創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導

1、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導,上節(jié)回顧,創(chuàng)新概念,創(chuàng)新是指人類為了滿足自身的需要，不斷拓展對客觀世界及其自身的認知與行為，從而產(chǎn)生的有價值的新思想、新事物的實踐活動。,上節(jié)回顧,創(chuàng)新特征 必然性 目的性 社會性 價值性 先進性 超前性 新穎性 競爭性 風險性 不確定性,上節(jié)回顧,必然性 人們對生活會有需求，“需求”和“滿足”這兩股力量在起作用，相互激勵，相互促進，創(chuàng)新就成為了一

2、種必然。不確定性 創(chuàng)新的來源和創(chuàng)新的機會發(fā)生的可能是不可預測的；預計的成本不確定。,關(guān)于創(chuàng)新的名言,創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，是正因興旺發(fā)達的不竭動力。——江澤民保守是舒服的產(chǎn)物。——高爾基太平之世無所尚，所最尚者工而已；太平之世無所尊，所尊貴者工之創(chuàng)新器而已?！涤袨槿魺o某種大膽放肆的猜想，一般是不可能有知識的進展的。 ——愛因斯坦距離已經(jīng)消失，要么創(chuàng)新，要么死亡。 ——托馬斯彼得斯企業(yè)一旦站立到創(chuàng)新的浪尖上，維持

3、的辦法只有一個，就是要持續(xù)創(chuàng)新。 ——張瑞敏,創(chuàng)新的意義,創(chuàng)新的必要性創(chuàng)新的迫切性創(chuàng)新的重要意義,創(chuàng)新的意義,創(chuàng)新的必要性 a.科技發(fā)展呼喚創(chuàng)新 b.經(jīng)濟全球化呼喚創(chuàng)新 c.人類未來呼喚創(chuàng)新 d.個人的發(fā)展呼喚創(chuàng)新,人類未來呼喚創(chuàng)新,未來的物質(zhì)需求與創(chuàng)新未來的精神需求與創(chuàng)新未來的社會發(fā)展與創(chuàng)新,吃，穿，住，用，行,感知人與人之間冷漠、缺乏關(guān)愛、知識匱乏，生活變得空虛等,發(fā)展方式、社會結(jié)構(gòu)、人們的相處方

4、式與共存度等,個人的發(fā)展呼喚創(chuàng)新,開發(fā)自己的創(chuàng)新能力而提高創(chuàng)業(yè)能力和生存競爭能力是必由之路。自覺培養(yǎng)自己的創(chuàng)新意識，鍛煉自己的創(chuàng)新能力，具有能夠創(chuàng)造性的解決問題的能力，我們才能成為對社會有用的人。,創(chuàng)新的意義,創(chuàng)新的迫切性 a.實施國家發(fā)展戰(zhàn)略迫切需要培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)多樣化人才 b.我國經(jīng)濟社會發(fā)展迫切需要培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)多樣化人才 c.高等教育多樣化、個性化的學習需求迫切需要培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)多樣化人才,我國經(jīng)濟社會發(fā)展迫切需要培

5、養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)多樣化人才,知識經(jīng)濟時代對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)多樣化人才的需求企業(yè)對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)多樣化人才的需求新技術(shù)、新產(chǎn)業(yè)的不斷出現(xiàn)對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)多樣化人才的需求,創(chuàng)新的重要意義,創(chuàng)新對國家和社會的意義創(chuàng)新對經(jīng)濟和產(chǎn)業(yè)的意義創(chuàng)新對大學生的意義,趣味故事,據(jù)說籃球運動剛誕生的時候，籃板上釘?shù)氖钦嬲幕@子。每當球投進的時候，就有一個專門的人踩在梯子上把球拿出來。為此，比賽不得不斷斷續(xù)續(xù)地進行，缺少激烈緊張的氣氛。為了讓比賽更順暢地進行，人們想了很多取球方

6、法，都不太理想。有位發(fā)明家甚至制造了一種機器，在下面一拉就能把球彈出來，不過這種方法仍沒能讓籃球比賽緊張激烈起來。終于有一天，一位父親帶著他的兒子來看球賽。小男孩看到大人們一次次不辭勞苦地取球，不由大惑不解：為什么不把籃筐的底去掉呢？一語驚醒夢中人，大人們?nèi)鐗舫跣眩谑遣庞辛私裉煳覀兛吹降幕@網(wǎng)樣式。去掉籃筐的底，就這么簡單，但那么多有識之士都沒有想到。聽來讓人費解，然而這個簡單的“難題”困擾了人們多年?？梢?，無形的思維定式就像那個結(jié)實的

7、籃子禁錮了我們的頭腦，使得我們的思維就像籃球被“囚禁”在了籃筐里。于是，我們盲目地去搬梯子、去制造機器……,腦筋急轉(zhuǎn)彎,老張有很厲害的胃病，可他每周有五天總往牙科跑，這是為什么？毛說１０＋４＝２，老師也說對，為什么？ 為什么流氓坐車不用給錢？有八個蘋果裝一個筐里，八個小孩每人一個，最后一看，筐里還剩了一個，為什么？,老張是牙科醫(yī)生,他是說的時間，10點加4點等于兩點鐘,他在坐警車,一個孩子手里拿著筐,第二章 創(chuàng)新原理,創(chuàng)新內(nèi)