廣州小學信息技術新課程專題講座

1、廣州市小學信息技術新課程專題講座,廣州市教育局教研室 袁達人,一、建立廣州市九年義務教育信息技術新課程的背景,1.國家基礎教育改革綱要實施,廣州市初中各個學科都起動了新課程的教學計劃。2.今年國家頒布了《高中信息技術課程標準》，9月開始實行新課程試驗3.廣州市九年義務教育息技術教材（根據(jù)2000年國家頒布的《中小學信息技術課程指導綱要》編寫）已經(jīng)使用了三年，需要根據(jù)信息技術的發(fā)展和課程改革的要求進行改編。,二、廣州市九年義務教育

2、信息技術新課程體現(xiàn)基礎教育課程改革的理念,1.課程改革的目的：為了中華民族的復興，為了每位學生的發(fā)展。2.信息技術課程的目的:提升學生的信息素養(yǎng),培養(yǎng)信息時代的合格公民。3.以課程實施為契機,努力創(chuàng)造條件,為學生營造良好的信息環(huán)境,為他們打造終身的學習平臺。4.關照全體學生,不讓一個孩子掉隊;鼓勵個性化發(fā)展。5.強調(diào)問題解決,倡導創(chuàng)新實踐;把信息技術與學生的日常生活、學習緊密結合起來。,三、廣州市小學信息技術教科書編寫的指導思想

3、,1 根據(jù)教育部頒發(fā)的《中小學信息技術課程指導綱要》，結合我市小學發(fā)展信息技術教育的基礎與條件，編寫反映廣州市鮮明地方特色的小學信息技術課程。2 教科書必須具有科學性、先進性、教育性、實用性、可操作性。,3. 教科書符合兒童學習信息技術的心理特征，精選教學內(nèi)容，表述方式兒童化，圖文并茂，恰當?shù)剡\用表述方式，激發(fā)學習興趣，教材可讀性好，便于學生領會。,4. 教科書內(nèi)容注意與其他學科整合并滲透培育信息素養(yǎng)和科學意識。5. 通過一系列

4、學習活動(包括實習)，讓學生領會信息技術基本知識，學會計算機的基本操作技能。,四、課程的設置,模塊一：信息與計算機常識（4課時）1．教學目的（1）初步了解信息與信息技術的概念，知道信息在日常學習、生活中的作用。（2）幫助學生對計算機建立感性認識，了解計算機的基本常識。（3）知道計算機是現(xiàn)代信息處理的工具及其在日常生活中的應用，激發(fā)學習興趣。（4）初步了解計算機的發(fā)展史實。（5）培養(yǎng)和啟發(fā)學生見賢思齊的心態(tài)。,2．教學內(nèi)容,（

5、1）信息與信息技術。（2）計算機的組成，認識各主要部件及其作用。（3）計算機是現(xiàn)代信息處理的工具。（4）計算機在日常生活、學習、工作中的應用。(5) 計算機的發(fā)展,模塊二：計算機基本操作（8課時）,1.教學目的(1)能正確的啟動和關閉計算機。(2)了解鼠標的基本結構，能正確使用鼠標。(3)了解鍵盤的結構及主要功能鍵的作用，掌握正確的擊鍵姿勢和鍵盤指法。(4)能正確輸入英文和標點符號。,2.教學內(nèi)容,(1)啟動和關閉計算機

6、。(2)認識鼠標器，鼠標器的使用和基本操作方法。(3)認識鍵盤，正確使用鍵盤的基本操作。(4)鍵盤指法與英文打字。,模塊三：窗口圖形操作系統(tǒng)簡單使用（4課時）,1．教學目的（1）初步認識Windows的界面及其主要功能。（2）學會啟動與退出應用程序。（3）初步學會窗口的基本操作。（4）學會簡單的文件管理的操作。（5）培養(yǎng)學生的文件管理能力。,2．教學內(nèi)容,（1）認識Windows啟動后“桌面”中的主要圖標、按鈕。（2）

7、啟動程序的基本操作。（3）窗口的基本操作。（4）文件與文件夾。（5）文件的簡單操作（文件、文件夾的建立、復制、移動、刪除）。,模塊四：用計算機畫畫（16課時）,1．教學目的（1）學會啟動、退出畫圖軟件。（2）學會使用畫畫軟件，進行電腦繪畫。（3）培養(yǎng)學生創(chuàng)作意識和繪畫藝術，嘗試學習的樂趣。,2．教學內(nèi)容,（1）認識“畫圖”軟件的窗口，啟動和退出畫圖軟件。（2）認識基本繪圖工具，使用“幾何”工具畫畫。（3）使用“畫圖”軟件

8、進行圖形的復制和編輯、圖形的剪切、縮放及顏色編輯，圖形的顯示與修改的操作。（4）使用文字工具，把文字插入到圖畫中。（5）綜合運用繪圖工具畫畫，對圖畫恰當?shù)慕M合處理，進行電腦繪畫的創(chuàng)作。,模塊五：計算機文字處理（16課時）,1．教學目的 （1）了解計算機的文字處理功能和“金山文字”的基本功能。（2）掌握鍵盤的正確指法，能熟練地輸入英文字符、標點符號。（3）學會用拼音輸入法，熟練地輸入漢字、詞組。（4）學會文章的錄入、修改、編輯

9、、保存。,（4）學會文章的錄入、修改、編輯、保存。,（5）理解表格的基本知識，初步學會制作簡單表格和簡單數(shù)據(jù)統(tǒng)計。（6）學會用計算機制作圖文并茂的小板報的操作技能。（7）培養(yǎng)學生綜合運用圖、文編輯的技能和根據(jù)主題創(chuàng)作、設計、制作小板報的能力。（8）培養(yǎng)學生自覺把計算機文字處理的技能應用于日常生活和學習。,2．教學內(nèi)容,（1）“金山文字”文字處理軟件的啟動，認識其窗口及其主要按鈕、菜單欄、工具欄、格式欄、表尺欄的功能。（2）使用“

10、金山文字”輸入英文字符和標點符號，用全拼輸入法、智能拼音輸入法輸入漢字和詞組。（3）使用“金山文字”進行文章的錄入、修改和編輯排版的操作，學會使用“金山文字”寫信、寫詩。,（4）使用“金山文字”制作簡單表格、通訊錄、成績表并進行簡單的表格數(shù)據(jù)統(tǒng)計。,（5）認識創(chuàng)作藝術字的工具及其主要按鈕的功能和使用方法。（6）創(chuàng)作藝術字。（7）在文章中插入圖片和圖畫。（8）字體修飾，調(diào)整、修飾版面，圖文混排。（9）根據(jù)主題創(chuàng)作、設計、制作小

11、板報。,模塊六：因特網(wǎng)的簡單應用（10課時）,1．教學目的（1）了解因特網(wǎng)的基本功能。明確上網(wǎng)的行為規(guī)范。（2）初步學會使用因特網(wǎng)瀏覽、收集、搜索、保存、處理信息，收、發(fā)電子郵件的基本操作。（3）培養(yǎng)學生使用信息技術開展主題探究、協(xié)同學習的意識。,2．教學內(nèi)容,（1）認識因特網(wǎng)，因特網(wǎng)的基本功能，上網(wǎng)的行為規(guī)范。（2）拔號上網(wǎng)，使用瀏覽器瀏覽、收集信息。（3）網(wǎng)上搜索、保存、簡單處理信息。（4）*申請免費電子郵箱。（5）電

12、子郵件的使用。（6）使用網(wǎng)絡開展主題探索學習。,*模塊七：多媒體作品制作(6課時),1．教學目的（1）初步了解多媒體作品的概念。（2）學會用計算機制作和播放多媒體作品的基本操作。（3）培養(yǎng)學生制作多媒體作品的基本能力。（4）培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，開展與其他學科整合的探究學習。,2.教學內(nèi)容,（1）在多媒體演示文稿中輸入、修改和編輯文字。（2）在多媒體中加入圖片、影像和聲音等信息。（3）制作一份主題鮮明的多媒體作品。（4）多

13、媒體作品的播放。,五、新教材各章教學內(nèi)容的變化,小學第一冊第一章 信息與計算機常識（4課時）（1）在原教材的基礎上，增加了信息與信息技術的有關內(nèi)容；（2）補充介紹新硬件設備，計算機的發(fā)展史實。,第二章 Windows的初步使用,（1）第一部分是第二模塊的內(nèi)容，增強了認識鍵盤和指法教學的內(nèi)容。（2）第二部分是第三模塊的內(nèi)容，比較系統(tǒng)地介紹了文件的簡單操作。第三章 用計算機畫畫（16課時）基本不變，增加了創(chuàng)作畫畫的內(nèi)容。

14、,小學第二冊,第一章 計算機處理文字（16課時）（1）把原來文字處理的內(nèi)容和制作小板報的內(nèi)容合在一塊。（2）制作小板報的教學內(nèi)容，強調(diào)了文本框的使用。第二章 因特網(wǎng)的簡單使用（10課時（1）增加了拓展的內(nèi)容：ADSL上網(wǎng)，搜索引擎的使用。,（2）增加了“使用網(wǎng)絡開展主題探索學習”。,第三章 多媒體作品新的 內(nèi)容。,初中第一冊,第一章 信息技術與電子計算機第二章Windows操作系統(tǒng)簡介第三章 PowerPoint

15、的簡單使用第四章 電子表格Excel,初中第二冊,第一章 網(wǎng)絡基礎及其應用第二章 程序設計初步*第三章 網(wǎng)頁制作*第四章 簡單動畫制作,高中信息技術模塊結構,信息技術基礎,,,,,,算法與程序設計,多媒體技術應用,網(wǎng)絡技術應 用,數(shù)據(jù)管理技術,人工智能初步,六、教材的結構,1.教材內(nèi)容分為基本與拓展兩部分2.學習活動分為：想一想練一練做一做主題學

16、習活動（以模塊為單位設立）綜合實踐活動（以每冊書為單位設立）七、教學要力圖體現(xiàn)新課程的教學理念,改變課程過于注重知識傳授的傾向，強調(diào)形成積極主動的學習態(tài)度，使獲得知識與技能的過程成為學會學習和形成正確價值觀的過程。,改變過于強調(diào)接受學習、死記硬背、機械訓練的現(xiàn)狀，倡導學生主動參與、樂于探究、勤于動手，培養(yǎng)學生搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力，以及交流與合作的能力。,八、教學目標,1.知識與技能是原認知領

17、域和操作領域的目標，詳見書面材料。2.過程與方法過程：具體的教學活動；學生學習和使用信息技術；參與信息活動。方法：通過問題分析確定信息需求；評價信息；信息的收集、保存和管理；呈現(xiàn)、交流信息；與別人合作，探索學習或解決實際問題；,具體內(nèi)容詳見書面材料。,3.情感態(tài)度與價值觀情感態(tài)度：體驗信息技術的文化內(nèi)涵；學習興趣、求知欲；參與信息活動的態(tài)度。價值觀：正確認識信息技術的作用；理解并遵守與信息活動相關的倫理道德與法律法規(guī)，負責任

18、地、安全地、健康地使用信息技術。具體內(nèi)容詳見書面材料。,九、教學設計原則與方法,堅持以學生為主體的原則 激發(fā)學生學習興趣的原則 堅持學生親歷實踐活動的原則營造相互交流環(huán)境的原則,2004-06-05 北京大興,知識結構方法總結規(guī)律提煉,,基于任務、問題的知識技能的學習過程（示意圖、舉例、討論、操作或實踐）,,新任務情景中的應用與練習,,情景體驗實例剖析,,交流、討論、評價,,相關社會問題的思考與討論,

19、,,,,力圖體現(xiàn)新的教學理念,.堅持以學生為主體的教學原則。,學生主動的去想,去做在創(chuàng)造想的機會,做的機會引導并鼓勵著學生去想,去做想和做的過程中發(fā)揮學生的想像力,培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)與創(chuàng)新能力,.堅持以學生為主體的教學原則,1. 精心設計學生活動，讓學生親身感受并體驗知識發(fā)現(xiàn)的過程，為學生營造一個良好的自主學習環(huán)境。2. 設置認知沖突，讓學生自己發(fā)現(xiàn)問題，提出問題。3. 循循善誘，引導學生在探索過程中解決問題。4.