高等學校品牌專業(yè)建設淺析

1、1高等學校品牌專業(yè)建設淺析摘要：高等學校品牌專業(yè)建設是一個復雜的系統(tǒng)工程，加強品牌專業(yè)建設是提高學校辦學能力、促進學校辦出特色、提升學校市場競爭力的迫切需要。必須明確品牌專業(yè)的建設內(nèi)涵，構建合理可行的建設原則與目標，確定品牌專業(yè)的建設內(nèi)容，在教師發(fā)展與教學團隊建設、課程教材資源開發(fā)、實驗實訓條件建設、學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練、國內(nèi)外教學交流合作、教育教學研究與改革等方面有所建樹，擴大專業(yè)影響力，提升學校綜合實力。關鍵詞：品牌專業(yè)建設目標建設內(nèi)容

2、一個專業(yè)同時有很多所學校在辦，就像一個產(chǎn)品同時有很多廠家生產(chǎn)一樣，產(chǎn)品要受到消費者青睞，必須以其優(yōu)質(zhì)的內(nèi)涵形成品牌效應，這是廠家賴以生存的基礎和參與市場競爭的籌碼。如今，學校辦學引入了市場競爭機制，加強品牌專業(yè)建設是提高學校辦學能力、促進學校辦出特色的迫切需要，也是深化學校本科教育綜合改革、提高人才培養(yǎng)質(zhì)量、整體提升學校綜合實力和競爭力的內(nèi)在要求。要使品牌專業(yè)建設擲地有聲，前提是要明確品牌專業(yè)的建設內(nèi)涵、構建合理可行的建設原則與目標、確

3、定品牌專業(yè)的建設內(nèi)容、掌握建設過程中的關鍵環(huán)節(jié)，本文從以下方面分析高等學校品牌專業(yè)建設。一、品牌專業(yè)的內(nèi)涵專業(yè)是高等學校根據(jù)社會專業(yè)分工需要和學科體系的內(nèi)在邏輯而劃3教育教學的主要職能。建設方案要按照專業(yè)人才培養(yǎng)計劃實施各主要教學環(huán)節(jié)的要求，全面論證，突出重點和建設效益。4.分類建設。品牌專業(yè)建設要推動學校專業(yè)結構優(yōu)化調(diào)整，根據(jù)各學院的定位和特點，探索適應不同類型人才需求的人才培養(yǎng)模式，分類評議，擇優(yōu)遴選，合理布局。5.示范引領。品牌專

4、業(yè)建設應因地制宜，改革創(chuàng)新，探索形成較完善的專業(yè)建設機制，形成具有鮮明特色的人才培養(yǎng)和教學改革成果，并積極總結推廣建設成果，發(fā)揮示范和帶動效應，提升學校整體專業(yè)建設水平。（二）品牌專業(yè)的建設目標1.建設全國領先，具有較大影響的品牌專業(yè)群。通過持續(xù)建設，形成在全國同層次、同類專業(yè)中具有領先優(yōu)勢、在世界同領域有影響和競爭力的專業(yè)，建成一批省級以上重點專業(yè)，成為代表學校教育質(zhì)量水平的標志和名片。2.培養(yǎng)適應經(jīng)濟社會發(fā)展需求的高質(zhì)量人才。品牌專

5、業(yè)要充分體現(xiàn)在招生就業(yè)方面的競爭優(yōu)勢，生源質(zhì)量要處于全國同層次、同類專業(yè)前列；畢業(yè)生要實現(xiàn)高質(zhì)量就業(yè)，就業(yè)競爭力要處于全國領先水平；有國際標準認證或國際實質(zhì)等效的認證的專業(yè)，高標準通過認證；有國際職業(yè)資格證書的專業(yè)，學生相關證書獲取率不低于國際平均水平。3.形成科學的人才培養(yǎng)體系和優(yōu)質(zhì)的資源。形成科學的專業(yè)動態(tài)調(diào)整機制和人才培養(yǎng)體系；形成一批省級以上優(yōu)質(zhì)的精品課程、規(guī)劃教材、課件等教學資源并能開放共享；建成條件一流、管理順暢、開放共享的