2019年小學人教部編版四年級上冊語文《走月亮》教學設計及教學反思

1、2019年小學人教部編版四年級上冊語文《走月亮》教學設計及教學反思教材分析：教材分析：本文是一篇充滿著詩情畫意的散文。寫了“我”和阿媽在灑滿月光的小路上散步，展現了月光下美麗的景象，體現了“我”和阿媽濃濃的親情。讀著這篇文章，使人不由自主地走進一幅如詩、如夢、如世外田園的畫卷中。學情分析：學情分析：四年級學生接觸抒情散文的機會很少，課前可以讓學生先了解作者和散文的有關知識，再力爭以學生為主體，充分發(fā)揮學生的自主性，創(chuàng)設情境，促進感悟。這

2、樣學生不僅能感悟到溫馨、快樂、幸福的親情美，而且還體會可以到月色下的意境美。教學建教學建議：學習本文要充分調動學生的生活體驗，發(fā)揮學生的想象，激起學生讀的欲望，再引導學生體會課文“哪兒美，怎么美”。抓住重點詞語、句子，品味語言，體會月色下的靜謐、祥和、人與自然交融和諧的意境。教學目教學目標：【知識與技能】1正確認讀、書寫本課的生字、詞語。2正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文第4自然段。3了解課文的主要內容，體會文中描寫的意境，感悟文

3、中溫馨、快樂、幸福的親情?！具^程與方法】1指導預習課文，用自己喜歡的方式理解詞語。2閱讀和想象、品味語言結合，引導學生體會文章之美。【情感、態(tài)度與價值觀】體會“我”與阿媽濃濃的親情，以及“我”的幸福與快樂。教學教學過程：程：一、新一、新課導課導入1(出示月亮圖片)同學們，看到月亮，誰能吟誦幾句有關月亮的詩詞？2古人仰望柔情似水的月亮，埋頭創(chuàng)作了許多流芳百世的詩詞，也讓我們產生了無限的遐想。除了這些古詩，還有許多美妙的歌曲陶冶著我們的情操

4、。你們想聽嗎？老師今天給大家?guī)砹艘皇讋勇牭摹对铝链?，希望大家靜下心來，認真地聽，細細地品，讓月夜的溫馨、月光下媽媽濃濃的愛走近你我的心田。(播放《月亮船》)吟過古詩，賞完歌曲，我們的心情也如同月夜一樣平靜，伴著媽媽的笑眼彎彎，我們感覺好幸福！讓我們在這種心境下跟隨作者一起到月光下去散步，一起走月亮吧！3板書課題：走月亮。4齊讀課題。二、學生自二、學生自讀課讀課文1先要求學生獨立閱讀，初步掃除文字障礙。2請學生在小組中互相幫助糾正讀音