趙普

1、趙普,義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)蘇教版,教學(xué)重點(diǎn)提示,準(zhǔn)確地翻譯全文，背誦課文運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫(xiě)人物、敘事簡(jiǎn)潔的方法。,趙普,,趙普（922——992），北宋大臣。字則平。少時(shí)為吏，讀書(shū)不多，相傳有“半部《論語(yǔ)》治天下”的說(shuō)法。,對(duì)照注釋?zhuān)殚喒ぞ邥?shū)，翻譯,趙普年輕時(shí)熟悉官吏（應(yīng)處理）的事務(wù)，他學(xué)問(wèn)不多，等到做了宰相，宋太祖常勸他讀書(shū)。他晚年讀書(shū)勤奮，每次（退朝后）回到自己的住宅，關(guān)上門(mén)，打開(kāi)書(shū)箱，拿出書(shū)，整天在讀。到了第

2、二天，辦理政務(wù)時(shí)，處理決斷很快。他死后，家里人打開(kāi)書(shū)箱一看，原來(lái)是一部《論語(yǔ)》。,（續(xù)）,趙普性格深沉而嚴(yán)肅剛正有原則，雖然多嫉妒而好勝，但能以天下大事作為自己的責(zé)任。宋代初年，在宰相職位上的人許多都拘謹(jǐn)顧小節(jié)而遇事沉默不言，趙普卻剛毅果斷，沒(méi)有誰(shuí)能與他相提并論。他曾經(jīng)推薦某人擔(dān)任某個(gè)官職。太祖不用這人。趙普第二天又上奏請(qǐng)用這人，太祖還是不用。第三天，趙普還是上報(bào)這人。太祖生氣了，撕碎了趙普的,（續(xù)）,奏章扔在地上。趙普臉色不變，跪在地

3、上把碎紙片拾起來(lái)帶回了家，過(guò)些日子把這些舊紙片補(bǔ)綴起來(lái)，重新像當(dāng)初一樣拿上去奏。太祖這才清醒過(guò)來(lái)，最終任用了這人。,有哪些精神可學(xué)習(xí),“晚年手不釋卷”“闔戶(hù)啟篋”“讀之竟日” ——勤奮學(xué)習(xí)“處決如流”——學(xué)以致用（讀書(shū)有效）“四奏”薦人 ——為國(guó)薦才,內(nèi)容,兩件事：刻苦讀書(shū)奏薦人才一個(gè)中心：趙普能以天下事為己任。,閱讀《趙普》一文，完成1一4題。,普少習(xí)吏事，寡學(xué)術(shù)，及為相，太祖常勸以讀書(shū)。晚年手不釋卷，每歸私第，闔戶(hù)啟篋

4、取書(shū)，讀之竟日。及次日臨政，處決如流。既薨，家人發(fā)篋視之，則《論語(yǔ)》二十篇也。,（續(xù)）,普性深沉，能以天下事為己任。嘗奏薦某人為某官，太祖不用。普明日復(fù)奏其人，亦不用。明日，普又以其人奏，太祖怒，碎裂奏牘擲地，普顏色不變，跪而拾之以歸。他日，補(bǔ)綴舊紙，復(fù)奏如初。太祖乃悟，卒用其人。,1．解釋下邊句中加線的字詞。,（1）普少習(xí)吏事 熟悉（2）家人發(fā)篋視之 打開(kāi)（3）讀之竟日 整天（4）普顏色不變 神色、臉色

5、,2．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面句子。,（1）及次日臨政，處決如流。 [答]到了第二天處理政務(wù)時(shí)，處理決斷得很快。 （2）普明日復(fù)奏其人。 [答] 趙普第二天再次呈上奏章推薦這個(gè)人。,3．文章第一自然段中的“手不釋卷”是一個(gè)成語(yǔ)，我國(guó)歷史上像這種有關(guān)勤奮學(xué)習(xí)的成語(yǔ)故事還有很多，請(qǐng)?jiān)賹?xiě)出兩條類(lèi)似的成語(yǔ)。,[答]韋編三絕囊螢夜讀懸梁刺股鑿壁偷光孫康映雪等,4．文中加點(diǎn)的文字能否去掉？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的理解。,[答]