選擇題1、2

1、談高考前生物的復(fù)習(xí)策略,主講人: 楊快樂(lè),一、模擬考試的作用：1、查缺補(bǔ)漏2、熟悉高考的題型分布及試題特點(diǎn) 與會(huì)考題的區(qū)別；與平日做訓(xùn)練時(shí)所用題的區(qū)別。3、理綜三科在一起綜合時(shí)的心理轉(zhuǎn)變過(guò)程及做題時(shí) 的順序問(wèn)題4、充分找出自己的問(wèn)題之所在，總結(jié)出高考時(shí)有效 得分（非答題）的方法技巧。,二、生物試題的特點(diǎn)及復(fù)習(xí)時(shí)的策略1、重雙基（基本知識(shí)和基本技能）——基礎(chǔ)性,如：東城一模：選擇題3

2、 東城二模：選擇題1、3 非選擇題29 西城一模：選擇題1、2、3,東城一模試題,,,3．右圖是一個(gè)陸生生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)的結(jié)構(gòu)模式圖。下列各項(xiàng) 敘述中，不正確的是（ ）A．此生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者不止一個(gè)B．辛從食物鏈甲→丙→乙→丁→辛獲得的能量最少C．若丙種群數(shù)量下降10%，辛種群不會(huì)發(fā)生明顯變化D．既存在競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系又有捕食關(guān)系的只有丁和辛,東城一模

3、試題,,29．下圖是有關(guān)人體特異性免疫過(guò)程的示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：,（1）若流感病毒侵入人體，則機(jī)體產(chǎn)生特異性免疫的反應(yīng)階段 是 （用字母表示）。圖中I物質(zhì)的化學(xué)本質(zhì)是 。 （2）當(dāng)同一種流感病毒再次侵入人體時(shí)，①就會(huì)通過(guò)迅速____ 形成大量的 ，從而產(chǎn)生更強(qiáng)的免疫反應(yīng)。其中 細(xì) 胞還能釋放淋巴因子

4、，增強(qiáng)免疫效應(yīng)。,西城一模試題,1.現(xiàn)有兩瓶密封的罐頭已過(guò)保質(zhì)期，甲瓶瓶蓋鼓起，乙瓶外觀無(wú) 變化，打開(kāi)后發(fā)現(xiàn)兩瓶罐頭均已變質(zhì)。對(duì)此現(xiàn)象解釋合理的是 ①甲罐頭變質(zhì)是被異養(yǎng)厭氧細(xì)菌污染，細(xì)菌代謝的產(chǎn)物有CO2和乳酸 ②甲罐頭變質(zhì)是被異養(yǎng)厭氧細(xì)菌污染，細(xì)菌代謝的產(chǎn)物有酒精和CO2 ③甲罐頭變質(zhì)是被異養(yǎng)需氧細(xì)菌污染，細(xì)菌代謝的產(chǎn)物有CO2和H2O ④乙罐頭變質(zhì)是被異養(yǎng)厭氧細(xì)菌污染，細(xì)菌代謝的產(chǎn)物有乳

5、酸 ⑤乙罐頭變質(zhì)是被異養(yǎng)厭氧細(xì)菌污染，細(xì)菌代謝的產(chǎn)物是酒精 A. ①④B. ③⑤C. ②⑤D. ②④,2. 圖中所示為測(cè)定A、B為兩個(gè)神經(jīng)元之間電流傳遞的實(shí)驗(yàn)裝置，圖中ab＝cd。用微電極分別刺激b、c處，電流表的變化是 A. 刺激b點(diǎn)，B神經(jīng)元上電位由“外負(fù)內(nèi)正”迅速變?yōu)椤巴庹齼?nèi)負(fù)” B. 刺激c點(diǎn)，A神經(jīng)元上電位由“外正內(nèi)負(fù)”迅速變?yōu)椤巴庳?fù)內(nèi)正” C. 刺激b點(diǎn)，靈敏電流計(jì)發(fā)生2次方向相反

6、的偏轉(zhuǎn) D. 刺激c點(diǎn)，靈敏電流計(jì)發(fā)生2次方向相同的偏轉(zhuǎn),高考的基礎(chǔ)性特征。按多年的命題要求，試題的難：中：易=2：5：3，預(yù)計(jì)基礎(chǔ)題仍然會(huì)占60%-80%左右，以考查教材的基礎(chǔ)知識(shí)、基本概念和基本原理為主的內(nèi)容依然是生物高考測(cè)試的主體，所以做好基礎(chǔ)題，拿足基礎(chǔ)分，是保證和爭(zhēng)取生物高分的基礎(chǔ)。,3. 下列關(guān)于基因頻率、基因型頻率與生物進(jìn)化的敘述正確的是 A. 一個(gè)種群中，控制一對(duì)相對(duì)性狀的各種基因型頻率的改變

7、 說(shuō)明物種在不斷進(jìn)化 B. 在一個(gè)種群中，控制一對(duì)相對(duì)性狀的各種基因型頻率之和為1 C. 基因型Aa的個(gè)體自交后代所形成的種群中，A基因的頻率大于 a基因的頻率 D. 因色盲患者中男性數(shù)量大于女性，所以男性群體中色盲的基因 頻率大于女性群體,高考一直堅(jiān)持通過(guò)考查主干知識(shí)中的重點(diǎn)知識(shí)來(lái)考查能力：一直堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際和開(kāi)發(fā)遷移性的試題，同時(shí)加強(qiáng)對(duì)理解能力、推理能力、分析綜合

8、能力、獲取知識(shí)的能力和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ目疾?。高考的選拔性，決定了這類型題是高考的主要題型,,2、學(xué)科內(nèi)的綜合————綜合性,東城一模：選擇題1、2 非選擇題31東城二模：選擇題2、4 非選擇題30海淀一模：選擇題1、2、4 非選擇題31,東城一模試題,1．下列物質(zhì)中，與物質(zhì)出入細(xì)胞、物質(zhì)在細(xì)胞內(nèi)的 合成與分解、細(xì)胞分裂都有

9、直接關(guān)系的是（ ）A．糖類B．脂類C．蛋白質(zhì)D．核苷酸2．下列與微生物相關(guān)的各項(xiàng)敘述中，正確的是（ ）A．無(wú)機(jī)氮源可以為某些微生物提供能量B．欲獲得根瘤菌原生質(zhì)體，需用纖維素酶處 理細(xì)胞壁C．控制大腸桿菌抗藥性的基因位于擬核中的 DNA上D．流感病毒雖含有簡(jiǎn)單的細(xì)胞器，但必須在 宿主細(xì)胞內(nèi)才能合成多

10、種蛋白質(zhì),海 淀 一 模 試 題,1．細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位。在下列關(guān)于細(xì)胞基本共性的描述中，正確的是（ ）①均具有磷脂雙分子層與蛋白質(zhì)構(gòu)成的膜結(jié)構(gòu) ②ATP是所有細(xì)胞可直接利用的能源物質(zhì) ③都具有核糖體作為蛋白質(zhì)合成的“機(jī)器” ④遺傳信息均儲(chǔ)存在脫氧核糖核酸分子中 ⑤編碼氨基酸的密碼子基本相同 ⑥所有生物的新陳代謝都是以細(xì)胞為單位進(jìn)行的A．只有①②③B．只有①④⑤C．只有①②③⑤⑥D(zhuǎn)．①②

11、③④⑤⑥2．下列是幾個(gè)放射性同位素示蹤實(shí)驗(yàn)，對(duì)其結(jié)果的敘述不正確的是（ ）A．給玉米提供14CO2，則14C的轉(zhuǎn)移途徑大致是 14CO2→14C4→14C3→（14CH2O）B．利用15NH3配制的培養(yǎng)基培養(yǎng)硝化細(xì)菌，可得到15N2C．給水稻提供14CO2，則其根細(xì)胞在缺氧狀態(tài)有可能出現(xiàn)14C2H5OHD．小白鼠吸入18O2，則其尿液中可以監(jiān)測(cè)到H218O,海 淀 一 模 試 題,,,4．下列分別與圖1所

12、示甲、乙、丙、丁相對(duì)應(yīng)的陳述句中，不正確的是（ ） 圖1A．甲圖所示生物的配子中攜帶A基因的概率為1/2，攜帶b基因的概率1/2B．乙圖所示生物的細(xì)胞中很可能含有三個(gè)染色體組C．丙圖所示W(wǎng)個(gè)體一定是該致病基因的攜帶者D．丁圖所示生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)很復(fù)雜，食物鏈可能多達(dá) 30條,海 淀 一 模 試 題,,,31．圖14示哺乳動(dòng)物（或人體）

13、激素分泌的調(diào)節(jié)過(guò)程請(qǐng)據(jù)圖回 答下列問(wèn)題：（1）若圖中所示腺體為睪丸，睪丸分泌的睪丸酮（雄性激素）具有增強(qiáng)蛋白質(zhì)合成、促進(jìn)肌肉發(fā)育和骨骼生長(zhǎng)，使體內(nèi)貯存的脂肪減少等作用。個(gè)別男性運(yùn)動(dòng)員長(zhǎng)期用睪丸酮，則④⑤所示作用會(huì) ?？梢灶A(yù)測(cè)，對(duì)其性腺造成的危害是 。（2）若圖中所示腺體為甲狀腺，大腦感覺(jué)到寒冷刺激，則通過(guò)如圖①②所示的調(diào)節(jié)過(guò)程，血液中

14、的甲狀腺激素濃度 ；通過(guò)③過(guò)程，機(jī)體的 增加，抵御了寒冷，適應(yīng)了環(huán)境。甲狀腺激素是含碘的酷氨酸的衍生物。我國(guó)政府在碘貧乏地區(qū)強(qiáng)制推廣加碘食鹽，有效地預(yù)防了 患兒的出生。（3）甲狀腺激素和生長(zhǎng)激素在調(diào)節(jié)動(dòng)物的生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中表現(xiàn)為 作用。,,堅(jiān)持主干的基礎(chǔ)上，注意章節(jié)內(nèi)知識(shí)的綜合、跨章節(jié)知識(shí)的綜合。請(qǐng)同學(xué)們特別關(guān)注老師所進(jìn)行的專題復(fù)習(xí)。如蛋白質(zhì)專題、細(xì)胞分裂專題、

15、新陳代謝專題、生殖發(fā)育專題、調(diào)節(jié)專題、進(jìn)化專題等，它們對(duì)于我們應(yīng)付這類型題有著非常重要的意義。,對(duì)策：,3、開(kāi)放性：主要體現(xiàn)在高考中的信息題中。 如海淀一模非選擇題29、30。信息題的組成：題干（材料信息）+設(shè)問(wèn)（相關(guān)問(wèn)題）,常見(jiàn)問(wèn)題及答題程序,海淀一模試題,29.人體皮膚表層存在著一定量的微生物群，通常包括三類：①常住菌群，如痤瘡丙酸桿菌等菌群，它們是保護(hù)人體免受有害微生物侵襲的屏障。②過(guò)路菌群，如金黃色葡萄球

16、菌、大腸桿菌等細(xì)菌及真菌菌群，這些菌群往往是致病菌。③共生菌群，如表皮葡萄球菌，對(duì)保護(hù)人體健康也是有益的。這些菌群與皮膚一道，構(gòu)成一個(gè)完整的皮膚微生態(tài)系統(tǒng)。（1）人體為體表微生物提供的五大數(shù)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)是 。常住菌群、共生菌群與過(guò)路菌群所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)基本相同，它們之間的關(guān)系在生態(tài)學(xué)上叫作 。（2）皮膚及其表面微生態(tài)系統(tǒng)對(duì)人體有特殊的保護(hù)功能，這種天然防御功能屬于

17、 免疫。但是，某些人喜歡選用添加了廣譜抗菌素的香皂，長(zhǎng)期使用會(huì)破壞皮膚微生態(tài)系統(tǒng)的 。檢測(cè)結(jié)果表明，這些人的皮膚微生物數(shù)量并未見(jiàn)少，一些有害微生物的種群密度反而有所增加，試解釋其原因： 。 （3）人體皮脂腺中最常見(jiàn)的細(xì)菌是親脂性的丙酸桿菌。處于青春的男性由于內(nèi)分泌系統(tǒng)非常活躍，在激素的刺激下，皮脂腺過(guò)度分泌。若皮脂外排不暢，丙酸桿菌趁機(jī)繁殖，從而引發(fā)痤瘡。據(jù)此分析

18、，丙酸桿菌的異化作用類型是 。,海 淀 一 模 試 題,4、重實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ目疾椋?實(shí)驗(yàn)約1/3，務(wù)必重視 設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，在考綱中做出了明確的說(shuō)明，做出假設(shè)和預(yù)期；設(shè)計(jì)可行的實(shí)驗(yàn)方案；收集數(shù)據(jù)、解釋證據(jù)或根據(jù)證據(jù)做出合理判斷。都是Ⅲ的要求。,如： 海淀一模中：非選擇題31（4） 西城一模中：非選擇題31（2） 東城二模中：非選擇題31（2）,生物高考的實(shí)驗(yàn)部分包括：　　

19、 ⑴理解所學(xué)實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)內(nèi)容，包括實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、原理、方法和操作步驟，掌握相關(guān)的操作技能。包括課本的顯性實(shí)驗(yàn)或隱性實(shí)驗(yàn)，在此主要關(guān)注顯性實(shí)驗(yàn)。具體： ①熟識(shí)各實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)原理、目的、材料用具； ②掌握實(shí)驗(yàn)過(guò)程（方法步驟）和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象；　　 ③能夠?qū)?shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行分析，并得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論?！?⑵具備驗(yàn)證簡(jiǎn)單生物學(xué)事實(shí)的能力，并能對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果進(jìn)行解釋和分析；理解探索性實(shí)驗(yàn)的一般方法；能夠制定課題研究的初步計(jì)劃

20、。,海淀一模試題,（4）為了驗(yàn)證甲狀腺激素具有促進(jìn)新陳代謝的生理作用，請(qǐng)你根 據(jù)給出的實(shí)驗(yàn)材料和用具，完善實(shí)驗(yàn)步驟，并預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。 ①材料和用具：日齡相同體重相近的雄性成年大白鼠若干只， 甲狀腺激素溶液，蒸餾水，灌胃器，耗氧量測(cè)定裝置等。 ②方法與步驟： A．將實(shí)驗(yàn)鼠隨機(jī)分為數(shù)量相等的甲、乙兩組，并分別用給出

21、 的儀器，測(cè)定并記錄它們 。 B．每天用灌胃給予甲組鼠灌喂甲狀腺激素溶液，給予乙組鼠 灌喂 ，飼養(yǎng)一定時(shí)間。 C．測(cè)定與記錄 ③結(jié)果預(yù)測(cè)： A步驟的測(cè)定結(jié)果是： 。

22、 C步驟的測(cè)定結(jié)果是： 。,西城一模試題,（2）在糧食作物中，水稻是C3植物，高粱是C4植物。育種工作者利用射線照射水稻種子，欲從中篩選出在低CO2環(huán)境中，能正常生長(zhǎng)的水稻品種。 ①請(qǐng)選擇合適的實(shí)驗(yàn)用具和方法，設(shè)計(jì)篩選的過(guò)程，預(yù)測(cè)可能的試驗(yàn)結(jié)果并解釋： 第一步：在盛有完全營(yíng)養(yǎng)液的容器中分別栽入高粱和經(jīng)射線處理過(guò)的水稻幼苗（

23、兩種植物苗是等量的）； 第二步：___________________________________________。 第三步：在連續(xù)光照的條件下培養(yǎng)，一段時(shí)間后觀察在同一環(huán)境中_______?？赡軙?huì)出現(xiàn)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果： __________。 對(duì)可能會(huì)出現(xiàn)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果的解釋： 高粱是C4植物，所以________________________________。 水稻是C3植物，所以_______

24、_________________________。 射線的照射可能會(huì)產(chǎn)生______________，所以_______ 。經(jīng)過(guò)不斷篩選即可獲得所需品種。,1、注重實(shí)驗(yàn)知識(shí)的復(fù)習(xí)2、掌握完善的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方法3、要加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)和基本原理的總結(jié) 化學(xué)物質(zhì)的檢測(cè)方法 實(shí)驗(yàn)結(jié)果的顯示方法 實(shí)驗(yàn)條件的控制方法 實(shí)驗(yàn)方法 實(shí)驗(yàn)原理,4、高考實(shí)驗(yàn)題型分析