2018設計學類教學質(zhì)量國家標準

1、設計學類教學質(zhì)量國家標準設計學類教學質(zhì)量國家標準1概述概述設計是人類的創(chuàng)造性智慧應用王計創(chuàng)造的方法、發(fā)生及安用于物質(zhì)產(chǎn)品與精神產(chǎn)品生產(chǎn)的行為。設計學以設計行為為對象，研究設設計發(fā)生及發(fā)展的規(guī)律生活的各個領域，設計學因此而成為設計應用與傳播的創(chuàng)新?，F(xiàn)代設計日益廣泛地滲透于社會生產(chǎn)與學科。設計學培養(yǎng)具有地成為一個強調(diào)多種學科知識交叉、學術探索與實踐創(chuàng)新并重的綜合性應用創(chuàng)新人才。有強烈的責任意識、綜合的創(chuàng)造思維、領先的審美判斷以及科學的工作方

2、法的高層次適用專業(yè)范圍適用專業(yè)范圍2.1專業(yè)類代碼設計學類(1305)2.2本標準適用的專業(yè)藝術設計學(130501)視覺傳達設計(130502)環(huán)境設計(130503)產(chǎn)品設計(130504)服裝與服飾設計(130505)公共藝術(130506)工藝美術(130507)數(shù)字媒體藝術(130508)(具體參照“動畫、數(shù)字媒體藝術、數(shù)字媒體技術專業(yè)教學質(zhì)量國家標準”)藝術與科技(130509T)3培養(yǎng)目標培養(yǎng)目標3.1專業(yè)類培養(yǎng)目標設計學

3、類專業(yè)培養(yǎng)具有強烈的責任意識、科學的理性精神、領先的審美判斷、系統(tǒng)的及研究報告、論文撰寫基本規(guī)范能基本勝任本專業(yè)領域內(nèi)一定設計項目的策劃、創(chuàng)意、組織及實施具備相應的外語、計算機操作、網(wǎng)絡檢索能力可用1門外語熟練進行學術檢索與信息交流，能夠查閱和利用相關的外文資料具備制作圖形、模型、方案，運用文獻、數(shù)字媒體以及語言手段進行設計溝通及學術交流的能力，以及參與社會性傳播、普及與應用設計知識的能力。此外，設計學類的不同專業(yè)應加強針對各專業(yè)領域特

4、定內(nèi)容的知識傳授及能力訓練。藝術設計學專業(yè)應加強對中國及世界各國設計發(fā)展史及相應社會歷史文脈的了解，具備研究問題形成較高質(zhì)量文本的專業(yè)寫作能力視覺傳達設計專業(yè)應加強印刷、包裝、媒體傳播等領域的視覺規(guī)律研究及設計表現(xiàn)的學習及實訓環(huán)境設計專業(yè)需掌握環(huán)境設計方法，具有手繪、計算機多媒體的綜合設計表達能力產(chǎn)品設計專業(yè)應加強產(chǎn)品設計程序與生產(chǎn)工藝過程的專門知識學習及實訓服裝與服飾設計專業(yè)應加強各種紡織材料、衣著佩飾的設計和生產(chǎn)工藝的學習及實訓公共

5、藝術專業(yè)應加強景觀、雕塑、壁飾、裝置等領域的設計及工藝要求的學習與實訓工藝美術專業(yè)應加強傳統(tǒng)工藝及現(xiàn)代手工藝的設計手法與材料工藝的學習與實訓等等。5課程體系課程體系設計學類專業(yè)教學以設計行為為研究對象，廣泛汲取各相關學科知識、理論與方法，構成設計學類專業(yè)課程體系。5.1課程體系總體框架設計學類專業(yè)課程體系主要由通識教育、基礎教育和專業(yè)教育三類課程組成。通識教育課程為公共基礎課程，主要包含思想政治理論、相關的人文社會科學類、理工類以及藝術

6、、體育、科技、外語和計算機知識等課程?；A教育課程為各設計類專業(yè)通用的公共專業(yè)基礎課程，主要由基礎理論教學和基礎實踐教學兩部分課程構成，課程內(nèi)容主要包括中外設計史、設計概論、設計方法及創(chuàng)新理論等知識體系。專業(yè)教育課程為專業(yè)知識傳授及能力訓練課程，由專業(yè)必修課程和專業(yè)選修課程組成，內(nèi)容包括各專業(yè)領域的課堂授課、社會實踐、崗位實訓和職業(yè)實習(包括面向生產(chǎn)與市場的應用實踐性課程以及社會活動)等。專業(yè)選修課程由反映本專業(yè)類學科前沿、學術特色以及

7、具有應用價值的知識單元構成。選修課程的課程程結構應能假蓋本專業(yè)類知識體系的主要知識領域、知識單元及知識點:應能有助于不同專業(yè)的學生通過課程自選建立更為完整的知識結肉和更具差異性的能力體系有條件的學?？山Y合國內(nèi)外學術交流及學生交換計劃，拓展選修范圍與課程內(nèi)容的多層次性，直至發(fā)展為多種形式和面向的聯(lián)合培養(yǎng)、跨文化教育方式。課程體系中須設置合理的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學分，建立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學分積累與轉換制度。面向全體學生開發(fā)開設研究方法、學科前沿、創(chuàng)業(yè)基礎、就