創(chuàng)先爭優(yōu)活動階段工作總結

1、創(chuàng)先爭優(yōu)活動階段工作總結創(chuàng)先爭優(yōu)活動階段工作總結教育科學學院教師第一黨支部根據(jù)泉師院委[2010]5號《關于印發(fā)的通知》以及泉師院委綜[2010]23號《關于暑期深入開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動的通知》、泉師院委綜[2010]24號《關于在深入開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動中做好基層黨組織和黨員公開承諾工作的實施意見》泉師院委[2010]26號《關于做好創(chuàng)先爭優(yōu)活動“五個結合”工作的通知》泉師院委綜〔2010〕27號《關于開展“創(chuàng)先爭優(yōu)落實處，服務泉州走前頭”活

2、動的通知》等文件精神，結合《教育科學學院創(chuàng)先爭優(yōu)活動實施方案》的具體部署，我支部立足小學教育與特殊教育的專業(yè)特點和黨員教師的實際情況，組織全體黨員進行公開承諾，初步形成支部特色和品牌，圍繞支部的特色和品牌，積極引導黨員開展各項創(chuàng)先爭優(yōu)活動，取得了良好的成效，現(xiàn)做階段總結如下：一、創(chuàng)先爭優(yōu)落實處，統(tǒng)一思想創(chuàng)品牌。創(chuàng)先爭優(yōu)落實處，統(tǒng)一思想創(chuàng)品牌。為扎實推進創(chuàng)先爭優(yōu)活動深入開展，根據(jù)學院黨委關于深入開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動的有關部署，結合支部實際情況

3、，支部在暑假期間做到“放假不放松，活動不斷線”，將創(chuàng)先爭優(yōu)活動與基層實踐活動結合起來，完成以下幾項工作：1、在支部和黨員中開展公開承諾活動。通過開展公開承諾活動，使得支部和黨員創(chuàng)先爭優(yōu)的承諾具體化、制度化、公開化，使本支部和黨員知其責、曉其職、盡其能。每位黨員都能深刻反思自己所做的工作，在創(chuàng)先爭優(yōu)活動倡議中，明確自己作為黨員和教師的角色定位，承諾在教育教學中發(fā)揮先鋒模范作用，為全面提升教育教學質(zhì)量、服務泉州教育事業(yè)發(fā)展做出自己的貢獻。2

4、、支部黨員利用暑假期間陸續(xù)開展“教育科研服務泉州市區(qū)基礎教育”活動。7月中旬8月底，黃曉冬、黃青青老師指導大學生與基層學校泉州師院附小合作開展社會實踐項目，深入考察泉州灣紅樹林保護區(qū)的保護現(xiàn)狀，調(diào)查周邊社區(qū)民眾對泉州灣紅樹林保護的認知、意識與滿意度，提出紅樹林保護社區(qū)參與的建議與策略，活動中，黨支部與鯉城區(qū)的通政中心小學，建立課題科研互利合作關系，共同成立“科研團隊”，指導通政中心小學開展課題研究工作，提高一線教師的科研水平和科研能力，

5、促進學校的特色發(fā)展，在支部黨員鄧岳敏博士和蘇明強副教授的指導下，《小學生責任心培養(yǎng)的實踐研究》課題已經(jīng)獲得福建省教育科學規(guī)劃領導小組的批準，立項為福建省教育科學“十一五”規(guī)劃課題（課題編號：FJXB10－011），《小學數(shù)學思想方法滲透的實踐研究》正在進行泉州市教育科學“十二五”規(guī)劃課題的立項申報工作。3、指導泉州市第二中心小學開展課題研究工作。在支部黨員蘇明強副教授和鄧岳敏博士的指導下，《小學數(shù)學“問題解決能力”培養(yǎng)的策略研究》課題已

6、經(jīng)獲得福建省教育科學規(guī)劃領導小組的批準，立項為福建省教育科學“十一五”規(guī)劃課題（課題編號：FJXB10－080），為了更好促進課題的研究工作，2010年9月28日上午，蘇明強副教授到泉州市第二中心小學開展“同課異構”教學研討活動，與該校的教壇新秀林育蘭老師同上五年級上冊《平行四邊形的面積》一課，為課題組成員和全體數(shù)學教師精彩展示了“問題解決教學思想滲透”和“問題解決能力培養(yǎng)策略”，有效促進了課題研究工作的進一步深入。4、應邀參加廈門思明

7、區(qū)“同課異構”教學研討活動。11月24日下午，支部黨員蘇明強副教授應邀參加小學數(shù)學“同課異構”教學研討活動，一同前往參加活動的還有我院07級小學教育專業(yè)的兩位葉曉慧、李香蓮學生黨員。本次研討活動由廈門市思明區(qū)教師進修學校、廈門市教育科學研究院主辦，廈門市思明區(qū)前埔南區(qū)小學、肖淑芬名師發(fā)展工作室承辦，參加本次研討活動的有集美大學教師教育學院的專家教授、廈門市思明區(qū)小學數(shù)學學科帶頭人和部分數(shù)學教師以及思明區(qū)肖淑芬名師發(fā)展工作室成員等150多