信息技術(shù)教師應具備的素養(yǎng)

1、1信息技術(shù)教師應具備的素養(yǎng)信息技術(shù)教師應具備的素養(yǎng)信息技術(shù)教師應具備的素養(yǎng)，是全方位、諸方面的綜合素養(yǎng)，只有不斷學習、接受新知識、優(yōu)化自己的知識結(jié)構(gòu)，方能成為跨世紀所需要的一專多能的復合型的信息技術(shù)教師。一、高尚的職業(yè)道德素養(yǎng)一、高尚的職業(yè)道德素養(yǎng)教師的職業(yè)道德，是教師道德生活的重要行為準則。作為信息技術(shù)教師，是否具有良好的職業(yè)道德，不僅對于一代新人的成長、對科學技術(shù)的發(fā)展有重要意義，對于轉(zhuǎn)變社會風氣也會產(chǎn)生深遠的影響。一個合格的信息技

2、術(shù)教師的職業(yè)道德主要包括四方面內(nèi)容。1熱愛教育，甘作鋪墊的奉獻精神。教師工作的動力來源于他們對教育事業(yè)的熱愛和執(zhí)著追求。目前信息技術(shù)教師的地位和角色尚處在轉(zhuǎn)型的過程中，還沒有得到應有的“重視”，因此，對于立志從事信息技術(shù)教育的教師來說，更要有甘作鋪墊、樂于奉獻的思想準備，能心甘情愿地“捧著一顆心來，不帶半根草去”，獻身中小學信息技術(shù)教育事業(yè)。2嚴格要求，真誠關(guān)愛學生的師德情感。尊重、熱愛學生是教師高尚道德品質(zhì)的表現(xiàn)，是教育學生的先導，也

3、是一種巨大的教育力量，能增加學生對教師的信賴，提高教師在學生心目中的威信，有利于教師“言傳身教”力量的發(fā)揮和“親其師、信其道”目標的實現(xiàn)，為良31扎實的教育理論素養(yǎng)。信息技術(shù)的發(fā)展突飛猛進，知識更新極快，其硬件設(shè)備、軟件環(huán)境、教學內(nèi)容、師資隊伍的知識結(jié)構(gòu)等都需要不斷地更新。這就要求信息技術(shù)教師要有扎實的基礎(chǔ)理論知識，用先進的思想作指導，重視教學方法的研究，并富于創(chuàng)造性的工作。信息技術(shù)教師不但要具備一般教師的多方面的(教育學、心理學、倫理

4、學、管理學等)教育理論素養(yǎng)，而且還要有具有信息技術(shù)學科特點的理論基礎(chǔ)，包括信息論基礎(chǔ)(教育傳播學)、學習理論基礎(chǔ)(行為主義與新行為主義、認知主義、建構(gòu)主義)、技術(shù)哲學基礎(chǔ)(技術(shù)主義、人本主義)、視聽理論基礎(chǔ)(戴爾的“經(jīng)驗之塔”理論)、心理學基礎(chǔ)(多元智能理論)。其中最重要的是學習理論，它是信息技術(shù)應用于教學的指導理論。2精深的學科專業(yè)知識素養(yǎng)。新的中小學信息技術(shù)課程標準的頒布與實施，不僅對學生提出了明確要求，而且對信息技術(shù)教師也是巨大的

5、挑戰(zhàn)。教師要上好信息技術(shù)課，要在教學中發(fā)揮主導作用，首先要在廣度和深度上熟知與課程相關(guān)內(nèi)容，并達到融會貫通、運用自如，才能將知識內(nèi)化到學生的心中，轉(zhuǎn)化為學生所擁有的精神財富，賦予學生新的品質(zhì)，為學生今后的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。信息技術(shù)教師的專業(yè)知識素養(yǎng)包括專業(yè)理論知識(如程序設(shè)計、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、操作系統(tǒng)、軟件工程、多媒體技術(shù)基礎(chǔ)、計算機網(wǎng)絡基礎(chǔ)、遠程教育技術(shù)、信息資源管理等)和專業(yè)技術(shù)知識(如網(wǎng)絡教學系統(tǒng)、多媒體教學系統(tǒng)、數(shù)據(jù)庫技術(shù)、人工智能、虛擬