四年級(jí)童話寓言閱讀

1、1童話、寓言閱讀練習(xí)童話、寓言閱讀練習(xí)（1）騾子和鈴鐺騾子和鈴鐺一頭高大健壯的騾子，脖子上系著一個(gè)鈴鐺。鈴鐺兒制作精巧，響聲清脆，騾子每走動(dòng)一步，鈴鐺便發(fā)出“叮當(dāng)”的聲響，比鳥(niǎo)兒唱歌還悅耳動(dòng)聽(tīng)。一天，騾子撞開(kāi)了籬笆，走進(jìn)了菜園，白菜、韭菜一畦畦，鮮嫩又可口，騾子好不歡暢，它低頭啃個(gè)不停。“叮當(dāng)叮當(dāng)”，一串串尖利的急響，鉆進(jìn)了主人的耳中。他一個(gè)箭步?jīng)_出房門，揮動(dòng)竹枝趕到菜園，一邊抽打著騾子的屁股，一邊斥責(zé)道：“混賬東西，你胡嚼亂踩，把菜地

2、弄得一團(tuán)糟；要不是鈴鐺叫我來(lái)，菜地準(zhǔn)被你糟蹋完。看你下次再敢闖進(jìn)菜園……”騾子疼得直叫喚，不要命地跑出了菜園，“叮當(dāng)叮當(dāng)”，鈴鐺的響聲，伴著騾子遠(yuǎn)遠(yuǎn)地到了山腳下。沒(méi)多久，騾子拉著一車貨，長(zhǎng)途跑路，傍晚時(shí)返回了村里。“叮當(dāng)，叮當(dāng)”，一陣脆響，引得一些鄉(xiāng)親們豎起大拇指夸獎(jiǎng)道：“嗬，好一頭結(jié)實(shí)頂用的騾子，拖這么多貨物跑了一天，還那么精神抖擻的。聽(tīng)，配上這清脆悅耳的鈴鐺聲，多有氣魄！”“叮當(dāng)，叮當(dāng)。”鈴鐺兒聽(tīng)了這番話，響得更加起勁了，像是說(shuō)：“

3、對(duì)的，對(duì)的，騾子了不起！”騾子聳起耳朵聽(tīng)了這些話，滿心喜悅；突然，它望見(jiàn)了菜園，不禁感到一陣陣隱痛，立刻不高興地責(zé)問(wèn)鈴鐺道：“你發(fā)出的是同一個(gè)聲音同一個(gè)聲音，為什么一時(shí)出賣我，一時(shí)又吹捧我？”“叮當(dāng)，請(qǐng)你聽(tīng)清，”鈴鐺含笑地解釋道，“你和我，都要對(duì)自己的言行負(fù)責(zé)。你犯錯(cuò)誤時(shí)，我發(fā)出警告，為的是挽救你，不讓你越陷越深；當(dāng)你干得對(duì)時(shí)，我理所當(dāng)然地贊揚(yáng)你，為的是激勵(lì)你取得更大的成績(jī)啊?！?、請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)下列詞語(yǔ)的意思。（1）滿心喜悅：_______

4、_______________________________________________（2）理所當(dāng)然：______________________________________________________（3）起勁：__________________________________________________________2、鈴鐺兩次的聲響，騾子認(rèn)為是______________________和_________

5、_____________自己；鈴鐺認(rèn)為是_____________________和____________________騾子。3、聯(lián)系上下文，理解畫線部分中“同一個(gè)聲音”指什么？3等精力(充分充沛）了，再來(lái)看這本厚厚的書(shū)也不遲呀！反正兩年的時(shí)間長(zhǎng)得很呢！”于是，小井蛙就去休息了。一個(gè)星期后，當(dāng)小井蛙再次拿起書(shū)時(shí)，忽然想起了今天小蝌蚪約自己去河里玩。他心想：反正兩年的時(shí)間長(zhǎng)著呢，先去玩。反正所謂的玩也就是運(yùn)動(dòng)嘛！等我回來(lái)再去學(xué)習(xí)吧！

6、于是，小井蛙來(lái)到河里，跟著小蝌蚪們一起玩。從小蝌蚪們那里回來(lái)后，小井蛙伸伸胳臂蹬蹬腿，感到身上酸溜溜的，不過(guò)精神還是挺不錯(cuò)。他坐下來(lái)正準(zhǔn)備看書(shū)，抬頭一望，（圓圓園園）的月亮正掛在井臺(tái)的上空，好幾顆星星還直沖他眨眼呢！小井蛙的心又動(dòng)了：這么好的天氣不賞賞月，開(kāi)開(kāi)心，那才是傻瓜呢，明天在看書(shū)吧！小井蛙便抬起了頭，觀賞月色去了。只見(jiàn)月亮一會(huì)兒藏進(jìn)云朵里面，一會(huì)兒又露出了半邊臉，像個(gè)害羞的小姑娘。‖?“誰(shuí)這么早就來(lái)吵吵，煩死了！”小井蛙嘟囔了一