眉山“一診”講評

1、眉山市2018屆畢業(yè)班第一次診斷性檢測講 評,60% 1．下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是（3分）A.民間文化各個門類在我國都有悠久的歷史，對國人的精神世界產(chǎn)生了深刻的影響。B．中華文化盡管土壤豐厚，但在工業(yè)化、城鎮(zhèn)化的進程中，它的生存仍面臨嚴峻挑戰(zhàn)。C．整理民族文化生活的歷史，扎根生活，是傳承和振興民間文化的一條有效路徑。D.要讓民間文化事業(yè)后繼有人，就需要廢棄傳統(tǒng)的師徒傳承模式，探索建立新模式?！敬?/p>

2、案】C【解析】A項“各個門類在我國都有悠久的歷史”表述絕對化，文中只是說“民間文化承載著厚重的歷史積淀”，且只列舉了部分門類，這不能表明“各個門類”“都有悠久的歷史”。武斷絕對B項文章討論的是民間文化面臨危機、中華傳統(tǒng)文化面臨嚴峻挑戰(zhàn)，而不是“中華文化”，擴大范圍而誤（或偷換概念而誤）。D項“廢棄傳統(tǒng)的師徒傳承模式”錯，文章只是提出“創(chuàng)新傳統(tǒng)師徒承襲模式”，曲解文意而誤。,90%2．下列對原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項是（3分）

3、A.民間文化遭受到了現(xiàn)代化浪潮的巨大沖擊，面臨各種危機，是本文論述的前提之一。B．文章提出用辯證取舍、揚棄繼承的態(tài)度和方法對待民間文化，并舉例進行了論證。C．文章從扎根民間、人才培養(yǎng)、運用市場機制等方面對如何守護民間文化進行了論述。D.文章從民族血脈和精神家園等角度指出了傳承和守護民間文化的重要性和必要性?！敬鸢浮緽【解析】文章未對“用辯證取舍、揚棄繼承的態(tài)度和方法對待民間文化”進行舉例論證。無中生有,100% 3．根據(jù)原文

4、內(nèi)容，下列說法不正確的一項是（3分）A.如果能守住賴以生存的土壤和環(huán)境，民間文化的傳承和發(fā)展將不會再出現(xiàn)問題。B.保護民間文化，需要根據(jù)各種民間文化的不同特點，采取不同的保護措施和手段。C．社會生活不是一成不變的，今天，民間文化也需要跟隨時代變遷實現(xiàn)現(xiàn)代化轉(zhuǎn)化。D.保護和傳承民間文化需用市場機制和科技手段，說明其途徑方式可以是多種多樣的。【答案】A【解析】邏輯推理的結(jié)果錯誤。強加因果,30% 4．下列對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特

5、色的分析鑒賞，不正確的一項是（3分）A.作者在文中回憶了江南小城夜聊的生活，展現(xiàn)了那時居民悠閑的生活狀態(tài)，流露出對鄉(xiāng)情親情的懷念。B．前兩段的環(huán)境描寫，分別使用了比擬和比喻的手法，生動形象地描繪了夜晚的來臨，表達富有感染力。C．夜聊者多是晚飯后出來尋熱鬧的鄰居，他們陸續(xù)而來，相互禮讓，聊著一些感興趣的話題，氣氛融洽。D.小老鼠用烏黑發(fā)亮的眼眸好奇地看著人們，似乎被夜聊“吸引”，作者用這一細節(jié)反襯了夜聊的熱鬧?！敬鸢浮緿【解析

6、】“反襯”分析錯誤，應該是“襯托”。烘托：通常指氣氛。在寫一篇文章之前多寫天氣烘托氣氛。襯托：用意思相近的東西突出另一樣東西。就像一支玫瑰，葉子就是用來襯托花的了。反襯：即通過意思相反的東西來襯托原物。例如：小明的衣服很臟，而他旁邊的小虹衣服很干凈，即用小明的衣服來反襯小虹的干凈了。,52% 5．結(jié)合上下文，分析文中畫橫線句子的含意。（5分）【參考答案】①夜聊很熱鬧，不知不覺時間已晚，結(jié)束時皓月當空。②明亮的月光之下互

7、道晚安，表現(xiàn)了鄰居們內(nèi)心的愉悅，生活的閑適，融洽的人際關(guān)系?！窘馕觥勘绢}考查體會重要語句的豐富含意。解答時要結(jié)合全文，抓住“道晚安”“亮月”“又”等詞語。夜聊很熱鬧，不知不覺屋外皓月當空，時間已晚。聊著月亮道晚安，“今晚又是一輪亮月哇”中的“又”字，重在表現(xiàn)這樣的場景是經(jīng)常出現(xiàn)的，這些細節(jié)表明鄰居們夜聊結(jié)束時內(nèi)心愉悅，生活閑適，融洽的人際關(guān)系。,41% 6．作者是怎樣以“夜聊”為中心來組織全文的，請對此簡要分析。（6分）【答案

8、示例】①以時間為序，寫了夜聊的前奏、展開和結(jié)束。②以“夜聊”為線索，介紹了“夜聊”的話題、情景、場所等方面的內(nèi)容。③點面結(jié)合，既對夜聊進行了整體描繪，又選擇“寶泉”為對象，對他在夜聊時進行了具體描繪?！窘馕觥勘绢}考查分析作品結(jié)構(gòu)，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力。解答時應熟悉散文選材組材、結(jié)構(gòu)安排等方面的知識，并能結(jié)合文章的結(jié)構(gòu)對之進行分析鑒賞。答案的第①點是從結(jié)構(gòu)安排中敘述的順序入手，分析了夜聊的過程。第②點從選材組材的角度入手，分析了夜

9、聊中的“話題、情景、場所”等關(guān)鍵內(nèi)容。第③點從文章結(jié)構(gòu)的藝術(shù)特色入手，分析了“點面結(jié)合”的藝術(shù)手法?！久}立意】本題主要體現(xiàn)2018年《高考語文考試大綱》“文學類文本閱讀”以下考點：分析作品結(jié)構(gòu)，領(lǐng)悟作品的藝木魅力。能力層級：C級和F級。,76% 7．依據(jù)全文，下列對材料二相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（3分）A.興趣是很多家長為孩子購書的主要參考依據(jù)，這也應是我們?yōu)椴煌挲g段的兒童制定分級閱讀標準的重要依據(jù)。B．根據(jù)教育

10、專家、老師推薦或書籍暢銷程度來選購書籍，說明部分家長需要依靠權(quán)威判斷或別人的經(jīng)驗來購買。C．購買暢銷書籍是無視孩子的興趣，是用成人的標準來干擾兒童的閱讀需求，會使兒童過早地進入成人世界。D.家長選購依據(jù)多樣乃至隨意，說明社會需要一套科學的分級閱讀標準，幫助家長更科學地為孩子選購書籍?！敬鸢浮緾【解析】C項過于絕對，暢銷書籍也有適合孩子閱讀的書籍，不能一概就認定“是無視孩子的興趣，是用成人的標準來干擾兒童的閱讀需求，會使兒童過早地

11、進入成人世界”。,94% 8．下列對材料的相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，正確的兩項是（5分）A.“童書分級”不是多此一舉，因為孩子10歲后可能不再喜歡閱讀，所以我們要在10歲前利用分級閱讀為他們提供優(yōu)質(zhì)圖書。B．科學適度的分級閱讀是有必要的，但對7歲以上的少年兒童，要因人而異，尊重個體的實際需求，不必做出一刀切的機械要求。C．雖然某些出版社用年齡來對書和讀者做簡單區(qū)分的做法并不科學，但隨著社會的發(fā)展，我國兒童分級閱讀體系已基本成型。

12、D.分級閱讀針對兒童年齡有計劃地提供書籍，使不同年齡階段的孩子充分感受讀書之美，對家長來說，則提供了書籍選擇上的便利。E．由于大眾媒體的影響、部分專家的反對，我國兒童分級閱讀的推行遭遇了一定的挑戰(zhàn)，但家長們熱切期待科學的分級閱標準出臺。【答案】B、D【解析】A項因果不當，原文是“如果一個孩子在10歲前還沒有建立起閱讀的習慣”會導致“他今后恐怕不太可能再喜歡上閱讀了”；C項“我國兒童分級閱讀體系已基本成型”原文無據(jù)，從原文來看，

13、“目前國內(nèi)對少兒圖書分級閱讀還缺乏普遍的了解和認同”，并未成型；E項曲解文意，從原文看，部分專家反對的是7歲以上的分級閱讀?！按蟊娒襟w的影響”不是遭遇一定挑戰(zhàn)的原因。,67% 9．根據(jù)上述材料，概括說明分級閱讀對兒童的必要性。（4分）【答案】①有助于孩子在兒童階段就養(yǎng)成閱讀的習慣和愛好；②有助于兒童閱讀精細化；③適應不同年齡段兒童的心智水平；④為孩子的成長塑造適合的媒介環(huán)境。,93% 10.下列對文中畫波浪線部分的

14、斷句，正確的一項是（3分）A.當時應詔數(shù)十人／惟闡與國子司業(yè)王十朋指陳時事／斥權(quán)幸／無所回隱／明日／召兩人對內(nèi)殿／帝大加稱賞／賜酒及御書／B．當時應詔數(shù)十人／惟闡與國子司業(yè)王十朋指陳時事／斥權(quán)幸／無所回隱／明日召／兩人對內(nèi)殿／帝大加稱賞／賜酒及御書／C.當時應詔數(shù)十人／惟闡與／國子司業(yè)王十朋指陳時事／斥權(quán)幸／無所回隱／明日／召兩人對內(nèi)殿／帝大加稱賞／賜酒及御書／D.當時應詔數(shù)十人／惟闡與／國子司業(yè)王十朋指陳時事／斥權(quán)幸／無所回隱

15、／明日召／兩人對內(nèi)殿／帝大加稱賞／賜酒及御書／【答案】A【解析】本題考查文言文斷句能力。句中的人名、地名、官職名、重點實詞、文言虛詞、句子結(jié)構(gòu)都是斷句的重要標志。本題選項的設(shè)題點有二：一是考查學生對“與”字的理解，“與”在本句中是連詞，與后句中“兩人”相對應；二是設(shè)在“明日”，這里是對省略主語的考查。,36% 11.下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（3分）A.未冠，在古代，男子二十歲時要行加冠禮，以示成年，未

16、冠指尚未成年。B．進士第，封建時代實行科舉取士，在朝廷組織的考試中中選的人稱登進士第。C．即位，古代指新的君王登上王位，一般是在原來的帝王去世后，也偶有特例。D.陛辭，陛在古代常特指帝王宮殿的臺階，陛辭指臣下臨行前向君王告別?！敬鸢浮緽【解析】古代科舉考試分鄉(xiāng)試、會試、殿試等不同層級，只有在殿試，亦即最高等級考試中被錄取的人才稱進士。,76% 12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（3分）A.張闡為人正直

17、，富有氣節(jié)。秦檜每次推薦官員都要先告訴對方白己的用意，面對秦檜的拉攏示好，他委婉地用愿老死秘書作了回答。B．張闡忠心為公，敢于直言。對于朝政，他積極發(fā)表意見，陳述時務，切合事理；對于權(quán)貴，敢于批評指斥，毫不回避，得到皇帝贊賞。C．張闡不戀權(quán)位，不計私利。朝廷按照規(guī)定要提升他的官職，他表示拒絕；對于可以惠及子孫的勸說，他表示不能為子孫冒領(lǐng)無功之賞。D.張闡積極抗金，富有遠略。他力主積極備戰(zhàn)；他預見收復靈璧縣戰(zhàn)事的失利，并提出應對之策

18、，對歸罪于主戰(zhàn)派的言論堅決駁斥?！敬鸢浮緿【解析】“對歸罪于主戰(zhàn)派的言論堅決駁斥”不符合原文意思。文章只說及眾人的議論歸罪于戰(zhàn)爭，并沒有論及主戰(zhàn)派；張闡也只是分析了失敗的原因，提出不能立刻就喪失了銳氣，談不上“堅決駁斥”。,53% 13.把文中面橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）(1)宜嚴遣使之命，正敵國之禮，彼或不從，則有戰(zhàn)爾。（5分）(1)應當嚴格派遣使節(jié)的制度，端正相敵之國的禮節(jié)，他們?nèi)绻宦爮?，就只有一?zhàn)罷了。

19、 （5分，譯出大意2分。“嚴”“正”“或”譯正確一處1分）(2)帝壯其言，益出御前器甲付諸軍，手詔勞浚，軍聲復振。（5分）(2)皇帝被（或譯為“為……所”）他的話鼓舞，更多拿出宮中的器械盔甲交給各部隊，寫手詔慰勞張浚，部隊聲勢重新振作。 （5分，譯出大意2分?！皦选薄案丁薄皠凇弊g正確一處1分）,張闡字大猷，永嘉人。幼力學，博涉經(jīng)史，善屬文。未冠，由舍選貢京師。登宣和六年進士第。遷秘書郎兼國史院檢討官。秦檜每薦臺諫，必先諭以己

20、意，嘗謂闡日：“秘書久次，欲以臺中相處何如？”闡謝日：“丞相見知，得老死秘書幸矣！”檜默然，競罷。紹興二十五年冬，帝躬攬萬機，起闡提舉兩浙路市舶，升吏部員外郎。孝宗即位，闡權(quán)工部侍郎兼侍講。金主亮死，葛王褒復求和，再議遣使。闡言：“宜嚴遣使之命，正敵國之禮，彼或不從，則有戰(zhàn)爾。如是，則中國之威可以復振。”帝日：“使者報聘，故事也，舊約不從，朕志定矣?！笔嵌?，給札侍從、臺諫條具時務，闡上十事皆剴切。當時應詔數(shù)十人惟闡與國子司業(yè)王十朋指陳時

21、事斥權(quán)幸無所回隱明日召兩人對內(nèi)殿帝大加稱賞賜酒及御書時進太上皇帝、太上皇后冊寶，工部例進官，闡辭?；蛉眨骸肮D(zhuǎn)一階，則澤可以及子孫，奈何辭？”闡笑日：“寶冊非吾功也，吾能為子孫冒無功賞乎？”隆興元年，真拜工部侍郎。闡奏：“臣去冬乞守御兩淮，陛下謂春首行之，夏秋當畢，今其時矣?！睍礁埵苁掔嚕t問闡，闡請受其降。俄報王師收復靈壁縣，闡慮大將李顯忠、邵宏淵深入無援，奏請益兵殿后。已而王師果失利，眾論歸罪于戰(zhàn)。闡日：“陛下出師受降是也。諸

22、將違節(jié)度且無援而敗，當矯前失，安可遽沮銳氣?！钡蹓哑溲裕娉鲇捌骷赘吨T軍，手詔勞浚，軍聲復振。屢引疾乞骸骨，帝不忍其去。闡請益力，乃除顯謨直學士、提舉太平興國宮。陛辭，其指時事尤諄切，帝眷益篤。居家逾月卒。,張闡字大猷，永嘉人。幼小時努力學習，廣泛涉獵經(jīng)史，善于寫文章。不到二十歲，由州學選送到京師?？贾行土赀M士第。升任秘書郎兼國史院檢討官。秦檜每次舉薦臺諫，一定先告知自己的意愿，曾經(jīng)對張闡說：“你擔任秘書郎多年，想要拿臺中的官給你

23、做怎么樣？”張闡辭謝說：“丞相看得起我，能老死做秘書郎很幸運了！”秦檜沉默不語，終究罷免了張闡。紹興二十五年冬天，皇帝親自管理各項事務，起用張闡提舉兩浙路市舶，升任吏部員外郎。孝宗即位，張闡暫代工部侍郎兼侍講。金主完顏亮死后，葛王完顏褒重又求和，再次商議派遣使節(jié)。張闡上言：“應當嚴格派遣使節(jié)的制度，端正相敵之國的禮節(jié)，他們?nèi)绻宦爮模椭挥幸粦?zhàn)罷了。如果這樣，那么中國的威勢可以再度振作?！被实壅f：“使者互相往來通問是舊例，以前的約定不再

24、遵守，我的意志已決定了?！边@年冬天，皇上發(fā)出文書要求侍從、臺諫分條陳述當時要務，張闡上奏十件事都切合事理。當時響應詔令的幾十人，只有張闡和國子司業(yè)王十朋指明陳述時事，斥責權(quán)貴佞幸，沒有什么回避隱瞞。第二天，召兩人在內(nèi)殿回答問話，皇帝大加稱贊賞識，賜酒以及皇帝御書。當時獻進太上皇帝、太上皇后的砑寶，工部按舊例提升官秩，張闡辭謝了。,有人說：“你升官一階，就可以使恩澤延及子孫，為什么要推辭？”張闡笑著說：“寶冊不是我的功勞，我能為子孫冒領(lǐng)無

25、功勞的賞賜嗎？”隆興元年，正式拜為工部侍郎。張闡上奏：“臣去年冬天請求守御兩淮，陛下說是從春初施行，夏秋季應當結(jié)束，現(xiàn)在是時候了?！边m逢督府請求接受蕭琦投降，皇帝問張闡，張闡請求接受他投降。不久報告官軍收復靈璧縣，張闡憂慮大將李顯忠、邵宏淵孤軍深入沒有后援，上奏請求增添兵力作為后援。不久官軍果然失利，眾人議論都歸罪于戰(zhàn)爭。張闡說：“陛下出兵接受投降是對的。諸將違反指揮而且沒有后援才失敗，應當糾正前面的過失，怎能立刻挫折了銳氣?！被实郾凰?/p>

26、的話鼓舞，更多拿出宮中的器械盔甲交給各部隊，寫手詔慰勞張浚，部隊聲勢重新振作。屢次稱病請求退休，皇帝不忍他離去。張闡請求更加堅決，于是授任顯謨閣直學士、提舉太平興國宮。入朝辭別，他指陳時事尤其懇切，皇帝的寵愛更加深重?；丶易×艘粋€多月去世。,立 春①杜 甫春日春盤細生菜，忽憶兩京②梅發(fā)時。盤出高門行白玉③，菜傳纖手送青絲。巫峽寒江那④對眼，杜陵遠客不勝悲。此身未知歸定處，呼兒覓紙一題詩。【注】①本詩為杜甫困居夔州時所做，

27、當時國家局勢仍動蕩不安。古代立春有做“春盤”的習俗：取韭菜、春餅等置于盤中作為食品，寓迎新之意。②兩京：指唐代的京城長安和東都洛陽。③行白玉：行，賜予。古代立春前皇帝會向大臣賜春盤。④那：通“挪”，移動。 融融春日吃春盤，春盤里有細細的生菜，看著它，忽然憶起當年在長安與洛陽過立春的盛況：盤出高門，菜經(jīng)纖手，一個個迭送白玉青絲，那是何等的歡樂。如今經(jīng)歷安史之亂，困居夔州，面對巫峽的滾滾江流，游懷送目，又是何等的悲哀

28、。這條身子還不知道最終歸宿何處，只有呼喚孩兒找一張紙來，胡亂寫首詩一遣愁懷。,14.下列對本詩的理解和分析，不正確的兩項是（5分）A.詩人看著眼前的“春盤”，忽然想起往年長安、洛陽立春時節(jié)的美好情景。B．頷聯(lián)寫詩人想象此時京城里慶祝立春的熱鬧，突出了眼前客居他鄉(xiāng)的冷清。C．頸聯(lián)視線又回到現(xiàn)實，詩人看著巫蛺中那滾滾而來的冰冷江水，悲愁滿懷。D.“呼兒覓紙一題詩”這一細節(jié)，形象地表現(xiàn)了詩人孤獨落寞的悲苦處境。E．整首詩語言樸實，情

29、感真摯，體現(xiàn)了杜甫詩歌“沉郁頓挫”的藝術(shù)風格?！敬鸢浮緽、D【解析】B項“想象此時京城里慶祝立春的熱鬧”錯誤，此聯(lián)是回憶昔日兩立春的情景。D項“孤獨落寞的悲苦處境”錯誤，詩歌中詩人孤獨的處境是無中生有，該句沒有表現(xiàn)詩人的孤獨。【評分說明】本題總分為5分，答對一項給2分，答對兩項給5分，回答三項或三項以上不給分?！久}立意】本題主要體現(xiàn)2018年《高考語文考試大綱》“古詩文閱讀”以下考點：鑒賞文學作品的形象、語言和表達技巧。能力層

30、級：D。,15.“杜陵遠客不勝悲”，結(jié)合全詩，簡要分析詩人悲傷的原因。（6分）【參考答案】①因國家的處境而悲傷。以往立春時，兩京熱鬧美好，時過境遷，國家動蕩不安，讓詩人悲傷不已。②因自己的處境和前途而悲傷。自己歷經(jīng)戰(zhàn)亂，漂泊他鄉(xiāng)，“此身未知歸定處”，自己萍蹤難定，前途渺茫，這讓詩人感到真切的悲苦?！驹u分意見】本題總分6分，答出一點3分，意思相近即可。每一點的答案包括兩個部分，一是原因簡要概括，答對給1分，二是對于該點原因的分析，

31、答【解析】分析詩人為何有不盡的悲傷，可結(jié)合本詩的寫作背景和詩歌文本。杜甫寫本詩時，安史之亂雖已結(jié)束，但還有外族入侵，國家仍然動蕩不安，而他本人因病困居夔州，前途未料。“春日春盤細生菜”寫慶祝立春的春盤，詩人由此想起了以前太平盛世時兩京立春時節(jié)的熱鬧，今昔對比，時過境遷，國家經(jīng)歷了安史之亂，繁華不在，動蕩不安，詩人因國家的處境而悲傷。“巫峽寒江那對眼”，詩人看著長江水，想到自己“此身未知歸定處”，他為自己的處境和前途而悲傷。答題時言之成

32、理即可。,44% 16.補寫出下列句子中的空缺部分。（5分）(1)韓愈《師說》中，在指出圣人超出一般人很遠，仍然虛心向老師學習后，接著說，“今之眾人 ， 其下圣人也亦遠矣，而恥學于師” 古今對照，對當時的社會風氣提出批評。(2)陸游《游山西村》中，“簫鼓追隨春社近 衣冠簡樸古風存”兩句描寫了慶典將近，音樂不斷的熱鬧情形和當?shù)卮緲愕拿耧L。,63% 17.下列各句中加點成語的使用，全都不正確的一項是（3分） ①《菜根譚

33、》中先圣訓誡、民間俗諺、道藏通言、佛家警句，皆被信手拈來，“化”為一段段珠圓玉潤、瑯瑯上口的精粹語錄。 ②在家中我是個羞澀內(nèi)向的乖乖女，在學校老師和同學面前我是個落落大方的好學生，可在骨子里我卻是個喜歡鋌而走險的女孩。 ③提起唐代的陶瓷，人們首先想到的是唐三彩和花釉瓷器，然而盛唐時代與艷麗的三彩瓷同樣風靡全國的還有冰清玉潔的白瓷。 ④作家阿城像一個大故事簍子，為人們講述著各種故事，他的作品都采用樸素得近于古老的敘述方式，平鋪

34、直敘，卻帶給人無盡的韻味。 ⑤人們早已告別每人每月半斤肉票的年代，不必為沒肉吃而犯愁了，商場里各色肉品濟濟一堂，往日的珍饈美味成了飯桌上的家常菜。 ⑥河岸高處林木蔥蘢的小山上，開花的山楂子樹正迎風怒放，微風里摻和著新灌木和野花的淡淡清香，整個世界都是秀色可餐了。 A．①③④ B．①④⑥ C．②③⑤ D．②⑤⑥【答案】 C ①珠圓玉潤：形容歌聲婉轉(zhuǎn)優(yōu)美或文字流暢明快，使用正確。②鋌而走險：因無路可走

35、而采取冒險行動，選項泛用成“冒險”的意思，使用錯誤。③冰清玉潔：彤容高尚純潔，選項望文生義而誤。④平鋪直敘：說話或?qū)懳恼聲r不講求修辭，只把意思簡單而直接地敘述出來，使用正確。⑤濟濟一堂：形容許多有才能的人聚集在一起，選項為對象誤用。⑥秀色可餐：形容女子姿容非常美麗或景物非常優(yōu)美，使用正確。,66% 18.下列各句中，沒有語病的一句是（3分）A.共享概念盛行的年代，再稀奇的共享模式，也很難不會讓人感到意外，在此背景下，共享書店

36、的誕生，似乎就有某種大勢所趨的必然性了。B．《國家寶藏》將千千萬萬觀眾的目光吸引到神秘的文物領(lǐng)域，不僅向社會大眾普及文物知識，而且讓悠久燦爛的中華文明浸潤了觀眾心靈。C．將畢生積蓄捐獻給教育事業(yè)的盧永根院士生活十分儉樸，他家里的擺設(shè)還保持著上世紀80年代的布置，可以用“家徒四壁”來形容。D.谷歌新一代的人工智能圍棋程序阿爾法元僅通過3天的學習，就戰(zhàn)勝了曾經(jīng)無敵的初代阿爾法狗，人工智能的自我學習讓人震驚?！敬鸢浮?B【解析】

37、A項“很難不會讓人感到意外”否定失當，去掉“不”；C項搭配不當，“擺設(shè)”不能用“‘家徒四壁’來形容”；D項成分殘缺，在“人工智能的自我學習”,80% 19.下列各句中，表達得體的一句是（3分）A.《經(jīng)典散文選》剛一出版，我就立即去書店購買一本惠存，用心品讀。B．街頭偶遇多年未見的朋友，他關(guān)切地問起我的父親：“先父身體安好？”C．先生博聞強識德高望重，但又平易近人，身為后學，我對他敬重有加。D.老者白發(fā)蒼蒼，但腰桿挺直，精

38、神矍鑠，他說自己今年高壽八十有余?！敬鸢浮緾【解析】“后學”，謙辭，后進的學者或讀書人；A項“惠存”，敬辭，請保存（多用于送人相片、書籍等紀念品時所提的上款）；B項“先父”，“先”是對死去的人的尊稱；D項“高壽”，敬辭，用于問老年人的年紀。,85% 20.在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密，每處不超過18個字。（6分）正如地面垃圾給地球環(huán)境帶來嚴重危害一樣，

39、 ① 。由于太空垃圾都在高速運轉(zhuǎn)著，輕則使與之迎面相撞的航天器受到損傷， ② ，并危及宇航員的生命。太空垃圾的危害如此之大， ③ 。防是種相對保守的手段，治則是一種較積極的手段。美國航天局正在研究一種“太空清掃飛船”，設(shè)想利用這種飛船把太空中的垃圾盡可能地收集起來，帶回地面?！敬鸢甘纠竣偬绽壱步o太空安全帶來嚴重威脅；②重則造成航天器破碎；③我們應采取“防”“治”兩種手段

40、（或：我們既要防又要治）?！驹u分說明】本題滿分6分。每答出一句給2分，意思合理即可?！窘馕觥勘径挝淖质且欢侮P(guān)于太空垃圾的說明性文字，語段分為兩個層次，第一層次講太空垃圾的危害，第二層次講應對的手段措施。第①空前面的一句為補句提供句式上的參考，語意上就是對后一句話的概括；第②空由其上句“輕則”，后句“并危及宇航員的生命”可推知此句應該補出對航天器的嚴重毀損意；第③空領(lǐng)起后文防與治的手段，應是對后文的概括。,90% 21.下面文字有三

41、處推斷存在問題，請參照①的方式，說明另外兩處問題。（5分） 如今，外賣小哥在大街小巷穿梭的身影，足以說明網(wǎng)絡(luò)餐飲服務行業(yè)的火爆程度。然而，網(wǎng)上外賣商戶卻良莠不齊，使得網(wǎng)上外賣的食品毫無安全可言。食品安全大于天，出臺新規(guī)就能規(guī)范網(wǎng)絡(luò)餐飲服務行業(yè)。只要新規(guī)對第三方平臺提出明確要求，就能消除網(wǎng)絡(luò)餐飲服務整個過程中的食品安全隱患。①上外賣商戶良莠不齊不一定使得網(wǎng)上外賣的食品毫無安全可言【答案示例】②出臺新規(guī)不一定就能完全

42、規(guī)范網(wǎng)絡(luò)餐飲服務行業(yè)；③對第三方平臺提出明確要求，不一定就能消除網(wǎng)絡(luò)餐飲服務食品安全隱患【評分說明】本題滿分5分，答對一項給2分，答對兩項給5分?！窘馕觥勘绢}考查語意邏輯推斷能力。解答此類題目，首先要通讀全段，了解全段想要表達的觀點和意思，然后聯(lián)系生活實際，再推斷其邏輯是否合理。,75% 22.閱讀下列材料，根據(jù)要求寫作。（60分） 民間諺語說：走路的趕不上推車的，推車的趕不上挑擔的?？陀^條件上，不負重占盡了

43、先機，但在結(jié)果上，負重者往往先至。小到個人的成長，大到 國家、民族、社會的發(fā)展似乎確實是這樣，但有時又不盡如此。 面對一個嶄新的時代，對此你又有怎樣的思考？請寫一篇文章，談談你的看法。要求選好角度，確定立意；明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。,【解析】 2017年高考作文試題的最大特點就是立足時代，不回避熱點。本題選取了一則諺語及其解說為材料，在題目要求上明確“面對一個嶄新的

44、時代”，這是一個思考的起點，體現(xiàn)了對十九大對“新時代”的回應，要求考生立足時代和社會，在新時代的背景下審視并正視“負重”，辯證理性地認識“負重”，積極樂觀地看待“負重”。材料提供了多個思考角度，可以從生命個體入手，也可以從社會時代入手，意在倡導健康向上的核心價值觀。,審題立意： 1．討論“負重”的內(nèi)涵：“負重”之重既可以是痛苦、失意、挫折、失敗、苦難等壓力，也可以是挑戰(zhàn)、責任、目標、情懷、理想等動力；可以是歷史重負，也可以是當下

45、重擔，還可以是未來重任；可以是個人身心的重壓，也可以是社會家國的重責，負重在在自然、社會、物質(zhì)、精神等各個領(lǐng)域都普遍存在。 2．辨析“負重”的價值：“負重者往往先至”。恰恰是負重讓我們不懈怠，不停留，努力追，奮力趕。對個體生命，負重磨煉了我們的意志，激發(fā)了我們的潛力，推動了我們的進步；對社會對家國，負重讓我們勁力同心、謹慎前行、銳意進取、同舟共濟，只有把這重重的家國天下放在心里，才能看到更遠的未來。,3．探討“負重”的方式：能積

46、極理性地看待“負重”，還要建設(shè)性地討論“怎樣”負重、“如何”負重才能既不被承重壓垮，又要在重壓中“疾步遠行”。 4．提出“負重”的置疑：“負重”固然有種種益處，但它不是人生的唯一形態(tài)，重壓之下的人生也會有難言的艱苦與沉滯。放下“負重”，輕裝前行，是另一種人生智慧。 立意角度： 1．辯證論：負重有利于成長和發(fā)展，或負重不一定有利于成長與發(fā)展。 2．綜合論：走路快，還是負重快，取決于態(tài)度和方法。 3．轉(zhuǎn)化論：走路快