多焦點問題 分析及處理方法

1、1,多焦點的問題分析與處理方法,2,恢復多焦點,步驟;1、找出左右兩側的隱形刻印2、找出隱形刻印下方相對應的商標和下加度。以此確認左右眼3、根據(jù)商標找出相對應的卡板。了解顧客通道長短4、用油筆標記出遠用光區(qū)、光學十字、棱鏡參考點、近用光區(qū)。,3,青少年問題分析,驗光失誤鏡架選擇不佳顧客期望值過大,4,老年多焦點的問題分析,1/3由于驗光1/3由于配戴－測量和加工1/3由于戴鏡者的用眼需求、心理及與配鏡者的

2、溝通問題。,5,分析和解決問題,解決問題的關鍵是:了解問題了解可能的癥狀/體征了解癥狀/體征的可能誘因將病因與癥狀/體征聯(lián)系起來,6,了解問題,詢問觀察使用方法,7,是第一次戴漸進鏡嗎?何時與何地制造的?配鏡時用的是最新度數(shù)?鏡片種類(如果知道的話)以前的矯正方式是什么?戴以前的眼鏡時出現(xiàn)過同樣的問題嗎?問題何時開始出現(xiàn)?逐漸發(fā)生或突然發(fā)生?,了解問題,,8,使用開放式問句來詢問,例如`你配戴漸進鏡片的感覺如何

3、?’`請描述或示范你所遇到的問題?’,9,遠用區(qū): 請顧客站起來,看一遠處物體并調整頭部姿勢來看清物體 顧客的頭是筆直,向后仰或向前傾?,10,11,近用區(qū): 讓顧客示范閱讀時的姿勢 觀察頭部姿勢和顧客把書放在能看清楚的位置,12,13,分析和解決問題,閱讀范圍窄視近模糊頭暈，晃動感視遠模糊和變形需要傾斜頭部或轉動頭部才能看清楚,可能的癥狀/體征,14,單眼PD不正確眼位高不正確不適當?shù)溺R架選擇或調校驗光不準確

4、,分析和解決問題,可能的起因,15,視遠的晃動感,可能的起因,頂點距離大鏡面彎度不足傾斜角不足單眼遠用PD不正確眼位太高,16,視遠模糊,17,1. 視遠視力通過前傾頭部來提高,18,視遠模糊 1,瞳高太高,可能的起因,19,視遠模糊 2,視遠處方不正確過正負度數(shù)不夠散光,可能的起因(瞳高和PD正確,沒有頭部傾斜),20,2.視遠視力通過后仰頭部來提高,視遠處方不正確--過負 一正度數(shù)不足,可能的起

5、因(眼位高和PD正確),21,,,視近模糊,22,1. 近/中距離視力通過后仰頭部來提高,配鏡十字,23,視近模糊 1,瞳高太低 頂點距離太大 傾斜角或鏡面彎度不足,可能的起因,24,2. 近/中距離視力通過后仰頭部來提高,,25,視近模糊 2,處方不正確 ADD太弱 遠用處方的正度數(shù)不足,可能的起因,26,視近模糊 3(中央),,27,3. 通過轉動頭部或將書本向左或右側移動來提高 近視力,28,不正確的單

6、眼PD(太寬),時近模糊 3(中央),可能的起因,29,,,清晰的近用區(qū)移位,30,右眼的單眼PD顳側移心左眼的單眼PD鼻側移心,清晰的近用區(qū)移位,單眼PD不正確(但是雙眼PD多數(shù)是正確的),可能的起因,31,閱讀區(qū)小,,32,閱讀區(qū)小 1,單眼PD不正確(太窄),單眼PD兩邊都往鼻側移心,可能的起因,33,閱讀區(qū)小 2,眼位高太低,近用區(qū)不足,可能的起因,34,閱讀區(qū)小 3,ADD的正度數(shù)增加過多 (放大效應) 頂點距離大