關于建設智慧課堂的實施方案(最新)

1、韶關市一中實驗學校韶關市一中實驗學校關于構建學習共進體，打造智慧關于構建學習共進體，打造智慧課堂的實施方案課堂的實施方案為提高教學效率，推動我校教學質(zhì)量穩(wěn)步提高，形成我校辦學為提高教學效率，推動我校教學質(zhì)量穩(wěn)步提高，形成我校辦學特色和品牌，決定進一步深化課堂教學改革，逐步構建智慧課堂，特色和品牌，決定進一步深化課堂教學改革，逐步構建智慧課堂，特制訂本方案。特制訂本方案。一、指導思想一、指導思想以提高課堂教學的實效性為目標，充分落實學生的

2、主體地位，以提高課堂教學的實效性為目標，充分落實學生的主體地位，采用采用“自主、合作、探究自主、合作、探究”新課程理念，進一步深化課堂教學改革，新課程理念，進一步深化課堂教學改革，加強科組建設，加強科組建設，以創(chuàng)新課堂教學模式為抓手，重點研討各學科各類以創(chuàng)新課堂教學模式為抓手，重點研討各學科各類課型的智慧課堂基本教學模式或流程，促進教師設計教學、實施教課型的智慧課堂基本教學模式或流程，促進教師設計教學、實施教學、評價教學能力整體提高，實

3、現(xiàn)常態(tài)課堂高效化。學、評價教學能力整體提高，實現(xiàn)常態(tài)課堂高效化。2、實施方案實施方案（一）加強領導，健全組織（一）加強領導，健全組織為保證改革順利開展并取得顯著成效，學校成立智慧課堂課改領導為保證改革順利開展并取得顯著成效，學校成立智慧課堂課改領導小組和工作小組。小組和工作小組。1、領導小組：、領導小組：組長：鐘東組長：鐘東副組長：章平華、唐克明副組長：章平華、唐克明成員：馬桂林、陳燕寧、賴建強、吳紅霞成員：馬桂林、陳燕寧、賴建強、吳紅

4、霞2、工作小組：、工作小組：提出修改意見，教師按集體意見對自己的提出修改意見，教師按集體意見對自己的“導學案導學案”進行二次修改。進行二次修改。主要措施：教務處加強常規(guī)檢查力度，開展優(yōu)秀備課組評選、優(yōu)秀主要措施：教務處加強常規(guī)檢查力度，開展優(yōu)秀備課組評選、優(yōu)秀導學案評比等舉措，全面提高教師備課質(zhì)量。導學案評比等舉措，全面提高教師備課質(zhì)量。2、組織抓手、組織抓手——學習共進體學習共進體基本要求：每個班級在構建學習共進體時，一是共進體人數(shù)要

5、合理，基本要求：每個班級在構建學習共進體時，一是共進體人數(shù)要合理，分工要明確，一般以分工要明確，一般以6人為宜。二是分組應遵循人為宜。二是分組應遵循“組間同質(zhì)，組內(nèi)組間同質(zhì)，組內(nèi)異質(zhì)，優(yōu)勢互補異質(zhì)，優(yōu)勢互補”的原則。三是共進體成員應是一定范圍內(nèi)動態(tài)調(diào)的原則。三是共進體成員應是一定范圍內(nèi)動態(tài)調(diào)整的。再進行區(qū)內(nèi)成員選舉，選拔綜合能力強的同學當區(qū)長，還有整的。再進行區(qū)內(nèi)成員選舉，選拔綜合能力強的同學當區(qū)長，還有選出各科的小組長，盡可能讓每個小

6、組選出各科的小組長，盡可能讓每個小組6個人都有都有事做，并對個人都有都有事做，并對他們進行培訓。他們進行培訓。主要措施：通過摸索和實踐，建立競爭機制，及時進行總結和交流，主要措施：通過摸索和實踐，建立競爭機制，及時進行總結和交流，建立起智慧課堂教學評價機制和學生發(fā)展性評價體系。建立起智慧課堂教學評價機制和學生發(fā)展性評價體系。3、流程抓手、流程抓手——教學模式教學模式基本要求：一是課堂上要創(chuàng)新教與學的方式，讓學生主動的學，讓基本要求：一是

7、課堂上要創(chuàng)新教與學的方式，讓學生主動的學，讓老師智慧的教。堅持凡是學生自己能學習的教師不教；凡是學生自老師智慧的教。堅持凡是學生自己能學習的教師不教；凡是學生自己能探究的教師不導；凡是學生能做出的教師不啟。己能探究的教師不導；凡是學生能做出的教師不啟。二是要優(yōu)化教學策略，恰當靈活地運用有效的教學方法和手段，精二是要優(yōu)化教學策略，恰當靈活地運用有效的教學方法和手段，精講精練，及時反饋、有效調(diào)控，切實提高教學活動實效。講精練，及時反饋、有效