論小學生心理健康現(xiàn)狀及對策

1、阜陽職業(yè)技術學院2013屆初等教育專業(yè)畢業(yè)論文1畢業(yè)論文畢業(yè)論文專題名稱：專題名稱：論小學生的心理健康現(xiàn)狀及對策論小學生的心理健康現(xiàn)狀及對策系別：別：人文社科系人文社科系專業(yè)：業(yè)：初等教育初等教育班級：級：1010級初教（級初教（2）班）班姓名：名：劉丹丹劉丹丹指導教師指導教師:李德菊李德菊阜陽職業(yè)技術學院2013屆初等教育專業(yè)畢業(yè)論文3論小學生心理健康現(xiàn)狀及對策論小學生心理健康現(xiàn)狀及對策劉丹丹（阜陽職業(yè)技術學院安徽阜陽236000）【

2、摘要摘要】目前小學生在學習、情緒和人際交往等三個方面的心理健康都存在不同程度的問題，針對小學生心理健康的有關問題，本文從關注如何緩解小學生學習壓力、調節(jié)小學生不良情緒和培養(yǎng)小學生良好的人際交往入手，從學習、情緒人際交往三方面進行研究，認為重點關注小學生群體中出現(xiàn)的“抑郁癥、躁狂癥、考試焦慮、強迫癥”等不良情緒癥狀，提出了要樹立小學生合理的交往動機、學習交往藝術和加強自我心理調適等三方面的對策?！娟P鍵詞關鍵詞】小學生；心理健康；現(xiàn)狀；對策

3、一、引言一、引言隨著現(xiàn)代生活節(jié)奏的加快，社會競爭越發(fā)激烈，人們相對穩(wěn)定的內心世界受到了來自外界的嚴重的沖擊。這種沖擊，同時，也波及到了小學校園，波及到了我們的小學生。據(jù)有關部門進行的心理調查表明，學生的學習、情緒和人際關系問題日益突出，用學生自己的話說，“單調而緊張”、“太郁悶”了。近30%的小學生存在不同程度的任性、偏激、冷漠、孤獨、自私、嫉妒、自卑等問題。一些專家調查發(fā)現(xiàn)，所有問題的出現(xiàn)，無一例外與小學生心理方面原因有關，小學生由于

4、病態(tài)心理而導致心理與行為上的失誤，甚至出現(xiàn)了犯罪、自殺的現(xiàn)象，致使小學生稚嫩的心靈千瘡百孔。蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說：“孩子的心不應是真理的倉庫。我竭力要防止的最大惡習就是冷漠，缺乏熱情。兒時的內心冷若冰霜，來日必成凡夫俗子。”［1］因此，我們所培養(yǎng)的學生必須具有豐富的知識、強健的體魄、健全的人格，積極樂觀的人生態(tài)度，承受各種挫折和適應不同環(huán)境的能力。而健康的心理是人發(fā)展的中樞，是人一生不斷進取、不斷探索的催化劑。正是因為有了這樣的共識