《山歌好比春江水》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、《山歌好比春江水山歌好比春江水》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)課程名稱(chēng)課程名稱(chēng)山歌好比春江水山歌好比春江水授課人授課人陳東學(xué)校名稱(chēng)學(xué)校名稱(chēng)博白縣水鳴中學(xué)教學(xué)對(duì)象教學(xué)對(duì)象七年級(jí)科目音樂(lè)課時(shí)安排課時(shí)安排１課時(shí)一、教材分析一、教材分析廣西教育出版社《音樂(lè)》七年級(jí)上冊(cè)《山歌好比春江水》這首歌根據(jù)廣西柳州山歌《石榴青》改編而來(lái)，是歌舞劇《劉三姐》的插曲。編者使歌與畫(huà)融為一體，讓學(xué)生充分體驗(yàn)廣西山美、水美、歌美的特色，同時(shí)從歌聲中感受勞動(dòng)人民淳樸的思想感情和樂(lè)觀

2、向上的精神。二、教學(xué)目標(biāo)及難重點(diǎn)（知識(shí)與技能，方法和過(guò)程，情感態(tài)度與價(jià)值觀）二、教學(xué)目標(biāo)及難重點(diǎn)（知識(shí)與技能，方法和過(guò)程，情感態(tài)度與價(jià)值觀）教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：以美麗的家鄉(xiāng)、美麗的傳說(shuō)、美麗的山歌感染學(xué)生，激起他們熱愛(ài)家鄉(xiāng)之情；學(xué)會(huì)歌唱《山歌好比春江水》；通過(guò)學(xué)習(xí)對(duì)廣西山歌文化有初步了解。教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：以學(xué)唱《山歌好比春江水》為主，感受廣西的美。教學(xué)難點(diǎn)：教學(xué)難點(diǎn)：以學(xué)唱《山歌好比春江水》為主，感受廣西的美。三、教學(xué)策略選擇與設(shè)計(jì)

3、三、教學(xué)策略選擇與設(shè)計(jì)劉三姐的美麗傳說(shuō)不僅在廣西家喻戶曉，還流傳在全中國(guó)乃至世界。本課以劉三姐傳說(shuō)為切入點(diǎn)，將同學(xué)們帶進(jìn)廣西民族音樂(lè)的殿堂，激起他們學(xué)習(xí)、喜愛(ài)、欣賞民族音樂(lè)的興趣。同時(shí)，讓學(xué)生通過(guò)劉三姐這一廣西人民心中美好的歌仙形象，了解壯族人民愛(ài)唱歌的風(fēng)俗習(xí)慣，從中獲得淳樸、自然的美的陶冶。四、教學(xué)環(huán)境及設(shè)備、資源準(zhǔn)備四、教學(xué)環(huán)境及設(shè)備、資源準(zhǔn)備教學(xué)環(huán)境：教學(xué)環(huán)境：九年級(jí)農(nóng)村學(xué)生學(xué)生準(zhǔn)備：學(xué)生準(zhǔn)備：課本教師準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：電教設(shè)備、有

4、關(guān)廣西山水與劉三姐傳說(shuō)的課件；《山歌好比春江水》不同演唱版本的音響資料。教學(xué)資源：教學(xué)資源：多媒體課件、音響資料。五、教學(xué)過(guò)程五、教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)媒體設(shè)備資源應(yīng)用分析媒體設(shè)備資源應(yīng)用分析1、引入課題廣西美在哪里？2、創(chuàng)設(shè)美的意境讓學(xué)生看電影《劉三姐》的片段；3、學(xué)唱《山歌好比春江水》》欣賞1、引出課題，提問(wèn)問(wèn)題“廣西美在哪里？2、講解廣西美：山水美、傳說(shuō)美、山歌美；1、討論廣西美的地方2、學(xué)生多種

5、方式的練唱歌曲3、欣賞歌曲4、對(duì)不同版本的《山歌好比春江水》發(fā)表自己的看法。運(yùn)用多媒體課件上課可以把聲音、圖片、視頻結(jié)合在一起，增加了學(xué)生對(duì)知識(shí)的了解。豐富了課堂內(nèi)容?！冻韬谩贰赌昴耆率歉韫?jié)》4、小結(jié)5、作業(yè)收集反映家鄉(xiāng)美的圖、畫(huà)、詩(shī)、歌。3、范唱、指導(dǎo)學(xué)生唱歌曲；4、總結(jié)。六、教學(xué)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)六、教學(xué)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)這一節(jié)課的學(xué)習(xí)學(xué)生對(duì)歌曲剛開(kāi)始是不太喜歡，因?yàn)闆](méi)有什么流行元素。在了解廣西美了解劉三姐的背景之后，學(xué)生對(duì)山歌有了更多的熱情。大部