路寨中學(xué)&中考語(yǔ)文研討會(huì)資料2013語(yǔ)文講座發(fā)送稿-現(xiàn)代文閱讀部分課件新人教版1go

1、現(xiàn)代文閱讀部分,運(yùn)籌帷幄清楚考點(diǎn) 胸有成竹,研究說(shuō)明——做到運(yùn)籌帷幄,研究中考題——做到有的放矢,20．對(duì)下面句子中畫(huà)線部分進(jìn)行簡(jiǎn)要賞析。（3分）尤其是到了中午，他總是喜歡買回五六個(gè)醬紫色的豬蹄兒，啃得嘖嘖作響，弄得那張?jiān)揪湍伜鹾醯哪樝袷莿倧挠湾伬锝^(guò)一般。20．示例：用“啃”和“嘖嘖”寫(xiě)出了“絡(luò)腮胡子”吃相的不雅，用詞準(zhǔn)確而生動(dòng)；“像是剛從油鍋里浸過(guò)一般”，用夸張的修辭手法，突出（強(qiáng)調(diào)）“絡(luò)腮胡子”臉面油膩的特點(diǎn)。畫(huà)線句子傳神

2、地表達(dá)了“我”對(duì)“絡(luò)腮胡子”的厭惡之感。,研究課本——做到有本可溯,例如：也有解散辮子，盤(pán)得平的，除下帽來(lái)，油光可鑒，宛如小姑娘的發(fā)一般，還要將脖子扭幾扭。實(shí)在標(biāo)致極了。表明了作者對(duì)清國(guó)留學(xué)生的厭惡和嘲諷。“得平的”“油光可鑒”表明他們精心打扮，“扭幾 扭”寫(xiě)出他們招搖過(guò)市，自我陶醉的丑態(tài)，“標(biāo)致”反語(yǔ)表達(dá)了強(qiáng)烈憤懣、諷刺之情。,沙場(chǎng)點(diǎn)兵盤(pán)點(diǎn)考點(diǎn)專項(xiàng)練習(xí),說(shuō)明文閱讀部分,07年《計(jì)量雨滴》 10、請(qǐng)簡(jiǎn)要概括本文說(shuō)明的主要

3、內(nèi)容。(3分)11、第④段能否去掉?為什么? (3分)12、第⑥段加著重號(hào)的詞語(yǔ)有什么表達(dá)效果？13、農(nóng)田噴灌時(shí)，要把水滴直徑控制在3毫米以下。這是為什么?請(qǐng)從文中找出根據(jù)。(3分),11.選文的說(shuō)明對(duì)象是什么？12.結(jié)合選文第⑧段內(nèi)容，說(shuō)明 什么是“太空垃圾”。13.選文第④段說(shuō)明的主要內(nèi)容是什么? 14.選文的語(yǔ)言生動(dòng)、形象，請(qǐng)從文中舉出一例，并作簡(jiǎn)要分析。,08年： 太空“清潔工”,09年“長(zhǎng)信宮”燈,12．“長(zhǎng)信宮

4、”燈得名的原因是什么?13.簡(jiǎn)要說(shuō)明“長(zhǎng)信宮”燈為什么堪稱“中華第一燈”。14.選文②③④段的位置能否調(diào)換?為什么?不能調(diào)換，因?yàn)檫@三段文字是按照人們認(rèn)識(shí)事物的邏輯順序安排的，調(diào)換后就不符合認(rèn)知規(guī)律了。,10年淘米水的妙用,15．請(qǐng)將選文所介紹的淘米水的妙用依次填入下面的方框內(nèi)。（3分16．傣族姑娘用來(lái)護(hù)發(fā)的淘米水，為什么要存放半個(gè)月或一個(gè)月的時(shí)間才使用？（3分）17．選文第④段中加著重號(hào)的詞語(yǔ)可以去掉嗎？請(qǐng)說(shuō)出理由。18．

5、選文第⑥段在全文的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上有什么作用？,15選文第一段寫(xiě)“一項(xiàng)有趣的實(shí)驗(yàn)”，其用意是什么？（2分）16.根據(jù)文段內(nèi)容，為第③段橫線處補(bǔ)寫(xiě)一個(gè)恰當(dāng)?shù)木渥?。?分）17選文運(yùn)用的主要的說(shuō)明方法是什么？有什么作用？（3分）18.根據(jù)文意，判斷下列說(shuō)法的正誤。（正確的打?qū)μ?hào)，錯(cuò)誤的打錯(cuò)號(hào)）（3分）（1）為減少水分的散失，光棍樹(shù)的葉子逐漸退化，用綠色的樹(shù)枝進(jìn)行光合作用。（2）生長(zhǎng)在墨西哥沙漠的仙人掌身軀巨大、貯水豐富，被稱為“沙漠里

6、的甘泉”。（3）沙拐棗能充分吸收地面水分，是因?yàn)樗拇怪备岛退礁刀己馨l(fā)達(dá)。,考查題型,1、對(duì)說(shuō)明對(duì)象的考查2、對(duì)說(shuō)明內(nèi)容的考查3、對(duì)說(shuō)明語(yǔ)言的考查4、對(duì)說(shuō)明方法的考查5、對(duì)說(shuō)明結(jié)構(gòu)的考查6、對(duì)說(shuō)明順序的考查7、對(duì)遷移拓展的考查,對(duì)說(shuō)明對(duì)象的考查,題型：本文的說(shuō)明對(duì)象是什么？有何特征？11.選文的說(shuō)明對(duì)象是什么？太空“清潔工”,對(duì)說(shuō)明內(nèi)容的考查1. 概括全文的說(shuō)明內(nèi)容，或某一段的段意。2．對(duì)說(shuō)明內(nèi)容的篩選和提

7、煉（1）文章主要是從哪些方面對(duì)說(shuō)明對(duì)象進(jìn)行說(shuō)明的？（2）上下文找原因。（3）用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括工作原理、形成過(guò)程、操作步驟等。3．選出符合（不符合）原文的一項(xiàng)。4．“這”“這些”“這樣”“這些條件”在文中具體指什么？,（一）概括全文的說(shuō)明內(nèi)容，或某一段的段意。,10、請(qǐng)簡(jiǎn)要概括本文說(shuō)明的主要內(nèi)容。10、計(jì)量雨滴的方法與必要性(目的、作用、意義)。13.選文第④段說(shuō)明的主要內(nèi)容是什么? 13。太空“清潔工”的特點(diǎn)及其用途(功

8、能、功用)。16、根據(jù)文段內(nèi)容，為第③段橫線處補(bǔ)寫(xiě)一個(gè)恰當(dāng)?shù)木渥?。?分）示例：貯藏水分，以備不測(cè)，是植物抗旱的絕招,（二）對(duì)說(shuō)明內(nèi)容的篩選和提煉題型一：文章主要是從哪些方面對(duì)說(shuō)明對(duì)象進(jìn)行 說(shuō)明的？,12、文章第③段從哪些方面說(shuō)明了霧的危害？文章第③段從以下三個(gè)方面說(shuō)明了霧的危害：霧對(duì)交通的影響，霧對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的危害，霧對(duì)人體健康的危害。16．我國(guó)自主開(kāi)發(fā)的“龍貝二維條形編碼”具有哪些特點(diǎn)？,題型二：上下文找原因,12．“長(zhǎng)信宮”

9、燈得名的原因是什么?13.簡(jiǎn)要說(shuō)明“長(zhǎng)信宮”燈為什么堪稱“中華第一燈”。13．文章主要說(shuō)明二維條形碼，為什么要先說(shuō)明一維條形碼？ 13、農(nóng)田噴灌時(shí)，要把水滴直徑控制在3毫米以下。這是為什么?請(qǐng)從文中找出根據(jù)。,題型三：用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括工作原理、形成過(guò)程、操作步驟等。,2.結(jié)合選文第⑧段內(nèi)容，說(shuō)明什么是“太空垃圾”。(3分)2.示例一：“太空垃圾”是指殘留在太空中的報(bào)廢衛(wèi)星、因發(fā)射失敗而沒(méi)有進(jìn)入預(yù)定軌道的航天器以及發(fā)射衛(wèi)星的火箭殘

10、骸。示例二：“太空垃圾”是指遺留在太空中的失去地面控制的航天器以及火箭殘骸。,,《大自然的語(yǔ)言》一文1．什么叫物候和物候?qū)W？2．物候觀測(cè)對(duì)農(nóng)業(yè)有什么重要意義？3．決定物候現(xiàn)象來(lái)臨的因素有哪些？4．研究物候?qū)W有什么意義？,三、選出符合（不符合）原文的一項(xiàng)。,18.根據(jù)文意，判斷下列說(shuō)法的正誤。（正確的打?qū)μ?hào)，錯(cuò)誤的打錯(cuò)號(hào)）（3分）（1）為減少水分的散失，光棍樹(shù)的葉子逐漸退化，用綠色的樹(shù)枝進(jìn)行光合作用。（2）生長(zhǎng)在墨西哥沙漠的仙

11、人掌身軀巨大、貯水豐富，被稱為“沙漠里的甘泉”。（3）沙拐棗能充分吸收地面水分，是因?yàn)樗拇怪备岛退礁刀己馨l(fā)達(dá)。,四、“這”“這些”“這樣”“這些條件”在文中具體指什么？,……據(jù)計(jì)算，利用這種細(xì)菌電池發(fā)電，其效率可達(dá)40％，遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于現(xiàn)在使用的電池的效率，且能持續(xù)數(shù)月之久。即使這樣，還有10％的潛力可挖掘。  11．文章第②段中加著重號(hào)的“這樣”指的是什么?（2分）11．“這樣”是指利用細(xì)菌電池發(fā)電效率高達(dá)

12、40％，且能持續(xù)數(shù)月之久。,對(duì)說(shuō)明方法的考查,17選文運(yùn)用的主要的說(shuō)明方法是什么？有什么作用？（3分）17舉例子。真實(shí)具體地說(shuō)明了植物種種神奇的抗旱本領(lǐng)。,《考試說(shuō)明》P38 所謂“綠色塑料”，并不是指綠顏色的塑料，而是指能夠自行降解和再利用，不會(huì)污染環(huán)境的塑料。具體地說(shuō)，就是指在一定使用期限內(nèi)具有與普通塑料制品同樣的功效，而在完成一定的功效后能迅速自行降解，與自然環(huán)境同化的一類聚合物。因?yàn)樗鼘?duì)保護(hù)環(huán)境具有重大意義，所以被稱

13、為“綠色塑料”。 閱讀第②段文字，根據(jù)自己的理解，給“綠色塑料”下一個(gè)定義。綠色塑料是指在一定期限內(nèi)具有與普通塑料制品同樣的功效，而在完成功效后，能夠自行降解和再利用，不會(huì)污染環(huán)境的塑料。,對(duì)說(shuō)明語(yǔ)言的考查,1. 加點(diǎn)語(yǔ)句的含義。2．試分析加點(diǎn)詞語(yǔ)的作用（或表達(dá)效果）。3．加點(diǎn)詞語(yǔ)的能否去掉（互換）？為什么？4．從原文找出體現(xiàn)準(zhǔn)確性的詞語(yǔ)并作分析。5．請(qǐng)從原文找出體現(xiàn)生動(dòng)性的詞語(yǔ)并作分析。,分析加點(diǎn)詞語(yǔ)的作用,1、我國(guó)的石拱

14、橋幾乎到處都有。“幾乎”強(qiáng)調(diào)了石拱橋分布范圍很廣，但并不排除有的地方?jīng)]有石拱橋的可能。2、趙州橋）全橋只有一個(gè)大拱，長(zhǎng)達(dá)37．4米，在當(dāng)時(shí)可算是世界上最長(zhǎng)的石橋?！爱?dāng)時(shí)”是從時(shí)間上限定，“可算”是從程度上限定。這樣才更符合實(shí)際情況。語(yǔ)言準(zhǔn)確、嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)。,①現(xiàn)在，世界各大醫(yī)院都設(shè)有重癥監(jiān)護(hù)病房，這是航天科技最重要的應(yīng)用之一。句中“之一”刪去后，會(huì)影響表達(dá)的意思嗎?請(qǐng)結(jié)合文句簡(jiǎn)要說(shuō)明。分析語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。作判斷+本義+語(yǔ)境義+去（

15、換）后會(huì)怎么樣+體現(xiàn)說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性+所以不能（去）換。會(huì)影響表達(dá)的意思?！爸弧北硎酒渲械囊粋€(gè)，準(zhǔn)確說(shuō)明“重癥監(jiān)護(hù)病房”，只是航天科技在現(xiàn)代醫(yī)學(xué)中的一項(xiàng)應(yīng)用，航天科技在現(xiàn)代醫(yī)學(xué)中還有其他的應(yīng)用。/如果刪去，就表明航天科技在現(xiàn)代醫(yī)學(xué)中只有這一項(xiàng)應(yīng)用，與客觀現(xiàn)實(shí)不符。,對(duì)說(shuō)明的順序考查。時(shí)間順序；空間順序；邏輯順序。邏輯順序情況復(fù)雜些，需要注意具體形式的細(xì)分，常見(jiàn)的邏輯順序有八種形式：（1）由抽象（概括）到具體的順序；（2）由主要

16、到次要的順序；（3）由原因到結(jié)果（或由果溯因）的順序；（4）由淺入深的順序；（5）由現(xiàn)象到本質(zhì)的順序；（6）由表及里的順序；（7）由整體到局部的順序；（8）由特殊到一般（或由一般到特殊）的順序。,14.選文②③④段的位置能否調(diào)換?為什么?分析：（1）先分析三段內(nèi)容上側(cè)重點(diǎn)：“長(zhǎng)信宮”燈的造型十分優(yōu)美；“長(zhǎng)信宮”燈的結(jié)構(gòu)非常精巧；“長(zhǎng)信宮”燈的設(shè)計(jì)極為科學(xué)。（2）指出三段的關(guān)系：從“造型”到“結(jié)構(gòu)”到“設(shè)計(jì)”是由表及里的邏輯順序。（

17、3）闡述不能換的理由：符合人們的認(rèn)知規(guī)律。14、不能調(diào)換，國(guó)為這三段文字是按照人們認(rèn)識(shí)事物的邏輯順序安排的，調(diào)換后就不符合認(rèn)知規(guī)律了。,對(duì)結(jié)構(gòu)的考查 題型如：分析語(yǔ)段層次，分析某句、某段在結(jié)構(gòu)上的作用等。結(jié)構(gòu)上表現(xiàn)形式：（1）總分式（包括總——分——總式，總——分式，分——總式）；（2）并列式，幾個(gè)段落并列存在；（3）遞進(jìn)式。一般分析結(jié)構(gòu)方面的作用，從句子的位置入手說(shuō)明，如“總領(lǐng)全文”“引（領(lǐng)）起下文”、“總結(jié)上文

18、”、“承上啟下”等。,開(kāi)放性試題——考查與選文有關(guān)的語(yǔ)言知識(shí)、文化知識(shí)的積累；考查學(xué)生對(duì)選文閱讀后的感受、啟發(fā)、體會(huì)。從2010年的《中考說(shuō)明》開(kāi)始新增了“領(lǐng)會(huì)科技作品中所體現(xiàn)的科學(xué)精神和科學(xué)思想方法”，這一考點(diǎn)應(yīng)引起我們的注意，考試形式應(yīng)以談收獲、感想等發(fā)揮性試題為主，如2011年?yáng)|營(yíng)的這道題：在科學(xué)研究方法和科學(xué)探索精神方面，你從本文中獲得了怎樣的感悟？ 《考試說(shuō)明》 P38 P107體現(xiàn)了怎樣的科學(xué)精神。并作簡(jiǎn)要分析。,,《考

19、試說(shuō)明》P111第3題（2012北京）3.閱讀下面材料，借助上文中的相關(guān)知識(shí)，簡(jiǎn)要分析科學(xué)家是如何解決早期防彈衣存在的問(wèn)題的。（4分）【材料】防彈衣是在作戰(zhàn)環(huán)境中用來(lái)保護(hù)生命安全的。早期防彈衣只是在結(jié)實(shí)的衣服內(nèi)搭接兩塊鋼板，其重量一般有十幾公斤，又重又硬，穿上以后活動(dòng)不便，影響作戰(zhàn)。而且這種防彈衣只能防護(hù)手榴彈碎片和普通手槍的射擊，防護(hù)性能較弱。科學(xué)家根據(jù)蛛絲的特性研制出人工合成的纖維織物，成功制造出了性能較好的防彈衣。,,議論文閱

20、讀部分,,,08 （12分）學(xué)習(xí)語(yǔ)文不能要求速成,15.選文的中心論點(diǎn)? (3分) 16. 填寫(xiě)出相應(yīng)的內(nèi)容。(3分)第①段先針對(duì)_____  的現(xiàn)象，提出中心論點(diǎn)；接著_________為例，論證_____的觀點(diǎn)。17.第④段中，作者反復(fù)說(shuō)“是辦不到的”，這樣寫(xiě)有什么表達(dá)效果? (3分) 18.舉出你學(xué)習(xí)語(yǔ)文的一個(gè)好習(xí)慣(或壞習(xí)慣)，談?wù)勥@一習(xí)慣的影響。(3分),09讀書(shū)雜談(節(jié)選)12分15．在空缺處填寫(xiě)內(nèi)容。(

21、3分)選文第①段點(diǎn)明讀書(shū)的話題，第②段主要闡述                  ，第③段闡述嗜好的讀書(shū)，第④段就愛(ài)看書(shū)的青年讀書(shū)提出    的建議。16．選文第②段中加著重號(hào)的“大概”能否刪去?理由。(3分) 1

22、7.選文第⑤段畫(huà)線的句子運(yùn)用了什么論證方法?表達(dá)作用?比喻論證：18.結(jié)合選文內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)對(duì)當(dāng)今中學(xué)生閱讀現(xiàn)狀的認(rèn)識(shí)。(3分),,2011年,14．選文的中心論點(diǎn)是什么？（2分）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　15．選文②③兩段的順序能否調(diào)換？請(qǐng)說(shuō)出理由?！　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　?16．請(qǐng)簡(jiǎn)要分析選文第⑤段的論證思路。（3

23、分）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　17．請(qǐng)為選文補(bǔ)充一個(gè)事實(shí)論據(jù)或道理論據(jù)。,08考點(diǎn)設(shè)置概括論點(diǎn)；論證思路；語(yǔ)言品味；生活鏈接；,09考點(diǎn)設(shè)置論證思路；語(yǔ)言品味；論證方法；生活鏈接；,11考點(diǎn)設(shè)置概括論點(diǎn)；論證思路；論證結(jié)構(gòu)；補(bǔ)充論據(jù)；,考查題型,1、對(duì)論點(diǎn)的考查2、對(duì)論據(jù)的考查3、對(duì)論證方法的考查4、對(duì)論證結(jié)構(gòu)的考查5、對(duì)論證語(yǔ)言的考查6、對(duì)遷移拓展的考查,對(duì)論點(diǎn)的考查,1、本

24、文的論點(diǎn)是什么？2、論點(diǎn)是怎樣提出來(lái)的？,1.論點(diǎn)——準(zhǔn)確摘取或概括中心論點(diǎn)。（1）特點(diǎn)：①在形式上是完整的句子，是作者看法的完整陳述。②是明確的判斷。③不運(yùn)用修辭和疑問(wèn)詞。（2）找準(zhǔn)論點(diǎn)：一看題目（題目即論點(diǎn)）；二看開(kāi)頭（開(kāi)宗明義、開(kāi)門(mén)見(jiàn)山）；三看結(jié)尾（歸納全文，篇末揭示中心）；四找正文中關(guān)于論題、體現(xiàn)作者主要觀點(diǎn)的正面表述句，或找提示性詞語(yǔ)（“總之”、“所以”等）。（3）要分清中心論點(diǎn)和分論點(diǎn)：分論點(diǎn)一般位于段首或有標(biāo)志性詞

25、語(yǔ)：分論點(diǎn)是用來(lái)證明分論點(diǎn)的。,《考試說(shuō)明》共10篇《談骨氣》《說(shuō)勤》《寬容是美德》,對(duì)論據(jù)的考查,1、指出論據(jù)的類型？2、概括事實(shí)論據(jù)？并分析其作用。3、能否刪減或互換？4、補(bǔ)充論據(jù)并分析？,1、判斷辨析論據(jù)類型：根據(jù)內(nèi)容，論據(jù)可以分為事實(shí)論據(jù)和道理論據(jù)兩種。事實(shí)論據(jù)包括現(xiàn)實(shí)材料、歷史事實(shí)、統(tǒng)計(jì)數(shù)字等。道理論據(jù)包括自然科學(xué)的原理、定義、規(guī)律、法則，社會(huì)科學(xué)的經(jīng)典論述、格言、警句、名人名言等。2、概括事實(shí)論據(jù)；在概括文中

26、事實(shí)論據(jù)時(shí)，要做到準(zhǔn)確、全面，避免漏缺，并注意形式“……（人）……（事），最終……”，形成主語(yǔ)、謂語(yǔ)同時(shí)具備的完整句式，結(jié)果一定要指向所證明的觀點(diǎn)。,3、分析論據(jù)作用：分析論據(jù)必須清楚每一類論據(jù)的一般作用，無(wú)論事實(shí)論據(jù)還是道理論據(jù)，它都是用來(lái)證明作者的觀點(diǎn)的。 語(yǔ)言表述時(shí)按照由小到大的順序排列，先說(shuō)“該論據(jù)證明了所在層的內(nèi)容”，再說(shuō)“從而證明了該段的中心句”，最后可補(bǔ)充答出“進(jìn)而論證了本文的中心論點(diǎn)”。4、補(bǔ)充論據(jù)：補(bǔ)充事

27、實(shí)論據(jù)要選擇典型事例，概括敘述的同時(shí)要注意“人”和“事”表述的完整性，事例要概括并有扣論點(diǎn)的闡釋，論據(jù)與要證明的論點(diǎn)相吻合，名言要準(zhǔn)確。,17．請(qǐng)為選文補(bǔ)充一個(gè)事實(shí)論據(jù)或道理論據(jù)。（3分）17.示例一：愛(ài)迪生在發(fā)明電燈過(guò)程中，經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)次的試驗(yàn)，在失敗中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，最后才獲得了成功。示例二：失敗是成功之母。,對(duì)論證方法的考查,1、指出使用了什么論證方法。2、分析其作用。,對(duì)論證結(jié)構(gòu)層次的考查1.梳理全文（某段）的論證思路：引

28、論：看開(kāi)頭提出了什么問(wèn)題，本論：從幾個(gè)方面分析論證的，其中著重論述的是哪個(gè)方面，再進(jìn)一步研究這么安排的道理。結(jié)論：總結(jié)、聯(lián)系實(shí)際，提出號(hào)召、深化中心論點(diǎn)。,請(qǐng)簡(jiǎn)要分析選文第⑤段的論證思路”，需要分析該段運(yùn)用了哪些論據(jù)，分別屬于哪種論據(jù)；該段有無(wú)分論點(diǎn)，這些論據(jù)要論證什么論點(diǎn)；需要聯(lián)系中心論點(diǎn)；需要分析句與句之間的關(guān)系、論據(jù)之間的關(guān)系。這樣，方可理清該段論證層次。該題考查論證過(guò)程，恰恰是考查了考生的思維過(guò)程。,⑤古語(yǔ)也有“學(xué)書(shū)紙費(fèi)，學(xué)

29、醫(yī)人費(fèi)”的說(shuō)法。不費(fèi)紙，學(xué)不好寫(xiě)字；不費(fèi)人，學(xué)不好醫(yī)術(shù)。一位成名的書(shū)法家，送你一幅字，在背后不知他撕毀了多少?gòu)埣?，才成就這一幅字。更不要去細(xì)數(shù)他當(dāng)年學(xué)習(xí)過(guò)程中墨池皆黑、廢紙成堆的境況了。一位醫(yī)術(shù)精湛的大夫，必然診治得多、觀察得多，也累積了許多誤診的教訓(xùn)。古諺說(shuō)“巧者不過(guò)習(xí)者之門(mén)”。只要不怕錯(cuò)誤，反復(fù)學(xué)習(xí)，便能達(dá)到巧妙的境地。16.先用古語(yǔ)作為道理論據(jù)，接著用學(xué)書(shū)、學(xué)醫(yī)兩個(gè)事例進(jìn)行闡釋并作為事實(shí)論據(jù)，論證中心論點(diǎn)；最后以古諺作精道理論據(jù)

30、，再一次論證中心論點(diǎn)。,結(jié)構(gòu)——?jiǎng)澐肿h論文的結(jié)構(gòu)、層次。議論文的整體結(jié)構(gòu)大體分為三部分：提出問(wèn)題（引論  是什么）分析問(wèn)題（本論  為什么）解決問(wèn)題（結(jié)論  怎么辦）在論證過(guò)程中，有幾種常見(jiàn)的形式：（1）并列式。（2）對(duì)照式。（3）層進(jìn)式。（4）總分式。,,仿寫(xiě)——仿照所給出的句子再寫(xiě)一兩句話。（1）看句式；（2）看修辭；（3）看字?jǐn)?shù)；（4）看意義。 

31、拓展——補(bǔ)寫(xiě)能證明文中論點(diǎn)的事實(shí)論據(jù)或道理論據(jù)；談自己的觀點(diǎn)看法等。（1）補(bǔ)充事實(shí)論據(jù)：要求①真實(shí)②典型③新鮮④充分，概括敘述（誰(shuí)+事+結(jié)果），緊扣論點(diǎn)。（2）補(bǔ)充道理論據(jù)：包括名言警句、民間諺語(yǔ)和詩(shī)文名句，要有一定的權(quán)威性。引用要完整準(zhǔn)確。（3）請(qǐng)您就本文論點(diǎn)談一點(diǎn)看法：為什么說(shuō)？是不是真的？,記敘文閱讀部分,08小扇輕搖的時(shí)光19．說(shuō)說(shuō)選文標(biāo)題“小扇輕搖的時(shí)光”具體指什么時(shí)光? 20．你對(duì)選文中加波浪線句子的含義是怎樣理解的

32、?     21．選文中加橫線部分是什么描寫(xiě)?其表達(dá)作用是什么? 22．分析下面句子中加著重號(hào)詞語(yǔ)的表達(dá)效果。 我很貪婪地捧著瓜果啃，母親在一旁心滿意足地看。23．選文中敘寫(xiě)冬英這一人物的內(nèi)容能否刪去?為什么?,09(15分)曇花終于怒放,19．在方框內(nèi)，填寫(xiě)表明作者心情隨曇花的生長(zhǎng)而發(fā)生變化的詞語(yǔ)。(3分) 高興極了  —>   —> 

33、60; —>  20.分析第④段畫(huà)線句子的表達(dá)效果。21第⑧段和鏈接材料運(yùn)用的表達(dá)方式？22.第⑨段在全文內(nèi)容與結(jié)構(gòu)上的作用?23.作者從曇花終于怒放的過(guò)程得出的人生哲理?,2010年《最美的善舉）19．選文題目中的"善舉"指什么事情？為什么說(shuō)它是"最美"的？20．對(duì)下面句子中畫(huà)線部分進(jìn)行簡(jiǎn)要賞析。21．結(jié)合具體語(yǔ)境，理解下列句子中加著重號(hào)詞語(yǔ)的含義。2

34、2．選文用第一人稱來(lái)寫(xiě)有什么好處？23．選文主要運(yùn)用了欲揚(yáng)先抑和對(duì)比的寫(xiě)法，請(qǐng)就其中的一種寫(xiě)法結(jié)合選文作簡(jiǎn)要分析。,2011年,18．為什么珍妮芙太太感覺(jué)這個(gè)春天“異常明媚”？（2分）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　19．選文第②段加線句子屬于什么描寫(xiě)？有什么作用？（3分）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　20．結(jié)合具體語(yǔ)境，分析下列加著重號(hào)詞語(yǔ)和句子的表達(dá)效果。（3分）（1）在早春的花草

35、開(kāi)始賣弄風(fēng)姿的時(shí)候，不如意也悄然降臨了?！　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。?）溫絲萊特聽(tīng)著，哭成了一個(gè)淚人……　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　21．第③段插敘了什么內(nèi)容？其作用是什么？（4分）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　22．結(jié)合選文內(nèi)容，為溫絲萊特寫(xiě)一個(gè)簡(jiǎn)短的獲獎(jiǎng)感言。（3分）,2012年,19、選文中“兒時(shí)的惡作劇”具體指什么事情？（3分）20、“萬(wàn)想不到我的責(zé)罰卻在一個(gè)月

36、之后”，一個(gè)月后，“我”受到了怎樣的責(zé)罰？（2分）21、從選文內(nèi)容看，兒時(shí)的“我”是一個(gè)怎樣的孩子？（3分）22、選文的語(yǔ)言具有怎樣的特點(diǎn)？（3分）23、細(xì)讀選文最后一段，就內(nèi)容方面提出一個(gè)有思考價(jià)值的問(wèn)題，并簡(jiǎn)要解答。（4分）,1.理解文題含義； 2.簡(jiǎn)述內(nèi)容要點(diǎn)； 3.賞析關(guān)鍵語(yǔ)句； 4.理清文章結(jié)構(gòu)； 5.分析人物性格； 6.領(lǐng)會(huì)文章主旨； 7.領(lǐng)悟作者情感； 8.表達(dá)閱讀感受。9.分析文章寫(xiě)法 ；10.分析文章的語(yǔ)

37、言。,考查題型,一 整體感知把握內(nèi)容,1、簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括全文內(nèi)容2、簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括幾件事3、梳理感情變化4、梳理情節(jié)5、理清思路6、上下文找原因,涉及兩種題型： （1）歸納主旨：（2）談感悟及收獲：,二、考察主旨（中心思想）,（2）談感悟及收獲：,先把握好中心，然后將其升華或深化，或結(jié)合自己的學(xué)習(xí)生活經(jīng)歷，結(jié)合現(xiàn)實(shí)談一談重要性、必要性等等（新課標(biāo)要求：欣賞文學(xué)作品能有自己的情感體驗(yàn)，對(duì)作品的思想感情傾向，能聯(lián)系文化背景

38、做出自己的評(píng)判。）,語(yǔ)言賞析,題型：分析加點(diǎn)詞的表達(dá)效果。（原句和改句比較）試分析劃線句的表達(dá)效果。從原文中找出富有表現(xiàn)力的語(yǔ)句試作分析。,三、,（一）詞語(yǔ)的含義或作用,A、學(xué)會(huì)基本解詞方法——詞語(yǔ)互釋、詞素解湊，望文生義等。（例：目不暇接——眼睛看不過(guò)來(lái)。應(yīng)接不暇——人或事情太多，應(yīng)付接待不過(guò)來(lái)。良莠不齊——好人壞人都有。揩油——占公家或別人便宜。鶴發(fā)童顏——白白的頭發(fā)，紅紅的面色，形容老年人氣色好。）,B、聯(lián)系語(yǔ)境、人物形象

39、、文章中心及作者的思想感情（中心思想）（還可以考慮修辭因素）。例1：《故鄉(xiāng)》中三個(gè)“辛苦”的含義。我——奔波勞苦，閏土——辛勤勞苦，楊二嫂——處心積慮，挖空心思）。例2：《藤野先生》中“實(shí)在標(biāo)致極了”中“標(biāo)致”的含義及表達(dá)作用——本意為漂亮，這里指丑陋。作者運(yùn)用反語(yǔ)，諷刺了清國(guó)留學(xué)生的丑態(tài)）。注意詞語(yǔ)的感情色彩。例3：2000年河北考題《訪蘭》22小題“對(duì)文章中‘一樣的蘭草，長(zhǎng)在兩個(gè)地方就有兩個(gè)味’中的‘味’，你是如何理解的？”—

40、—這里的“味”既指氣味，同時(shí)還指蘭草的品格、氣質(zhì)。）,詞語(yǔ)的表達(dá)效果及作用,聯(lián)系原文，解析詞語(yǔ)表現(xiàn)了什么內(nèi)容（表達(dá)了作者怎樣的情感），有什么好處。例1：《春》“小草偷偷的從土里鉆出來(lái)，嫩嫩的，綠綠的?！保ā巴低怠币辉~寫(xiě)出了小草的窺視大地的情態(tài)，表現(xiàn)了小草的可愛(ài)?！般@”寫(xiě)出了小草旺盛的生命力。例2：《小扇輕搖的時(shí)光》 22小題“請(qǐng)簡(jiǎn)要分析下面句子中加著重號(hào)的詞語(yǔ)的表達(dá)效果。我很貪婪地捧了瓜果啃，母親在一邊心滿意足地看?！苯獯穑骸柏澙?/p>

41、”“啃”生動(dòng)形象地寫(xiě)出了“我”吃瓜時(shí)的情態(tài)以及對(duì)家鄉(xiāng)掛果的喜愛(ài)； “心滿意足”突出了母親內(nèi)心的滿足和喜悅。,四、分析人物,題型：（1）描寫(xiě)人物運(yùn)用了什么手法？（2）有什么作用？（或這些描寫(xiě)用意是什么？）（3）塑造某一人物形象的作用？（4）賞析人物描寫(xiě)的語(yǔ)句。,五、句子的理解及其作用。,文章重點(diǎn)句子一般指這么幾種：　 ①用做文章標(biāo)題的句子　 ②有深層含義的句子（通常與中心有關(guān)）③運(yùn)用了修辭方法的句子④過(guò)渡句⑤記敘文中的議

42、論抒情句⑥景物描寫(xiě)句（見(jiàn)景物描寫(xiě)的作用）⑦人物描寫(xiě)句（見(jiàn)塑造人物的手法及作用,例1：《背影》首句“我與父親不相見(jiàn)已二年余了，我最不能忘記的是他的背影 ?！痹谖闹杏惺裁醋饔?？（解答：開(kāi)篇點(diǎn)題，表達(dá)對(duì)父親的思念，為全文定下感情基調(diào)，又提示全文內(nèi)容核心，突出背影，使讀者產(chǎn)生懸念。） 例2：《陋室銘》引孔子的話“何陋之有”作結(jié)有何作用？（解答：再次強(qiáng)調(diào)陋室不陋，畫(huà)龍點(diǎn)睛；既巧妙地照應(yīng)了前文“惟吾德馨”一句，又顯得含蓄無(wú)窮，發(fā)人深思；

43、引孔子的話作結(jié)，更具有雄辯的力量。） 例3：《孔乙己》第9段“孔乙己是這樣的使人快活，可是沒(méi)有他，別人也便這么過(guò)。”作用：結(jié)構(gòu)上承上啟下，內(nèi)容上揭示了孔乙己在人們心目中地位及其低下，是一個(gè)可有可無(wú)可笑可憐的多余人，暗示了他的悲劇命運(yùn)。,例4：09年中考《曇花終于怒放》中第22小題“選文第⑨段在全文內(nèi)容與結(jié)構(gòu)上的作用分別是什么?”（4分）解答：進(jìn)一步抒發(fā)了喜愛(ài)曇花的感情；首尾呼應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。）例5：07年河北省中考《江南陶公柳

44、》第20小題：文章第③段引用古人吟詠“陶公柳”的詩(shī)句有什么作用?（解答：印證“陶公柳”“武昌柳”的名稱由來(lái)已久；增加文章的文化內(nèi)涵；贊美了 (“武昌柳”)的風(fēng)姿，表達(dá)了對(duì)陶公的懷念之情。）,七、題目含義及作用,例1：《爸爸的花落了》——題目運(yùn)用雙關(guān)的修辭手法，一方面實(shí)指夾竹桃的敗落，一方面象征天心性愛(ài)花的爸爸離開(kāi)人世。與題目相映，文章多處寫(xiě)到花，如開(kāi)頭由衣襟上的夾竹桃引出爸爸生病住院，結(jié)尾用“垂落的夾竹桃”回應(yīng)前文，點(diǎn)出爸爸已不在人世。

45、全文充滿情味而又嚴(yán)謹(jǐn)周密。例2：《變色龍》文章以“變色龍”為題，是以變色龍狡猾善變的特點(diǎn)比喻主人公奧楚蔑洛夫的見(jiàn)風(fēng)使舵，狡猾善變的性格特征。用“變色龍”作小說(shuō)的題目，含蓄形象地揭露和諷刺了這個(gè)人物的丑惡面目。）,八、環(huán)境描寫(xiě)的作用,社會(huì)環(huán)境描寫(xiě)：例1：《孔乙己》中，開(kāi)篇關(guān)于咸亨酒店格局及人物的介紹便屬于社會(huì)環(huán)境描寫(xiě)，它為人物活動(dòng)設(shè)置背景，揭示了當(dāng)時(shí)社會(huì)等級(jí)森嚴(yán)，貧富對(duì)立，反映了人與人之間的冷酷勢(shì)利，為主人公的出場(chǎng)做了鋪墊。例2：《

46、變色龍》中“四下里一片沉靜。廣場(chǎng)上一個(gè)人也沒(méi)有。商店和飯館的門(mén)無(wú)精打采地敞著，面對(duì)上帝創(chuàng)造的這個(gè)世界，就跟許多饑餓的嘴巴一樣；門(mén)口連一個(gè)乞丐也沒(méi)有。”環(huán)境描寫(xiě)的作用？ （解答：描寫(xiě)了社會(huì)環(huán)境的冷清、蕭條，交代了“案子”發(fā)生的社會(huì)背景：這正是軍警憲兵當(dāng)?shù)赖纳郴式y(tǒng)治下的俄國(guó)社會(huì)的寫(xiě)照，暗示社會(huì)環(huán)境，反映沙皇統(tǒng)治的黑暗）,,自然環(huán)境描寫(xiě)：A．渲染……氣氛，為下文埋下伏筆（作鋪墊，反襯……）。例1：《孔乙己》“中秋過(guò)后，秋風(fēng)是一天涼比

47、一天”——渲染悲涼氣氛，暗示孔乙己的悲劇命運(yùn)，為孔乙己出場(chǎng)作鋪墊。,B．烘托（表現(xiàn)）人物……的心情。例1：《我的叔叔于勒》中菲利普一家去哲爾賽島旅游，“我們已經(jīng)上了船，輪船離開(kāi)了防波堤，在風(fēng)平浪靜，像綠色大理石桌面一樣平坦的海上駛向遠(yuǎn)處。我們看著海岸向后退去，正如那些不常旅行的人們一樣，感到快活而驕傲?！薄憩F(xiàn)菲利普一家愉快的心情。“天邊遠(yuǎn)處仿佛有一片紫色的陰影從海里鉆出來(lái)”——表現(xiàn)認(rèn)出破產(chǎn)的于勒后沮喪失望的心情。例2：《羚羊木雕

48、》“我一個(gè)人慢慢走在路上。月亮出來(lái)了，冷冷的，……”——烘托了我內(nèi)心的悲傷凄涼。,C．推動(dòng)情節(jié)發(fā)展。例如：《智取生辰綱》中反復(fù)對(duì)天氣炎熱的描寫(xiě)，既有助于刻畫(huà)人物性格，更推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展，也就是說(shuō)天熱成為矛盾沖突發(fā)生、發(fā)展、激化以至解決的重要客觀原因之一。D．設(shè)置了……的背景，烘托人物形象。例如：《孤獨(dú)之旅》中描寫(xiě)蘆葦蕩，為人物成長(zhǎng)提供廣闊背景；描繪暴風(fēng)雨的可怕，烘托出杜小康的勇敢堅(jiān)強(qiáng)。,例3：08年《小扇輕搖的時(shí)光》中21小題：選文

49、中加橫線的句子是什么描寫(xiě)？其表達(dá)作用是什么？解答:景物（環(huán)境）描寫(xiě)；交代了人物活動(dòng)的場(chǎng)景，渲染了農(nóng)村夏夜安適恬靜的氣氛，烘托“我”輕松閑適的心情。例4：06年河北中考《我看到了一條河》中第20小題：文章中劃線句子屬于什么描寫(xiě)？有什么作用？劃線句：河面上水流很急，發(fā)出很大的聲響，河中央一團(tuán)團(tuán)泡沫迅速向下游奔去。解答：景物描寫(xiě)或環(huán)境描寫(xiě)，烘托“我”游泳的勇敢。,,11、選文第②段加線句子屬于什么描寫(xiě)？有什么作用？ 自然環(huán)境（景物）

50、描寫(xiě)；為珍妮芙太太的出場(chǎng)作鋪墊，推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展。,九、修辭手法及作用,比喻：把……比作……，形象生動(dòng)地表現(xiàn)了……（表現(xiàn)作者……的思想感情）例如：《春》“紅的像火，粉的像霞，白的像雪。”形象生動(dòng)的寫(xiě)出了春花的絢爛多彩。擬人：賦予……以人的情態(tài)（把……人格化了），含蓄表現(xiàn)作者……的思想感情，把……寫(xiě)活了。例如：《春》“小草偷偷的從土里鉆出來(lái)”賦予小草以人的情態(tài)，寫(xiě)出了作者對(duì)小草的喜愛(ài)，表現(xiàn)了小草旺盛的生命力。,排比：寫(xiě)了……，使句

51、式工整，節(jié)奏感強(qiáng)，增強(qiáng)語(yǔ)言氣勢(shì)，富有感染力和表現(xiàn)力。例如：《安塞腰鼓》中“驟雨一樣，是急促的鼓點(diǎn)；旋風(fēng)一樣，是飛揚(yáng)的流蘇；亂蛙一樣，是蹦跳的腳步；火花一樣，是閃射的瞳仁；斗虎一樣，是強(qiáng)健的風(fēng)姿”運(yùn)用比喻、排比修辭，形象描繪安塞腰鼓火烈的表演場(chǎng)面，鋪排出一系列異彩紛呈的畫(huà)面，排比增強(qiáng)了語(yǔ)勢(shì)，更突出了安塞腰鼓恢宏磅礴的氣勢(shì)。使語(yǔ)言節(jié)奏明快，形象深刻清晰。,第20題要求結(jié)合具體語(yǔ)境，分析“哭成了一個(gè)淚人”的表達(dá)效果。這句話運(yùn)用了夸張的修辭手

52、法，突出表現(xiàn)了溫絲萊特聽(tīng)到珍妮芙太太不幸遭遇后極度悲傷的情感。這道題具有較強(qiáng)的綜合性，解答這道題需要從語(yǔ)言特點(diǎn)和文章的內(nèi)容兩個(gè)方面來(lái)考慮。語(yǔ)文學(xué)習(xí)離不開(kāi)對(duì)語(yǔ)言的品讀、品析、品味。這就需要考生對(duì)文本的語(yǔ)言深入研讀、咀嚼、推敲，體出其味，品出其妙。,擬標(biāo)題,例1：09年湖南省長(zhǎng)沙市中考第23小題：下列最合適做本文題目的一項(xiàng)是（ ）A夫妻情B賣小炒的女人 C蘿卜花 D小城風(fēng)景 （解答：C蘿卜花 行文線索作標(biāo)題，以花襯人。）例2

53、：09年貴州省貴陽(yáng)市中考第18小題：請(qǐng)為文段擬一個(gè)恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題。（解答：畢業(yè)抒懷 青春感懷 畢業(yè)之歌 惜別 懷念·感恩·憧憬 謝幕與開(kāi)幕……）例3：09年云南省昆明市中考第19小題：通讀選文，請(qǐng)擬一個(gè)能體現(xiàn)文章主旨的標(biāo)題。（不超過(guò)十個(gè)字）（2分）（解答：擦不掉的鼓勵(lì) 能體現(xiàn)主旨，符合字?jǐn)?shù)要求即可）,十一、記敘順序及作用,記敘文的敘述順序一般有順敘、倒敘、插敘和補(bǔ)敘等 順敘：是按照事件發(fā)展的時(shí)間

54、先后順序來(lái)寫(xiě)，是最基本的敘述方法。例如：《散步》。作用：使文章脈絡(luò)清楚，有頭有尾，給人鮮明的印象。倒敘：是根據(jù)表達(dá)的需要，把事件的結(jié)局或某個(gè)最重要、最突出的片斷提在前邊敘述，然后再?gòu)氖录拈_(kāi)頭，按事情原來(lái)的發(fā)展順序進(jìn)行敘述的方法。例如：《背影》。作用：避免平鋪直敘，增強(qiáng)文章的生動(dòng)性，使文章引人入勝。,插敘：是在敘述中心事件的過(guò)程中，為了幫助開(kāi)展情節(jié)或刻畫(huà)人物，暫時(shí)中斷敘述的線索，插入一段與主要情節(jié)相關(guān)的內(nèi)容的敘述方法。插敘的作用是對(duì)主

55、要情節(jié)或人物描寫(xiě)起補(bǔ)充、襯托的作用，豐富情節(jié)，深化主題。分析插敘要把握兩點(diǎn)：一是轉(zhuǎn)入插敘的過(guò)渡句。二是由插敘轉(zhuǎn)到順敘的過(guò)渡句，它們銜接要自然、完美。閱讀時(shí)要注意插敘前后的過(guò)渡性文字。例如：《羚羊木雕》中在爸爸媽媽逼迫自己向萬(wàn)芳同學(xué)要回“羚羊木雕”時(shí)，插入了自己與萬(wàn)芳同學(xué)的相處，寫(xiě)出了兩人之間的友情。,補(bǔ)敘：對(duì)全文情節(jié)進(jìn)行必要的補(bǔ)充。 例如《智取生辰綱》中結(jié)尾補(bǔ)充交代八位好漢的姓名用藥過(guò)程，突出吳用等人的足智多謀，起畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用，

56、同時(shí)點(diǎn)明了題目。,考查要點(diǎn)：倒敘作用、插敘作用。,（1）倒敘——設(shè)置懸念，引人入勝，吸引讀者。例如：《背影》（2）插敘、補(bǔ)敘——使文章情節(jié)更完整，對(duì)有關(guān)人物、情節(jié)或背景作補(bǔ)充交待。例如：《我的叔叔于勒》《孔乙己》《故鄉(xiāng)》,,第③段插敘了什么內(nèi)容？其作用是什么？（4分）.交代了珍妮芙太太勸說(shuō)醫(yī)生改變手術(shù)方案的經(jīng)過(guò)和遭遇不幸的情況；使文章內(nèi)容豐富，情節(jié)起伏，突出了主題思想，增強(qiáng)了感染力。,十二、表達(dá)方式,記敘文是以記敘，描寫(xiě)為主要表達(dá)

57、方式，另外還用到議論，說(shuō)明和抒情。1．記敘文中的描寫(xiě)可分兩大類：一是人物描寫(xiě)，包括肖像描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)、心理描寫(xiě)、神態(tài)描寫(xiě)、細(xì)節(jié)描寫(xiě)等，以此突出人物的性格特征；一是環(huán)境描寫(xiě)，包括社會(huì)環(huán)境和自然環(huán)境的描寫(xiě)。描寫(xiě)有正面也有側(cè)面描寫(xiě)，描寫(xiě)有的結(jié)合各種修辭手法作生動(dòng)、形象的描寫(xiě)以突出強(qiáng)調(diào)描寫(xiě)的對(duì)象，有的則是運(yùn)用白描，使文字樸實(shí)、簡(jiǎn)練、干脆。,2．記敘文中的抒情有直接抒情，有間接抒情。直接抒情是在記敘的基礎(chǔ)上直接抒發(fā)自己對(duì)事物的思想感情

58、。間接抒情包括借景抒情，寄情于人、事、物，在敘述描寫(xiě)的字里行間自然滲透作者的感情。3．記敘文中恰當(dāng)?shù)拇┎遄h論往往使文章錦上添花，起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用，尤其是文章末尾的議論。有時(shí)段與段之間用上一兩句議論，也能起到承上啟下的妙用。,十三、記敘的詳略確定記敘的詳略標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)是文章的中心思想。詳寫(xiě)：就是具體細(xì)致地記敘描寫(xiě)，使文章中心突出，形象生動(dòng)感人。一般說(shuō)來(lái)，與中心關(guān)系密切，最能表達(dá)中心的材料要詳寫(xiě)。略寫(xiě)：是簡(jiǎn)潔地介紹某一問(wèn)題或某些情況，使

59、主體全貌清晰，文章結(jié)構(gòu)完整，敘事脈絡(luò)清楚。略寫(xiě)的材料，一般是與中心關(guān)系不太的，起輔助、補(bǔ)充、突出中心的作用。,十四、考查人稱及作用第一人稱使人感到親切自然，增強(qiáng)文章的真實(shí)性。第二人稱與讀者拉近距離，直抒胸臆，親切自然。第三人稱可以寫(xiě)得從容自由，無(wú)所顧忌。,十五、語(yǔ)言風(fēng)格選文的語(yǔ)言具有怎樣的特點(diǎn)？平時(shí)質(zhì)樸，自然流暢，有真情實(shí)感。,十六、相關(guān)拓展考點(diǎn)：結(jié)合語(yǔ)境填寫(xiě)空缺的話；續(xù)寫(xiě)結(jié)尾、補(bǔ)寫(xiě)、仿寫(xiě)句子等。答題要領(lǐng)：尊重原句修辭，句式

60、保持一致。聯(lián)系文章主旨；語(yǔ)言風(fēng)格相近，與原文一氣呵成。續(xù)寫(xiě)小說(shuō)結(jié)尾，按照小說(shuō)故事情節(jié)發(fā)展的規(guī)律續(xù)寫(xiě)，要簡(jiǎn)潔含蓄，富有哲理，引人深思。,十七、開(kāi)放性試題。,中考開(kāi)放性命題形式有：①賞析型 ②比較型 ③評(píng)價(jià)型 ④感悟型 ⑤獻(xiàn)策型 ⑥聯(lián)系實(shí)際型等。,①賞析型題型1、分析某個(gè)加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)效果：對(duì)策：了解用詞之美——?jiǎng)釉~形容詞精辟準(zhǔn)確，把事物說(shuō)得形象具體；使用成語(yǔ)，為文章增色；關(guān)鍵詞能為中心服務(wù)。掌握答題技巧：把握詞語(yǔ)的比喻意、引伸意、

61、雙關(guān)義。,題型2：找出文中你最喜歡的句子，并說(shuō)說(shuō)理由。對(duì)策：了解語(yǔ)言美的幾種形式及作用：A修辭之美：（見(jiàn)修辭） B句式之美：C哲理之美：D內(nèi)容之美：注意答題格式：我喜歡 xx 句，因?yàn)樗?②獻(xiàn)策型 例如：河北2003年“聘任”27小題：“假如你周圍也有這樣的人，你會(huì)給他什么忠告？評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)生圍繞“待人態(tài)度”或“生活習(xí)慣”等方面提出善意的忠告，語(yǔ)言通順，即可得分。如果與校長(zhǎng)的提醒相同或相似，均不得分。分析：此

62、題應(yīng)結(jié)合全文中心回答，在競(jìng)爭(zhēng)中應(yīng)靠真才實(shí)學(xué)取勝，不能投機(jī)取巧。,③評(píng)價(jià)型此類試題只要言之成理即可。例1：06年河北省中考《我看到了一條河》中第25小題：“你對(duì)文章中父母教育子女的方式有什么看法？請(qǐng)說(shuō)出理由。解答：示例一：文中父母的教育方式是可取的。溫室里長(zhǎng)不出茁壯的松柏，父母放手讓孩子接受挑戰(zhàn)，培養(yǎng)其獨(dú)立的精神的做法是十分明智的。示例二：文中父母的教育方式是不可取的。這種做法太冒險(xiǎn)了，四五歲的孩子還沒(méi)有自理能力，放手讓孩子自由活動(dòng)

63、，有些不安全因素。,④感悟型（閱讀后的體會(huì)、體驗(yàn)、啟示、見(jiàn)解）要注意觀點(diǎn)正確、健康，注意言之有理，一定要用典型事例證明。 即提出、分析、解決問(wèn)題。按總分總的順序答題。,⑤評(píng)注型評(píng)注題，要求在閱讀中自主地探究發(fā)現(xiàn)，談自己獨(dú)特的體驗(yàn)感受和見(jiàn)解，談?dòng)蛇x文引發(fā)的思考，獲得的人生啟迪、審美情趣，并能作出評(píng)價(jià)。點(diǎn)評(píng)角度可以從以下三方面入手：①表達(dá)的藝術(shù)性，主要指的是寫(xiě)作技巧（言語(yǔ)特色、細(xì)節(jié)刻畫(huà)、情節(jié)提煉、結(jié)構(gòu)安排等）。②表達(dá)的情感性（人物個(gè)性

64、特點(diǎn)、作品內(nèi)在情感、情感邏輯等）。③表達(dá)的思想性（象征、哲理、寓意等）。,⑥自擬題自擬題，根據(jù)要求自擬問(wèn)題，并作解答，同時(shí)闡述擬題的理由。細(xì)讀選文最后一段，就內(nèi)容方面提出一個(gè)有思考價(jià)值的問(wèn)題，并簡(jiǎn)要解答。（4分）,7、與口語(yǔ)交際結(jié)合考查結(jié)合選文內(nèi)容，為溫絲萊特寫(xiě)一個(gè)簡(jiǎn)短的獲獎(jiǎng)感言。 這道題具有很強(qiáng)的綜合性?？忌枰D(zhuǎn)換角色，深入文本，揣摩選文中人物的內(nèi)心活動(dòng)，并結(jié)合奧斯卡頒獎(jiǎng)現(xiàn)場(chǎng)情境，才能夠表達(dá)出人物獲獎(jiǎng)時(shí)的真實(shí)感受。這道題既考