理論課程教學(xué)大綱模板及編寫要求

1、1理論課程教學(xué)大綱模板及編寫要求——《》《》教學(xué)大綱教學(xué)大綱（宋體小二加粗）課程名稱及代碼：課程名稱及代碼：（內(nèi)容：宋體小四號(hào)，下同）課程學(xué)分與學(xué)時(shí)：課程學(xué)分與學(xué)時(shí)：分學(xué)時(shí)（課堂講授學(xué)時(shí)（課堂講授學(xué)時(shí)，實(shí)驗(yàn)實(shí)踐學(xué)時(shí)，實(shí)驗(yàn)實(shí)踐學(xué)時(shí)，學(xué)時(shí)，自主學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)學(xué)時(shí)）學(xué)時(shí)）先修課程：先修課程：適用專業(yè)：適用專業(yè)：一、課程性質(zhì)、目的與任務(wù)一、課程性質(zhì)、目的與任務(wù)（內(nèi)容：宋體小四號(hào)，下同）二、教學(xué)內(nèi)容與學(xué)時(shí)分配二、教學(xué)內(nèi)容與學(xué)時(shí)分配第一章第一章(學(xué)時(shí)

2、學(xué)時(shí))第一節(jié)第一節(jié)一、一、12二、二、12……三、教學(xué)方法與手段三、教學(xué)方法與手段四、課程考核方式四、課程考核方式五、其他五、其他（一）作業(yè)及自主學(xué)習(xí)要求（一）作業(yè)及自主學(xué)習(xí)要求（二）課程資源（二）課程資源1、建議教材、建議教材《》（書名），（作者），（出版社），年第版。2、主要參考書、主要參考書《》（書名），（作者），（出版社），年第版。3、課外學(xué)習(xí)資源、課外學(xué)習(xí)資源大綱執(zhí)筆：大綱執(zhí)筆：3（3）結(jié)合應(yīng)用型人才培養(yǎng)定位，注重課程實(shí)踐內(nèi)容

3、的設(shè)計(jì)與實(shí)施，加強(qiáng)理論與實(shí)踐相結(jié)合。課程中設(shè)有16學(xué)時(shí)以內(nèi)的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)內(nèi)容須單列，并參照實(shí)驗(yàn)課程教學(xué)大綱模板中教學(xué)內(nèi)容與學(xué)時(shí)分配寫法。2、教學(xué)時(shí)數(shù)：根據(jù)教學(xué)內(nèi)容需要按章合理分配學(xué)時(shí)。四、教學(xué)方法與手段四、教學(xué)方法與手段結(jié)合應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo)和課程特點(diǎn)，科學(xué)合理的選擇教學(xué)方法與手段，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生課內(nèi)、課外參與學(xué)習(xí)的積極性，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)主體性。同時(shí)創(chuàng)新教學(xué)方法與手段，積極嘗試翻轉(zhuǎn)課堂等模式。五、課程考核方式五、課程考核方式（1）過程考核：考核

4、方式與課程成績占比。（2）期末考核：考核方式與課程成績占比。注：過程考核方式包括：課堂表現(xiàn)、出勤情況、作業(yè)成績、期中考試、項(xiàng)目考核等；期末考核方式包括：理論筆試（開卷或閉卷）、技能考試、綜合考試。六、其他六、其他1、作業(yè)及課外學(xué)習(xí)要求明確作業(yè)的次數(shù)及目的；為強(qiáng)化學(xué)生自主學(xué)習(xí)，明確課外學(xué)習(xí)的任務(wù)和要求。2、課程資源（1）建議教材選用符合教學(xué)大綱需要的最新、權(quán)威教材或高水平的自編教材。（2）主要參考書作為學(xué)生拓展閱讀的資料，應(yīng)起到對(duì)教材的有