(三)比與比例

1、（三）（三）比與比例單元目標單元目標：1、學生理解比例的意義和比例的基本性質(zhì)，會解比例。2、使學生理解正反比例的意義，能夠正確判斷成正反比例的量，會用比知識解答比較容易的應用題。3、使學生能夠應用比例的知識，求出平面圖的比例尺以及根據(jù)比例尺求出圖上距離或實際距離。4、通過比例的教學，使學生進一步受到辨證唯物主義的觀點啟蒙教育。第1課時比的意義與性質(zhì)一教學內(nèi)容P4750二教學目標使學生理解比的意義，了解比的各部分名稱，理解比值的概念，能正

2、確地求比值。三教學過程1兩各量的各種關系比較。2比的意義及比與除3比的讀寫法。4比的各部分名稱。5比值及其意義、求法。6鞏固練習A寫比B讀寫比C求比值。7作業(yè)。教學反思從課堂反饋看來，對比的意義理解學生不成問題，但真正理解除、分數(shù)與比的關系的學生可以說還沒有。這可能是學生剛接觸比，對比理解的還不夠透徹。在今后的學習中，適當?shù)膹娀?、幾分之幾、百分之幾與比之間的聯(lián)系還是非3比的實際意義。4比的簡單應用。5思考題6作業(yè)。反思：在練習中，首先

3、應強化寫比的練習。根據(jù)同一條件，寫出不同的比。求比值與比的化簡，應作為本課時的重點。尤其是比值與化簡的對比分析。在化簡比的時候，應培養(yǎng)學生，能根據(jù)實際情況，靈活的選擇方法進行化簡。特別是要學生掌握可以通過計算法進行化簡比，只需在結果保留比的形式就可以了。2.2.比例尺比例尺教學內(nèi)容：教學內(nèi)容：教科書第5456頁的例1～例2，練習題。教學目的：教學目的：使學生理解比例尺的含義，會應用比例的知識求平面圖的比例尺，以及根據(jù)比例尺求圖上距離或實