的。網絡教育作為一種新興的教育模式，也應符合這一規(guī)律，才能吸引更多渴望獲得知識和技能的人參與到網絡教育中去，也即進行網絡教育的人力資本投資。就我國實際情況而言，目前的網絡教育需求主體即學員，仍以正在從事工作的成人為主，他們一方面利用上班時間工作，另一方面利用工作之余的時間進行系統(tǒng)、正規(guī)的網絡學習，并統(tǒng)一參加考試、論文答辯、獲得學歷，并在

4、其系統(tǒng)學習的過程中，習得前沿的思想、專業(yè)的知識和先進的技能，使自身的人力資本水平得以提高。 筆者通過網上調查、文獻查閱等方式，結合實習期間收集的一手數(shù)據(jù)和資料，加以篩選、識別、分類及整理，擬利用就學期間對人力資本理論的學習和掌握，對網絡教育學員的教育投資成本收益進行研究和分析，并通過其與個人高等教育投資成本收益的進行比較，來證實對于在職人員來講，網絡教育不但可以滿足他們對專業(yè)知識和技能的需求，同時也比接受正規(guī)的高等教育更符合他們