2、《山雨》導(dǎo)學(xué)案

1、1小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文導(dǎo)學(xué)案組別姓名課題山雨授課日期月日星期第節(jié)課型閱讀年級(jí)六主備教師何土發(fā)參與教師教師提供搜集山林雨景的圖片、資料。學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)生提供學(xué)習(xí)目標(biāo)1.有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。正確讀記“神奇、優(yōu)雅、辨認(rèn)、清新、歡悅、清脆、凝聚、奇妙無(wú)比”等詞語(yǔ)。2.感受山雨的韻味，體會(huì)作者對(duì)山雨的喜愛(ài)之情。3.領(lǐng)悟作者是怎樣細(xì)致觀察、用心傾聽(tīng)山雨的，繼續(xù)學(xué)習(xí)通過(guò)聯(lián)想和想象來(lái)表達(dá)獨(dú)特感受的方法。重點(diǎn)難點(diǎn)通過(guò)獨(dú)立閱讀課文，了解課文主要內(nèi)容

2、，感受山雨的韻味，體會(huì)作者對(duì)山雨及大自然的喜愛(ài)，同時(shí)感受語(yǔ)言的優(yōu)美。學(xué)習(xí)過(guò)程學(xué)案導(dǎo)案一、預(yù)習(xí)達(dá)標(biāo)1、我首先讀了閱讀提示，提示我在讀課文時(shí)思考：2、我能熟讀課文，完成以下練習(xí)。⑴在正確的讀音下畫(huà)橫線一縷（llǚ）清晰（xīx）輕盈（yngyn）啼囀（zhuǎnzhun）3）；重點(diǎn)羅列法（）。C、我搜集資料的方法是：上網(wǎng)（）；讀書(shū)（）；問(wèn)別人（）；沒(méi)有搜集（）。三、合作探究閱讀提示：邊讀邊想象，先從總體上把握課文寫什么，有了整體印象之后，品

3、味課文中的語(yǔ)言，抓住重點(diǎn)句子或段落反復(fù)閱讀體會(huì)，在理解內(nèi)容的同時(shí)思考是怎樣來(lái)寫的。1、通過(guò)自讀全文，體會(huì)山雨的韻味：2、回讀全文，想一想作者是怎樣細(xì)致觀察、用心傾聽(tīng)山雨的，字里行間表達(dá)了怎樣的感情四、達(dá)標(biāo)訓(xùn)練：1、像一曲無(wú)字的歌謠，神奇地從四面八方飄然而起，逐漸清晰起來(lái)，響亮起來(lái)，由遠(yuǎn)而近，由遠(yuǎn)而近……這句話著筆于聲音，作者運(yùn)用的手法描寫了雨來(lái)時(shí)聲音由及、由輕及重的動(dòng)態(tài)過(guò)程，與文章開(kāi)頭相對(duì)應(yīng)，寫出山雨來(lái)時(shí)的特點(diǎn)，即“”“”。2、這清新的