校長在學校工作布置會上的講話

1、2011年2月24日,把握形勢 凝聚共識努力開創(chuàng)“十二五” 良好開局——在2011年學校工作布置會上的講話,張 清 杰,,一、深刻認識和把握2011年學校發(fā)展形勢二、進一步凝聚發(fā)展共識，創(chuàng)造良好開局三、2011年學校工作總體要求和重點工作,,主 要 內(nèi) 容,一、深刻認識和把握2011年學校發(fā)展形勢,新的開局——學?！笆濉卑l(fā)展的開局；國家、 行 業(yè)、區(qū)域的“十二五”發(fā)展啟動；國家教育中長期發(fā)展

2、 綱要開始全面貫徹落實。 新的起點——學校中長期發(fā)展第三個發(fā)展階段的起點， 全年的工作意味著一個全新的開始，具有歷史意義。 新的面貌——學校新的領(lǐng)導班子和中層干部集體要通過 今年的工作展現(xiàn)全新的面貌；學校要通過今年的建設(shè)和 發(fā)展在全社會展現(xiàn)全新的面貌。,開局之年,辦學觀念的轉(zhuǎn)變——學?！笆濉币?guī)劃確定的新的發(fā)展主題、發(fā)展目標和發(fā)展思路，將推動全校教職工觀念的轉(zhuǎn)變，這一轉(zhuǎn)變必將有力推動學校新一

3、輪大發(fā)展。發(fā)展模式的轉(zhuǎn)變——學校的發(fā)展模式將由規(guī)模和外延擴張向提升質(zhì)量和內(nèi)涵發(fā)展轉(zhuǎn)變，推動這一戰(zhàn)略轉(zhuǎn)變將是學?！笆濉蹦酥粮L一段時期發(fā)展的指導思想，將對學校發(fā)展產(chǎn)生重大影響。辦學舉措的轉(zhuǎn)變——實現(xiàn)學校發(fā)展模式的轉(zhuǎn)變必須更加突出改革創(chuàng)新， “三大改革”和“四大創(chuàng)新”將是實現(xiàn)學校“十二五”發(fā)展各項目標的核心舉措，是學校發(fā)展的主要推動力。,變革之年,今年的工作將為學?！笆濉卑l(fā)展奠定重要的基礎(chǔ)，各單位和我們個人通過今年工作所形成的思

4、路、模式、作風以及各項指標的完成情況將直接影響今后五年乃至更長一段時期的工作，所以今年的開局至關(guān)重要。,二、進一步凝聚發(fā)展共識，創(chuàng)造良好開局,學校面臨的困難和差距,困難和差距對學校發(fā)展的制約形成共識對推動學校工作的意義,思想觀念的制約：學校在踐行“育人為本，學術(shù)至上”辦學理念上還存在較大差距。缺乏大學理念和核心價值的引領(lǐng)，學校辦學就無法把握國內(nèi)外一流大學發(fā)展的趨勢，就不會有寬廣的視野 ，就不會形成厚重的文化傳統(tǒng)，更無法產(chǎn)生引領(lǐng)性的、開

5、創(chuàng)性的、突破性的大學發(fā)展方略。 辦學水平的制約：學?？焖侔l(fā)展存在著“兩個瓶頸”。缺乏高端人才隊伍的引領(lǐng)，學校學術(shù)水平就難以產(chǎn)生重大的國內(nèi)外影響，學校現(xiàn)有辦學水平就無法突破，學校的發(fā)展將會受到嚴重制約。 核心競爭力的制約：學校辦學存在著“三個不適應(yīng)”。缺乏對三大行業(yè)和區(qū)域發(fā)展的引領(lǐng)，不能很好適應(yīng)國家和社會的重大需求，就不能進一步凸顯學校的辦學特色，就不能提升學校核心競爭力。,困難和差距對學校發(fā)展的制約,形成共識對推動學校

6、工作的現(xiàn)實意義,推進“十二五”規(guī)劃的實施：對學校困難和差距的深刻分析是形成學校“十二五”規(guī)劃的基礎(chǔ)，只有深刻認識這些困難和差距并形成共識，才能有力地推動學?！笆濉币?guī)劃的實施。 推進個人的認識水平的提升：對學校困難和差距的深刻認識是我們每個人準確把握學校發(fā)展趨勢的基礎(chǔ)，將提升我們每個人對學校建設(shè)發(fā)展的認識水平，增強對學校發(fā)展的使命感和緊迫感。,學校核心價值和辦學思想,學校歷史發(fā)展的必然要求辦學思想的核心內(nèi)容對推動學校工作的

7、現(xiàn)實意義,學校歷史發(fā)展的必然要求,增強學校歷史生命力的必然要求：大學產(chǎn)生、發(fā)展和消亡的歷史過程的長短取決于大學的歷史生命力，大學生命力最核心的是大學理想和核心價值追求，確立核心價值追求是增強學校歷史生命力、延續(xù)學校歷史生命的必然要求。 學校適應(yīng)時代發(fā)展的必然要求：我們所處的改革創(chuàng)新和科學發(fā)展的時代給大學發(fā)展提供了重大的機遇和嚴峻的挑戰(zhàn)，適應(yīng)國家、高等教育、行業(yè)和區(qū)域發(fā)展的戰(zhàn)略需求，建設(shè)特色高水平大學，建立相應(yīng)的辦學思想體系是學校

8、適應(yīng)時代發(fā)展的必然要求。 突破學校發(fā)展瓶頸的必然要求：思想觀念直接決定著一個人的行動方向和行為模式，也決定著一所大學的發(fā)展模式和發(fā)展途徑，突破思想觀念的限制是突破學校發(fā)展瓶頸的必然要求。,歷史超越：學校確立的核心價值體系，超越了具體歷史發(fā)展階段的局限，是學校發(fā)展的崇高理想和美好愿景。 重要結(jié)合：歷史繼承與未來發(fā)展的結(jié)合、人民需要和大學追求的結(jié)合、國內(nèi)傳統(tǒng)和國際傳統(tǒng)的結(jié)合。 價值取向：為學校的教育理念（培養(yǎng)卓越人才

9、）、辦學理念育人為本、學術(shù)至上）、大學精神（厚德博學、追求卓越）提供了價值取向。 目標指向：為一代又一代武漢理工人開辟了追求卓越的精神境界，確立了目標指向。,辦學思想體系的核心內(nèi)容,核心價值：建設(shè)讓人民滿意、讓世人仰慕的優(yōu)秀大學,一個轉(zhuǎn)變：規(guī)模和外延發(fā)展向提高質(zhì)量和內(nèi)涵發(fā)展的轉(zhuǎn)變 二個結(jié)合：與三大行業(yè)發(fā)展的結(jié)合、區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的結(jié)合 三大需求：培養(yǎng)創(chuàng)新人才、提升創(chuàng)新能力、建設(shè)特色高水

10、 平大學 三大戰(zhàn)略：人才與質(zhì)量戰(zhàn)略、特色與創(chuàng)新戰(zhàn)略、國際化戰(zhàn) 略戰(zhàn)略 四大思路：強化特色、改革創(chuàng)新、人才強校、合作共建,辦學思想體系的核心內(nèi)容,發(fā)展主題、指導思想、發(fā)展戰(zhàn)略與思路,形成共識對推動工作的現(xiàn)實意義,核心價值的轉(zhuǎn)化：對學校的大學理想和核心價值形成共識，將學校的核心價值轉(zhuǎn)化為我們每個人的價值追求，可以讓我們能夠站在歷史的高度看待學校的發(fā)展，從而把我

11、們的工作和個人事業(yè)提升到一個前所未有的高度，大大激發(fā)我們每個人的工作主動性和創(chuàng)造性。 辦學思想的轉(zhuǎn)化：對學校辦學思想形成共識，將學校的辦學思想和發(fā)展思路轉(zhuǎn)化為我們每個人的思想觀念和工作思路，可以從根本上轉(zhuǎn)變我們每個人的思維方式和工作方式，可以使我們以全新的思想觀念對待我們的工作和事業(yè)。,共識之三：學校發(fā)展目標和指標體系,學?，F(xiàn)實發(fā)展的客觀要求目標體系的三個基本特征對推動工作的現(xiàn)實意義,學校發(fā)展歷史階段的客觀要求：“十二五”是

12、學校中長期發(fā)展第三階段的關(guān)鍵時期，確立特色鮮明的高水平大學的發(fā)展目標和科學的指標體系，是這一重要階段學校發(fā)展的客觀要求。 師生員工個人發(fā)展的客觀要求：學校“十二五”發(fā)展目標、指標體系和重點任務(wù)涉及到學校建設(shè)發(fā)展的方方面面，為我們每一個人構(gòu)筑了事業(yè)發(fā)展的平臺，是我們每個人事業(yè)發(fā)展的客觀要求。 社會和廣大校友的客觀要求：回應(yīng)社會和廣大海內(nèi)外校友對學校發(fā)展的期望，確立鼓舞人心的發(fā)展目標和指標體系，是凝聚社會力量促進學校發(fā)展的客

13、觀要求，是增添校友榮譽感和更好地回報母校的客觀要求。,學校現(xiàn)實發(fā)展的客觀要求,前瞻性：學校發(fā)展目標和指標體系是站在國內(nèi)外高等教育發(fā)展全局的角度和學校歷史發(fā)展的高度確立和制定的，具有前瞻性，只有通過艱苦努力、不懈奮斗和不斷創(chuàng)新才能實現(xiàn)。 科學性：學校發(fā)展目標和指標體系是根據(jù)規(guī)模、質(zhì)量、結(jié)構(gòu)和效益協(xié)調(diào)發(fā)展確立和制定的，具有科學性，集中體現(xiàn)了提升質(zhì)量和內(nèi)涵發(fā)展的客觀要求，體現(xiàn)了科學發(fā)展的時代要求。 現(xiàn)實性：學校發(fā)展目標和指標體

14、系是根據(jù)學校的現(xiàn)實條件和發(fā)展需求確立和制定的，所提出的標志性、基礎(chǔ)性和創(chuàng)新性指標具有客觀的現(xiàn)實基礎(chǔ)。,目標和指標體系的基本特征,目標和指標的對接：只有對學校發(fā)展目標和指標體系形成高度共識，才能有效地推進學校“十二五”規(guī)劃目標和指標體系的責任分解和落實，才能使各二級單位明確自己“十二五”期間的奮斗目標和任務(wù)，積極主動地與學校發(fā)展目標和指標體系相對接。 政策和措施的對接：只有對學校發(fā)展目標和指標體系形成高度共識，才能深刻理解和把握學

15、?！笆濉敝攸c建設(shè)任務(wù)和重大政策措施，各二級單位才能積極主動制定自己的行動計劃和行動方案，實現(xiàn)與學校政策和措施的對接。,對推動工作的現(xiàn)實意義,對學校所面臨的困難和差距、學校的核心價值和辦學思想體系、“十二五”發(fā)展目標和指標體系形成高度共識，是全面完成“十二五”規(guī)劃各項任務(wù)的思想基礎(chǔ)，是謀劃學校長遠發(fā)展的思想基礎(chǔ)，必將進一步增強我們工作的緊迫感和使命感，必將進一步增強我們工作的主動性和創(chuàng)新性，必將進一步轉(zhuǎn)變我們的工作方式和工作作風，團結(jié)

16、一心，奮力拼搏，努力開創(chuàng)學?！笆濉卑l(fā)展的良好開局。,三、 2011年學校工作總體要求和重點工作,全面貫徹落實學校第二屆黨代會精神和“十二五”發(fā)展規(guī)劃，努力做好全局性的基礎(chǔ)工作，大力推進開創(chuàng)性的改革工作，著力落實標志性的重點工作，全力抓好機遇性的重要工作，開創(chuàng)學?！笆濉卑l(fā)展良好開局。,總體要求,全局性的基礎(chǔ)工作開創(chuàng)性的改革工作標志性的重點工作機遇性的重要工作重要活動和會議幾件具體實事,六個方面主要工作,制定學校“十二五”

17、發(fā)展規(guī)劃實施方案（目標責任分解、年度落實計劃、檢查評估考核制度） 責任領(lǐng)導：嚴新平、趙恒平 牽頭單位：發(fā)展規(guī)劃辦 配合單位：各二級單位 依法治校與民主辦學（加大校務(wù)公開和信息公開力度、完善二級教代會和學院黨 政聯(lián)席會議制度、完善學院學術(shù)委員會制度等） 責任領(lǐng)導：嚴新平、邱觀建、夏江敬、張聯(lián)盟 牽頭單位：校辦、工會、組織部、各學院,,（8項工作）,1、全局性的

18、基礎(chǔ)工作,1,2,——國家中長期改革和發(fā)展規(guī)劃綱要、中國共產(chǎn)黨 普通高等學?；鶎咏M織條例學習培訓——黨代會精神和“十二五”發(fā)展規(guī)劃學習培訓——黨風廉政建設(shè)和機關(guān)作風建設(shè)——依法治校與管理能力培訓 責任領(lǐng)導：夏江敬 牽頭單位：組織部 配合單位：黨校、宣傳部、紀委監(jiān)察、法制辦,以提高干部思想水平、管理水平和改進工作作風為目標的干部培訓工作,3,以提升學生文化素質(zhì)和創(chuàng)新能力為重點的