學校心理健康教育功能室配置與常用表格(全)

1、學校心理健康教育功能室學校心理健康教育功能室建設及管理規(guī)范建設及管理規(guī)范一、心理功能室建設總體要求：一、心理功能室建設總體要求：心理輔導室建設應堅持科學、實用原則，保證基本配置，滿足心理健康教育工作科學有效開展，有條件的地方可以結合實際情況，拓展心理輔導室功能區(qū)域和相關配置。1.1.位置選擇。位置選擇。心理輔導室應選擇建在相對安靜又方便進出的地方，盡量避開熱鬧、嘈雜區(qū)域。樓層不宜太高。2.2.環(huán)境要求。環(huán)境要求。心理輔導室環(huán)境布置應充分

2、考慮心理健康教育工作的特殊性和青少年身心發(fā)展特征，體現(xiàn)人性化設計和人文關懷，富于生機。心理輔導室可選擇親切、生動、貼近學生心理，易于學生接受的名稱。室外可張貼輕松的歡迎標語，圖示圖標簡明醒目。內部環(huán)境應溫馨、整潔、舒適，以清新、淡雅、柔和的暖色調為主，合理運用色彩、燈光和裝飾物，光線適中，自然光、燈光強度合理。個別輔導室要充分保障學生隱私性要求。3.3.基本配置?；九渲?。心理輔導室應設置個別輔導室、團體活動室和辦公接待區(qū)等基本功能區(qū)域

3、，有條件的學校也可單獨設置心理測量區(qū)、放松室、自主自助活動區(qū)等心理健康教育拓展區(qū)域。心理輔導室的使用面積要與在校生人數(shù)相匹配。學?？山Y合心理健康教育工作的實際需要與學校其他場所共建共享，在不影響心理輔導各功能區(qū)基本功能的情況下，心理輔導室各功能區(qū)域也可以相互兼容。心理輔導室外應設有心理信箱。（注：本內容來自2015年教育部辦公廳關于印發(fā)《中小學心理輔導室建設指南》文件。）以下分別是心理辦公接待室、個體咨詢室、團體心理輔導室、心理測量室、

4、沙盤游戲室、心理宣泄室、放松治療室、心理圖書室、心理三、三、心理健康教育各功能室的設備配備要求分為心理健康教育各功能室的設備配備要求分為“基本基本”和“選配選配”兩類。兩類?！盎尽敝笣M足基本教學需求的設備，“選配”應根據(jù)本校師資水平和學校經濟條件自行選擇。一、心理辦公接待室一、心理辦公接待室1.區(qū)域說明：區(qū)域說明：心理老師接待學生及其家長、受理咨詢預約、填寫相關材料、存放來訪者心理檔案，兼有咨詢等待、閱覽室的功能，便于來訪者等待咨詢、