護理學的發(fā)展的作業(yè)

1、2010,第一章 緒論,2006,學習目標,1．了解護理專業(yè)的發(fā)展趨勢。2. 熟悉中西方護理學的形成與發(fā)展過程、護理學的發(fā)展經(jīng)歷階段3．掌握護理學的目標、任務和護理工作內(nèi)容4、掌握《基礎(chǔ)護理學》的學習方法。,第一節(jié) 護理學的發(fā)展,一、護理學的形成 （一）人類早期護理 ? 自我護理 ? 家庭式護理 ? 宗教與醫(yī)護活動緊密相連,（二）中世紀的護理,? “家庭式” “社

2、會化、組織化”服務 ? 形成宗教性、民俗性、軍隊性護理社團 ? 遍設(shè)醫(yī)院 ——教會控制和管理 ——修女擔任護理工作 ——護理多為簡單的生活照顧,,（三）文藝復興期的護理,? 開始從解剖、生理的角度探索疾病 ? 護理逐步擺脫教會的控制 ? 從護者開始接受部分工作訓練 ? 宗教改革后，護理進入黑暗時期,（四）南丁格爾與科學護理的誕生,Florence Nightingale

3、,,,（四）南丁格爾與科學護理的誕生,（四）南丁格爾與科學護理的誕生,? 克里米亞戰(zhàn)爭經(jīng)驗 — 1854年受傷士兵死亡率50% — 南丁格爾率38名護士前往戰(zhàn)場 — 致力于：改善環(huán)境、消毒物品、消滅 害蟲、清洗傷口、改善飲食 — 被尊稱為“提燈女神” — 半年內(nèi)傷員死亡率降為2.2%,（四）南丁格爾與科學護理的誕生,? 創(chuàng)辦世界上第一所護士學校

4、 — 1860年在英國圣托馬斯醫(yī)院 — 南丁格爾護士訓練學校 — 護理由學徒式教育轉(zhuǎn)為正式學校教育? 積極撰寫著作 —《護理札記》、《醫(yī)院札記》 [Notes on Nursing, Notes on Hospital],? 原意：保護、養(yǎng)育、照顧 ? 演變：三個階段： － 以疾病為中心的護理階段

5、 － 以病人為中心的護理階段 － 以健康為中心的護理階段,,二、現(xiàn)代護理學的發(fā)展,三、我國護理學的發(fā)展,現(xiàn)代護理學的發(fā)展在各國不盡相同 體現(xiàn)了護理學向?qū)I(yè)化發(fā)展的過程 - 臨床護理專科化 - 護理教育多層次化 - 專業(yè)學術(shù)團體紛紛建立 - 護士執(zhí)業(yè)注冊制度的建立 - 護理理論的探討和發(fā)展,三、我國護理學發(fā)展,祖國醫(yī)學與護理中國近代護理中國現(xiàn)代護理,,,（一）祖國

6、醫(yī)學與護理,中醫(yī)護理的基本特點 ? 整體觀念 ? 辨證施護中醫(yī)護理的原則 ? 扶正祛邪 ? 標本緩急 ? 同病異護，異病同護 ? 未病先防，既病防變中醫(yī)護理技術(shù) ? 針灸、推拿、食療、服藥、刮痧等,（二）中國近代護理的發(fā)展,? 1803年英國借口天花流行，派醫(yī)生來華 ? 1835年英國傳教士Parker在廣州開設(shè)第

7、一所西醫(yī)院，2年后培訓護士 ? 1884年美國護士Mckechnie在上海婦孺醫(yī)院開展護理并辦護士培訓班 ? 1888年美國人Johnson在福州開辦第一所護士學校 ? 1900年后, 建立了許多教會醫(yī)院和附校,2006,（二）中國近代護理的發(fā)展,? 1909年,中國護士會在江西牯嶺成立? 1922年,加入國際護士會, 成為第11個會員國? 1921年北京協(xié)和醫(yī)學院開辦高等護理教育? 抗戰(zhàn)期間1931年,

8、傅連璋醫(yī)生利用教會醫(yī)院做掩護,開辦了“中央紅色護士學校”? 1941年,延安成立了“中華護士會延安分會”? 毛澤東主席曾兩次題詞(1941,1942) “尊重護士, 愛護護士” “護理工作有很大的政治重要性”,2006,（三）中國現(xiàn)代護理的發(fā)展,? 護理教育體制逐步完善 中等護理教育(50s) 護校停辦(60s) 護?；謴驼猩?70s)

9、 高等護理教育(80s) ? 護理學術(shù)活動日益繁榮 學會組織的學術(shù)活動 護理雜志種類與學術(shù)水平 ? 護理專業(yè)水平不斷提高 ? 護理管理體制逐步健全 國家護理行政管理體制 醫(yī)院護理管理系統(tǒng) 護士職稱晉升機制 執(zhí)照考試與注冊制度,,,,,四、護理學的目標、任務、范疇及內(nèi)容,2006,?

10、目標：提高人類的健康水平 ? 任務： —— 減輕痛苦 —— 維持健康 —— 恢復健康 —— 促進健康,,（一）護理學的目標和任務,世界衛(wèi)生組織專家委員會提出：護理對健康和疾病的五個階段均應提供服務：健康維護階段：幫助人們?nèi)〉貌⒕S持最佳程度的健康狀況疾病易感階段：保護個體、預防疾病早期檢測階段：發(fā)病初期早發(fā)現(xiàn)、早診

11、斷、早治療、早控制臨床疾病階段：解除病痛、給予安慰、臨終關(guān)懷疾病恢復階段：幫助人們解除因疾病所帶來的虛弱感，幫助康復。,1、護理學的范疇： 隨著社會的發(fā)展，護理的范疇和任務處于不斷變化中：－護理學研究的對象已從：單純的生物人 向整體人和社會人轉(zhuǎn)變----護理專業(yè)知識結(jié)構(gòu)也從：護理學專業(yè)知識 自然、人文、社會科學知識轉(zhuǎn)變,,（二）護理學的范疇和任務,,,2006,2、護理學的內(nèi)容：根據(jù)護理

12、工作內(nèi)容分為：臨床護理社區(qū)護理護理管理護理教育護理研究,,,2006,一、《基礎(chǔ)護理學》的基本任務： —— 減輕痛苦 —— 維持健康 —— 恢復健康 —— 促進健康,,第二節(jié) 學習《基礎(chǔ)護理學》的意義,二、《基礎(chǔ)護理學》的教學范疇及教學目的,（一）教學范疇：包括：護理基本理論、基本知識和基本技能,2006,,200

13、6,滿足病人的基本需求滿足病人心理社會需求滿足病人的治療需求 認識自身的價值,,（二）教學目的：,2006,以服務為目的，滿足社會需要有完善的教育體制有系統(tǒng)完善的理論基礎(chǔ)有專業(yè)自主性 請分析：護理是一門技術(shù)性職業(yè)還是一門 專業(yè)？,,四、專業(yè)特征與護理專業(yè),《基礎(chǔ)護理學》是護理專業(yè)一門主干課程，需重視：其學習方法主要有：1、首先要理解基礎(chǔ)護理學的概念和意義，樹立熱愛生命、關(guān)愛生命、為病人服務的信念2、要