《計量經(jīng)濟學》教學大綱

1、《計量經(jīng)濟學》教學大綱第1頁共14頁《計量經(jīng)濟學計量經(jīng)濟學》教學大綱教學大綱課程名稱：計量經(jīng)濟學課程號:MTH1132301編寫日期:2017年8月一、開課院（部）一、開課院（部）管理科學與工程學院二、教學對象二、教學對象經(jīng)濟類各專業(yè)本科生三、教學目的三、教學目的本課程為經(jīng)濟類各專業(yè)的學科基礎(chǔ)課。通過本課程的教學，使學生了解計量經(jīng)濟學在經(jīng)濟學課程體系中的地位，掌握計量經(jīng)濟學的基本理論和方法，具備利用計量經(jīng)濟方法分析研究現(xiàn)實經(jīng)濟問題的初步

2、能力，熟練掌握和應(yīng)用EVIEWS軟件。四、教學要求四、教學要求1.了解計量經(jīng)濟學與經(jīng)濟學、統(tǒng)計學、數(shù)學等相關(guān)學科的關(guān)系。2.熟練掌握單方程模型的基本估計理論和檢驗方法。3.熟練掌握EViews軟件的基本使用方法，能夠使用該軟件建立、檢驗和選擇模型，進行經(jīng)濟預測、政策評價、實證研究等。4.通過撰寫課程論文，培養(yǎng)學生應(yīng)用計量經(jīng)濟方法分析和解決實際經(jīng)濟問題的能力。5.了解計量經(jīng)濟學理論發(fā)展和應(yīng)用動態(tài)。五、教學課時及其分配五、教學課時及其分配總

3、學時數(shù)：51學時；其中：理論教學時數(shù)：42學時上機實驗時數(shù)：9學時教學內(nèi)容教學內(nèi)容理論課時數(shù)理論課時數(shù)實踐課時數(shù)實踐課時數(shù)第一章導論第一節(jié)什么是計量經(jīng)濟學第二節(jié)計量經(jīng)濟的研究步驟第三節(jié)變量、參數(shù)、數(shù)據(jù)與模型31第二章簡單線性回歸模型第一節(jié)回歸分析與回歸函數(shù)第二節(jié)簡單線性回歸模型參數(shù)的估計第三節(jié)擬合優(yōu)度的度量第四節(jié)回歸系數(shù)的區(qū)間估計和假設(shè)檢驗第五節(jié)回歸模型預測61第三章多元線性回歸模型第一節(jié)多元線性回歸模型及古典假定第二節(jié)多元線性回歸模型

4、的估計31《計量經(jīng)濟學》教學大綱第3頁共14頁七、選用教材七、選用教材龐皓.計量經(jīng)濟學（第三版）.科學出版社，2014年6月八、主要參考書目八、主要參考書目⒈李子奈，潘文卿.計量經(jīng)濟學（第三版）.高等教育出版社，20102.易丹輝數(shù)據(jù)分析與EVIEWS應(yīng)用，中國人民大學出版社，20083.伍德里奇著，費劍平譯校.計量經(jīng)濟學導論（第四版），中國人民大學出版社，20104.高鐵梅計量經(jīng)濟分析方法與建模(第二版）清華大學出版社，20135.古

5、扎拉蒂.計量經(jīng)濟學原理與實踐中國人民大學出版社，20136.杰弗里M伍德里奇著張成思等譯.計量經(jīng)濟學導論:現(xiàn)代觀點(第5版)，中國人民大學出版社，2011.7.古扎拉蒂計量經(jīng)濟學基礎(chǔ)(第5版)(上下冊)中國人民大學出版社，2011.]8.威廉H格林著)張成思譯.計量經(jīng)濟分析(第6版)(上下冊).中國人民大學出版社，2011.]9.杰弗里M伍德里奇著，胡棋智譯.橫截面與面板數(shù)據(jù)的計量中國人民大學出版社，2012.10.李嫣怡等.EVIEW

6、S統(tǒng)計分析與應(yīng)用（修訂版）電子工業(yè)出版社，201311.主要期刊：經(jīng)濟研究、數(shù)量經(jīng)濟技術(shù)經(jīng)濟研究、統(tǒng)計研究、財務(wù)研究、管理世界、財貿(mào)經(jīng)濟、投資研究、財政研究、稅務(wù)研究、國際貿(mào)易、財貿(mào)研究等。九、理論課講授提綱九、理論課講授提綱第一章第一章導論教學目的和要求：教學目的和要求：掌握計量經(jīng)濟學的學科性質(zhì)；掌握計量經(jīng)濟學與其他學科之間的關(guān)系；掌握計量經(jīng)濟研究的運用步驟；掌握變量、參數(shù)、數(shù)據(jù)與模型等概念。理論教學時數(shù)理論教學時數(shù)：3學時上機實踐時